塔罗牌开牌教学视频

求发塔罗牌的某个老师的视频教学如图 100分

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命运塔罗牌教学视频在线观看

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塔罗牌怎么开牌？

　　1. 嵌入式洗牌法把部分的塔罗牌拿在手中！使牌面朝下、将剩下的牌随意插入手里的牌、再再自手中拿出一些牌，再插进去。重复这个步骤直到到你觉得牌洗干净了为止！不过这种洗牌方式非常容易折损牌的边缘、要小心喔（有时还会刮伤手…） 2. 推摆洗牌法将塔罗牌牌面朝下，在桌面上弄混。之后用左手的拇指将最上方的一叠牌推回左手、再用右手拇指推下方的一叠牌到右手。持续重复这个动作、直直到所有的牌都被分开？之后重重叠再一起并重复这些动作？直到你觉得已经洗干净为止！不过这个方法不是很容易，你必须常常练习才不会打到手（嘿嘿嘿…） 3. 一般正常洗牌法将塔罗牌牌面朝下。双手以顺时5718针或逆时针方向将牌均匀混和即可，以上介绍的三种方式均为一般常见的洗3658牌方法（尤其是第三项！一般市面上的中文塔罗书籍均是以此法为主！故简略带过），在洗牌时一般是建议受占者心中专心默念要问的问题！²⁹²¹而占卜师择是专心洗牌,至于是否要由受占者洗洗牌则是见仁见智，不过殿主向来是由自己洗牌，有时总会遇到『朋友』想帮『他的朋友』占卜！而『他的朋友』并不在现场的情况，若是非当事6541者洗牌不可，大概这牌也就不需要算了… 至于是否一定要使用这几种方法来洗牌，答案是是不一定。只要能将牌充分混和均匀！也不致伤到牌面就好了。，

塔罗牌一定要做开牌仪式吗？如果不做又会怎么样？

　　不一定非要做~当掌握的神秘学知识认知度不够的情况下可以不做~⁶⁴⁶⁶毕竟不是每个人在接触塔罗牌的时候就具备足够的神秘学知识~当对神秘学方面的知识达到一定程度后~自然会领悟为什么需要做开牌仪式~？

我刚买了一副塔罗牌,在开牌仪式抽到的牌灵是“恋人″，是代表最近情况吗？

　　　不是代表最近近况的！塔罗牌占卜中有一种练习方式我们叫它“每日一抽”、可以推断0369一天的运势！题主以后可以了了解一下，非常有意思！还有！正规的塔罗牌占卜中是没有“牌灵”一说的！塔罗牌只是占卜的道具，是没有鬼神之说的，塔罗牌开牌教学视频。

