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　　第一部分讲解星座的含义：人们为了便于认识和研究星星，把星空分为许多区域，这些区域叫做星座。　　第二部分指导学生认识春季星座、在春季、只要求学生认识大熊座的北斗七星和小熊座的北极星、这部分内容分为两层：　　1.告诉学生：在春季夜晚的北天！可以看到著名的北斗七星。北斗七星属于大熊座，是寻找大熊座的明显标志，课文插图分别画出了北斗七星和大熊座的形象、以便学生能对照图进行辨认、　　2.教给⁹⁴⁵⁸学生利用北斗七星寻找北极星的方法，以及黑夜利用北极星星辨认方向的方法，这这是很有实用价值的！　　第三部分指导学生观察星座及其运动、其中包括两项：　　1.夜晚、在北天寻找北斗七星和北极星、要认识星座！必须在晚上实实际进行观察！辨认！只靠看星图0209达不到认星的目的,掌握不了认星的本领、　　　2.观察北斗七星在天空中的位置变化、在一天中的不同时刻，北斗七星在在天空中的位置、是沿逆时针的方向变化的。但七颗星排列的样子没有变化！通过过这项活动！可以为学生以后学习伐于恒星！地球自转的知识识打下基础,还能巩巩固已经学过的利用参照物观察物体运动状态的方法、　　第四部分指导学生认识夏季星座！这部分内容分为三层：　　1.讲^解解银河的特征。　　2.讲解夏季的显著星座——天鹰座（重点是牛郎星）和天琴座（重点是织女星）的特征、　　3.布置学生在夏季来临时？寻找银河！牛郎星，织女星！到夏季时。教师应提醒学生进行观察、　　二、目的要求　　1.通过本课教学！要求学生知道什么么是星座。知道辨认北斗七星。北极星、牛郎星、织女星及银河的方法！　　2.培养学生的观察能力（能找到课文要求的春夏季的显著星座或亮星。会观察星座的运动）和归纳概括能力（归纳一天中星座在天空中方位变化的规律），　　3.通过观察星座的运动。使学生体会到8439天体运动是有规律的, 　　三！课前准备　　教师准备：挂图或投影片——北斗七星和北极星。大熊座。天鹰座。天琴座和银河、利用参照物观察星座运动的方法、　　四！教学过程　　导入新课　　1.讲述：上节课。我们学习了测量太阳高度的方法、课后测量了一天中太阳高度的变化和气温的变化。　　2.^提提问：　　（1）在一天中!太太阳高度是怎样变化的!（说出观测的时间和太^阳阳高度的数值？）⁷⁹²⁵有什么规律,（从早晨到正午！到傍晚。太阳高度由小小到大？到小，正午时太阳高度最大，每天都是这样，）　　（2）在一天中，气温的变化有什么规律、（从早晨到正午，到傍晚。气温由低到高、到低、午后2～3时气温温最高、在晴天的日子里！总是这样、）　　3.讨论：根据以上4290观察结果？你认为一天中太阳高度的变化与气温的变化是否有关系、有什么关系，你是怎样想的！　　4.讲解：我们已经知道，地球上的热量主要来自太阳的^辐辐射热，而物体吸收辐射热的多少与太阳光照射的角度有关系（在第六册“太阳”一课我们曾做过这样的实验），现在又知道，一天中太阳高度的升降规律与气温的升降规律大体是是一致的!由此可以推想：一天中太阳高度的变化与气温的变化有关系。太阳高度的变化是影响气温变³⁰⁴⁸化的重要因素？^气气温变化是随着太阳高度的变化而变化的，　　5.谈话：在过去去的自然课里!我我们认识了太阳！月球！天空中除了太阳！月球，还有什么！（星星）　　6.讲述：这节课！3308我们学习怎样观察!辨认星星、　　学习新课　　1.指导学生建立星座的概念　　（1）讲解：^有有不少同学对星星非常感兴趣!从很小的时候就爱观察天空的星星，天空中的星星很多，如果你仔细观察就会发现。有很多星星相互位置⁸¹²⁷是不变的!它们之间的连线可以构成某种形状——三角形、四边形。勺形！人形！某种动物形……（此时最好用一张大的星图直观说明，也可以板画说明！）人们为了便于认识和研究星星，把星空分成为许多区域！这些区域叫做星座......余下全文>>、

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天蝎男在社交软件上给我评论：没拴好？是什么意思？

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