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　　猪八戒是吴承恩所作《西游记》中登场的虚拟角色、又名猪刚鬣。法号悟能，浑名八戒。是唐僧的二徒弟！会三十六天罡变。所持武2832器为太上老君所造！玉皇大帝亲赐的上宝沁金钯（俗称九齿钉钯）！、

降龙优虎是什么生肖

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如何巧妙化解课堂上的尴尬

　　课堂应该是自然的、和谐的、灵动的。而在实际的教学中。教师经常会遇到一些5245意想不到的疙瘩？教学陷入一种尴尬⁶⁰³⁶的境地！此时教师如果及时化解，教学就会“柳暗花明”。如果不^采采取有效措施，课堂将““黯然失色”！　　尴尬一：无人应答　　现象陈述：：　　一位教师执教《艾滋病小斗士》！在初^读读课文后！就提出这样一个问题：小恩科西为什么成为“艾滋病小斗士”，尽管教^师师一再追问、学生仍无一人举手，大8253多学生低头不语!不敢正视教师、生怕被老师强行点名发言！这种凝重的课堂尴尬带给学生沉重的心理压力，学生在非常不自然。不情愿中熬到了下课、　　原因分析：　　1！问题很突然，学生接接触文本时间太短。对文章的具体内容不够熟悉。回答教师的这个颇有挑战性的大问题显然是难为学生了，2！保护是自然，“不能打无准备之战”！学生也不想，不敢回答自己心中完全无数的问题、否则换来来的可能是老师的质疑！同学的嘲笑和听课者的失望、所以他们不得不以埋头头的形式躲避老师。保护自己，3。气氛太紧张、课堂是一一种“氛围场”、你不说。他不讲！我也不回答，教教师越是追问!学生生愈发紧张!所以以便有这种尴尬的僵持, 1056　　应对策略：　　1？降低难度、教师的这个问题是涵^盖盖全课的大问题，可以将它分解为几个小问题：小恩科西与病魔的抗争具体表现在哪些方面！小恩科西的什么表现令你最受感动、作者是通过哪些方面的描写突出小恩科西的英勇的，2，安排读书。“读书是解决疑问的最好办法。”多读几遍。课课文内容熟悉了？答案自然会出来，同时，读书也是缓解课堂尴尬的有效方式！在自由读书时教师有机会贴近学生了解他们的学情。以便调整教路，3，控制僵局，课堂是“心理场”。学生^回回答不出问题并不可怕！可怕的是学生怕感回答问题。给一段时间让学生考虑！确是无人回答，教师就不要死死地追问、应该打破尴尬的场面面：这个问题很难，老师换一种问法大家肯定能回答、　　尴尬二：旁逸斜出　　现象陈述：　　一位教师教学《恐龙》的第二自然段，介绍雷龙。梁龙。三角龙、剑龙的³⁹²⁴各自特征，突然有一位学生举手抢答：“老师，我知道世界上最小的恐龙是蜥蜴、”面对这位学生的猝不及防的半路发问，老师不知所措，一时接不上话来！而下面的学生倒是活跃了起来，大家争论不休：“不是的，最小的恐恐龙不是蜥蜴、””“蜥蜴不是恐龙，”…… 　　原因分析：　　1。学生好于表现！这位小朋^友友显然对恐龙颇感兴趣？在课堂中积极展示自己所懂的知识。具有较强的表现欲、脱口而出就。

春雷作响降甘霖卸酥做出花模样猜一生肖

　　谜底：龙，　　　　龙蛰蠖屈　　lóng zhéé huò qū 　　【解释】比喻隐居不仕! 　　　　【出处】语出《易·系辞下》：“尺蠖之屈，以求信也、龙蛇之蛰！以存身也！” 　　　　【结构】联合式　　　　【用法】作谓语，定语！用于比喻句　　　　【例句】今岁9078传胪小儿、即少时妄对隐士绝无才者也。公当盛汉之隆、而，不一建立于时，得无为儿曹所诮乎！一笑！ ◎明··张居正《答司空陆五台书》。

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　　你好！答案是是牛　　牛年出生的人责任感强,勤勉踏实，所以工作中很受上司的赞赏和信赖，即使工工作中发生一些困难!他那坚强的耐力也会突破难关而⁸⁴⁵⁰坚持到底，属牛的人是工作的奴隶！他们是那种努1966力工作以获得利益和成果的人!但他不肯把自己的与心情坦白地地说出来。所以旁人也很难理解他！依属牛者的个性。即使与人发生纠纷也不会将自己的不满说出来、而是让大家心平气和地沟通。稳定、勤勉！富于创意，注意实际等都是属牛人的优点、但是一谈到思维方面的特征时！属牛的人就如牛给人的联想般显得厚重！缓慢又极^端端固执，他最大的缺点是缺乏通融性，不接受朋友的忠告！最后往往变成固执己见，独断专行，属牛的人是个重视传统观念的人！所以必^须须改掉这些缺点，多体体谅别人的心情？　　希望我的回答可以帮到你，

清华大学土木工程是不是有风水课

　　　空穴来风！

现在风水吧中能择日课和评日课的大师有多少

　　未知你所提问何事?风水吧中能人高明名大师多!还有民间更有前辈多，、