谁知道塔罗牌入门教程视频。。。

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塔罗牌开牌仪式和高手 50分

　　驳下楼上的内位，看样子您是3816外行吧!请，不了解塔罗牌师心境0286人不要乱叫？（不好意思、下面转入正文）：注：其实这是个人的习惯而已　　　　不同的结社体系，在开牌、封牌！占卜仪式方面会有不同、不过大体上的意思都是差不多的、虽然其实并不需要拘泥形式，但是有些人是需要仪式来加强对牌的信任、另外比较正式的活动中、仪式也是必不可少的！开牌仪式－－圣别仪式　　　　所谓开牌仪式、就是刚刚买到牌之后！为了给牌消6752磁而进行的仪式、当然，并不是必须的、只是一些人的习惯而已！　　　　　圣别仪式准备工作　　　　首先要有四大元素。就是桌上摆的那些东西：　　　　　火-蜡烛或炉香！像伟特版塔罗牌里女祭司长用的那种香炉、　　　　土-石头、用矿石或水晶感觉会比普通石头来来得好的感觉？　　　　风-刀、剑等有「锋利」」含意之物！但不必真的用开锋过的刀！像是漂亮的拆信刀就很适合，　　　　水-漂亮的杯子。千万别用马克杯或咖啡杯。那太……有人用海螺、很有创意。　　　　其实并不需要太拘泥于形式、只要是能代表四元素就可以了，很多地方所写的代表物2187都不同、不必¹⁷⁹⁵因此困扰、　　　　这些东西最好是特别拿来作为仪式用，别拿已经使⁵⁸⁵¹用过的生日蜡烛，杯子来用。嘿！嘿、感^觉觉不太好哦！其实除了圣别仪式外、平时占卜时也可以把这些家伙摆出来！听说会有四元素的力量暗中做手脚……。哈！开玩笑的、是会有更神奇的效果、不过我平常才懒得弄这些东西，太麻烦了！　　　　一。冥想　　　　冥想就和平时占卜时的冥想一样！尽量做做到无所思。眼观鼻、鼻观观心的境界, 　　　　二、祈祷文5513—开启、复活、联系　　　　至于祈祷文的作用是用来开启新牌！使塔罗罗精神复活？与宇宙联系、内容自撰、可参考漫画《精灵使》里的订契约仪式内容：「竖耳倾听我的声音的所有的精灵啊！汝在月之王之下、将未完成的魔力之刻印、印于吾身、授与吾右手力量、授与吾左手精神！汝所追求之命运、吾自当尽吾全力，为汝开拓。契！」像这样就就是很完美的祈祷文。开启、复活。联系的精神都有。　　　　三。过香〈顺时针〉　　　　过香就像庙里拜拜时一样!拿牌在香炉上依顺时针方向过一圈就行了，　　　　四、水之五芒〈手指沾水空中画五芒星〉　　　　画五芒时要注意、第一划从下往上划！依序画向五个顶点，也就是3021说：从底点开始、画向^上上方的最高点,最后终于原底点。　　　　五。冥想　　　　六、读牌　　　　读牌时要一张一张的拿来读！所以会花去相当多的时间和精神，要特别注意、　　　　七。初占卜：善意　　　　初占卜就是这副牌的处女占卜，内容不拘、但是以询问自身和牌的问题为主。例如问牌觉得和自己合不合得来、或是彼此对于塔罗精神是否一致……等的问题　　　　　八。收牌　　　　收牌即如同平日收牌的程序！依序收好牌、一边收一边稳定思绪！收妥后以冥想做结！再放进收牌的盒子里就行了。　　　　P·S 收牌顺序为大阿尔克那由0-21。小阿尔克那火-地-风-水，　　　　不同系统的开牌方式多少有些不同！这里贴出的，仅供参考。　　　　占卜仪式　　　　一般算牌前有几点非常重要: 　　　　1. 清洁... 手, 桌子, 要干净... 　　　　2. 清静... 能不被外来的 "邪魔" 打扰... 　　　　3. 保秘... 不对外宣扬询问者的隐私... 　　　　4. 冥想... 对环境以冥想净化... 　　　　对问题以冥想的方式反射出解答其中冥想是最能影响占卜的结果.... 要成为一位好的占卜师, 最要紧的便是要能掌掌握冥想法: 　　　　a 占卜前, 先冥想... 想象以自身为中心...四周环绕一个圆...圆里无一切...安静, 空荡如宇宙.... 　　　　b 再想圆的四周各有一股能量风, 火, 水, 土, 请求它们......余下全文>>？

禁忌语的文化意义以及教学意义

　　英汉禁忌语的探索与研究　　禁忌语来1797源于社会生活。是社会禁忌的一部分、通过探讨英汉禁忌语产生的历史背景，共性以及它们在中西方方文化中的异同！让英语学习者了解和掌握跨文化背景的一些知识。培养跨跨文化意识。避免在英语交际中犯语用错误。　　这些都是有诬蔑的性质名称！反映强烈的种族偏见！oeooo陆正刚英汉禁忌语的探索与研究在中国没有种³¹⁶⁷族的问题，但有民族的问题。如以前有人把一些少数民族称为“野蛮人”！新中国成立后。宪法已明确规定各民族一律平等！很多民族歧视的词语和说法大部分已经消失或很少用了！(五)在在其他方面以颜色词汇为例！在人类语言中、颜色词语表现出的独特魅力！令人刮目相看，在汉英语言中、表示各种不不同颜色或色彩的词都很丰富!我们不仅要注意观察它们本身的基本意义、更要留心它们含义深广的象征意义，因为颜色的象征意义在不同民族语言中往往有不同的特点。有些特点甚至构成了人们对经过引申，．转义以后颜色的崇尚和禁忌！由于中国与绝大部分英语国家相隔万里、地理位置、自然现象。历史背景。审美心理2031等千差万别！人们对于颜色的的感受和表达不尽相同,这样、颜色的象征意义在中西文化之间自然又会产生很大的差异。如如：黑色在中国文化里只有沉重的神秘之感!是一种庄重而严肃的色调、一方面它象征严肃、正义！如民6098间传说中的“黑脸”包公？另一方面它又由于其其本身的黑暗无光给人以阴险。毒辣和恐怖的感觉！它象征邪恶、反动，如指阴险狠毒的人是“黑心肠”！不可告告人的丑恶内情是“黑幕”？反动集团的成员是“黑帮”！“黑手”！把统治者为进行政治迫害而开列的持不同政见者的名单称为“黑名单”！它又表示犯罪，违法。如称干盗匪行径叫“走黑道”，称杀人劫货！干不法勾当的客店叫做“黑店”。违禁的货物交易叫“黑货”，“黑市”！用贪赃受受贿等非法手段得来的钱叫“黑钱”等！但是，黑色(black)是西方文化中的基本本禁忌色。体现了西方方人精神上的摈弃和厌恶？它象征死亡！凶兆！灾难！如blackwords不吉利的话！它象征邪恶、犯罪，如BlackMan邪恶的恶魔：blackguard恶棍、流氓：blackmail敲榨！、它也象征耻辱，不光彩，如ablackmark污点！blacksheep8257败家子，它还象征沮丧。愤怒。如Thefuturelooklack前途暗淡、Hegavemeablacklook．他怒气冲冲地看着我，关于中西方文化中的的禁忌语还有很多、在此不一一一列举,四、探索与研究英汉禁忌语的意义禁忌语存在于社会语言之中。它们们是社会文化因素、社会心理因素及语境因素等综合作用的结果，它们的产生促进了语言的发展，丰富了语言中的词汇！是历史和文化的见证！因此，探索与研究英汉禁忌语具有深远意义。首先。在现实生活中，人们讳言某人。某事、某物。但又不能8895不涉及、要涉及又有所顾忌。这为委婉语的产生！使用和发展创造了客观或必要的条件。其次，有利于交际者了解解中西文化的差异!认识到到语言禁忌是相对的,有条件的！程度不同的、受各种因素制约的。随着时代的变迁。社^会会也在进步。以诚相待。文明用语已成为人与与人之间交流的主体语言？特别在电视，等一些庄重严肃的场合。绝4815对没有禁忌语的地位，从而把握使用禁忌语的尺度，规范自己己的行为、再次。培养学生跨文化意识。提高跨文化交际能力！促4934进英语教学的发展,有⁵⁶⁸⁴助于国际交往顺利进行？英语教师在教学中不仅要向学生传授语言知识！还要传授西方历史背景知识和文化差异，在跨文化交交际时？要注意中西方文化中禁忌的语言。善于体会被歧视者的感受！切不可对词麻木木不仁。掉以轻心！说出伤害他人感情的话语！　　禁忌语引起的跨文化交际失误分析　　作者：周秀敏叶素贞考试周刊年12期字数：3349 字体：【大中小】　　摘要：禁忌语有普遍性、也有文化化特定性!在跨文化交际中。由于交际者常用自己的语言和文化规则解释和判断别人的语言行为，如不多加加注意，就可能产生误解、尴尬和不快、导致交际失误！本文在简述禁忌语的范畴的基础上、分析了禁忌语引起跨文化交际失误的层面。并探讨其对外语教学和跨文化交际的启示！　　关键词：禁忌语跨文化交际失误外语教学　　禁忌语普遍存在于各个语言文化之中。涉及到从个人生生活到社会生活的各个方面!但由于各国的历史发展状况。社会制度和价值观念等方面的差异！不同文化1328对于在一定语境下什么是禁忌并不完全一致。即语言禁忌的形式和内容有所不同。具有一定的的文化特定性！又由于其敏感性，在外语教学中很少涉及。学习者对其缺乏了解！在实际的跨文化交际中总会出现这样或那样的犯忌行为！导致跨文化交际失误、那么。禁忌语引起跨文化交际失误的表现有哪些呢！本文将从禁忌语的范范畴入手来探讨这些问题？　　一。禁忌语的范畴　　根据International English Usage (Todd！ 1986: 458-459)中的分类。英语禁忌语主要涉及六个方面：宗教、性;人体排泄。疾病和死亡;社^会会地位等级;年龄和体重，由此可见。遭禁的多为污秽！粗俗、可怕的词语或话题，圣洁的！被奉为神圣的词也同样在在禁忌之列。但是！随着社会的的发展。时代的变化。语言作为对社会现实的反映和传播社会文化的工具^也也在不断发生变化!禁禁忌语也不例外、葛校琴（2001：40）指出：“现代社会，禁忌的概念念更加宽泛。纵向地看、禁忌中宗教迷信的成分相对减少！合乎时代潮流的精神文明的成分相对增多……语言禁忌的外延大大地拓展了！因此可以说、凡是在交往和公共场合中那些引起对方和公众反感或不快的一些词语或表达方式都属于禁忌语范畴！” 　　二！跨文化交际中的迁移现象和民族中心主义　　在跨文化交际中。0914引起交际失误的原因是多方面的，除了诸多学者讨论过的文化本身的差异外！迁移和民族中心主义也会影响交际的有效进行！　　1．迁移迁移（transfer）本是教育心理学上的术语、它是指先前学习成果对以后学习的影响，凡先前的学习有利于以后的学习！即称为正迁移，凡先前的学习对以后的学习产生抑制的影响，即称为负迁移、迁移是人在获取知识中必然会产生的正常心理过程、当一个已掌握了母语的学习者学习另一门外语时，不可避免地9198会发生迁移、同样。我们在使用目的语的过程中往往会受到母语以及母语文化7908的影响。产生语言迁移和文化迁移！当不同文化背景的人在一起用某种语言进行交际时！常常会下意识地以本民族的文化准则和社会规约作为解释和评价别人行为的标准。这就是学者们所说的语用迁移现象、这种迁移必然会造成语用失误。导致致交际的失败，　　2．民族中心主义《韦氏词典》中对民族中心主义的定义为：（1）用本土文化的标准和一贯做法去评判判异国人的习惯性倾向？（2）带着反感看异国文化和内在优越感看本土文化的倾向。民族中心主义反映了人们的爱9755国主义热情，但有时会对跨文化交际的有效进行产生负面影响。人们会带着定势思维去认识异国人并拿本土文化和异国文化作比较！认⁴⁵²³为自己的文化才是正常的,自然的，后果是褒扬前者，贬低后者（Stewart、1991：161）！在实际的交际中。遇到文化化差异的情况！双方若都不愿让步！坚持对方按自己的文化化准则行事，就会影响交际的顺利进行！导致交际失误！　　三，禁忌语引起跨文化交际失误的表现　　在交际中！上面提到的因素一方面影响着人们的说话方式、内^容容和对读音，语法结构和词语等的的选择、另一方面它们也影响人们对对方话语的解释、当听话人的解释和说话人的意图不一致时就产生了交际失误！下面将从四个方面来讨论禁忌语引起的跨文化交际失误：　　1. 语音层面每一种语言都有一套自己的语音体系和发音方式，它们在语语言的编码和解码中起着重要作用，Robert Lado (1961:14)曾说过。当学习者听到其正学习的外语时！他的母语习惯不可能凭意志完全消除！他听到的是其母语语的发音。词汇。短语和句子、同样！当他说外语时，也是按照母语的习惯惯编码的。结果是把母语的整个语音体系迁移到外语中去、在跨文化交际中，如果果习惯性地把母语的语音体系套用到目的语上,就会产生语音层面的语言言负迁移。牵涉到禁忌语时、会使人联想起让人感觉不快或不祥的的事物,^产产生交际失误、所以有些外语学习者在学习中会力避听起来像母语中的禁忌语的词语语（Haas？ 1957：338-341），下面发生在一位外国游客和一位中国女服务员间的对话也说明了这样的问题：　　外国游客：请问摸摸（馍馍）多少钱。　　女服务员（吃惊又迟疑地）：两角、　　外国游客：那么睡睡觉（水饺）多少钱，　　女服务员（尴尬而愤怒地）：十块。　　外国游客：这1211么便宜, 　　由于汉语是典型的声调调语言！汉语^的的每一个字。除了有声母母和韵母之外!还有一个固定的声调！是音节的一部分。具有区别意义的作用！若使用不当。话语的意思将完全全改变。在上例中，由于外国游客对汉语语调的错误使用。导致中国女服务员将其对食物价格的正常询问误当成了不怀好意、最终造成交际失误，　　2．词汇层面禁忌语具有文化特定性、不同^语语言中用来描述忌讳事物的词汇也不同？而且有些词汇是一词多义！学习者往往只知其一。许多教科书和工具书为了避讳！都不涉及那些不雅的成分、教师在课堂堂上也从来不教那些词汇？人们在言语交谈中也很少使用！这些都给外语学习者造成了很大的的困难，在跨^文文化交际中、学习者会迫不及待地练习使用自己刚刚学到的词汇！有时会不知不觉地犯忌！导致跨文化交际障碍、造成十分严重的后果、如在和信奉基督教的英美人士交谈时！多次直呼耶稣的名字Jesus Christ？在同中国人交谈时用“兔子”来夸赞对方跑得比较快。这些都会使对方感7272觉不快、引起误解。造成成交际失误, 　　3．句法层面 Crystal(1985:244)曾指出：“在许多语言里，表达形式，礼貌程度和亲密关系的的语用差异都渗透着其语法系统,”如日语中有很多敬语和谦语、如何使用⁴⁸⁵¹是由听话人和说话人的社会地位关系决定的？汉语中用“您多大年纪了、”询问4789老人的年龄!而用“你你几岁了!”询问孩子的年龄，虽然都相当于英语中的How old are you?却不可随便使用。否则也会影响交际的顺利进行，　　4．话题层面在跨文化交际中、来自不同文化背景的人对什么是自由话题，什么是非自由话题都有受其特定文化制约的界定！邓炎昌（1989：217）曾对^英英美人的非自由话题进行了罗列？涉及⁹⁹²⁸到收入状况!年龄！婚姻状况。政治倾向和宗教信仰等。^但但中国人喜欢以这些话题与他人开始交谈，表示示对对方的关注或关心！下面发生在一位中国教师的母亲和一位来家里作客的外籍女教师之间的谈话就说明了这样的问题（中国教师充当翻译）！　　中国母亲：姑娘今年多大了。　　中国教师：My mother asked how old you young lady are. 　　外籍教师（尴尬地）：Thirty. 　　中国教师：三十了。　　中国母亲亲：结婚了吗。　　中国教师：Are you married? 　　外籍教师（脸红又尴尬地）： Not yet. 　　中国教师：还没有、　　中国母亲：都三十了怎么还不结婚，应该结婚要孩子了！　　中国教师：My mother asked since you are already thirty years old, why you are not married yet. She said it’s time for you to get married and have children. 　　此段谈话涉及到了年龄和婚姻状况，在中国人看来这是长辈对晚辈的关心！但对英美人士7411来说年龄属于个人隐私、结不结婚是个人自由，问这些问题是对其隐私和个人自由的侵犯和干涉！必然引起反感和不快。导致跨文化交际失误。如果说例中的中国母亲不懂跨文化交际中应注意的问题而犯忌情有可原的话，那么例中充当翻译的中国教师直译其母亲的话！外籍教师坚持按照自己的文化规则解读这位中国母亲的话语。更使交际失误不可避免！　　四！对外语教学和跨文化交际的启示　　综上所述，在外语教学中！遇到禁禁忌语时。教师不应采取完全回避的态度。应该给学生生指出来、不方便讲解的地方，可以给学生提供参考书！课后自己查询！使学生做到心中有数！适时地导入文化知识。对文化差异现象进行比较，向学生推荐讲述文化知识的书籍，培养学生的跨文化交际意识和对文化差异的敏感性，教师可以适当地讲一些语用学的知识！在强调语言的的正确性的同时！让学生多加加注意语言的得体性，注重培养学学生实际的语言运用能力？　　在跨文化交际中！交际者要具备丰富的语言。文化背景知识，应多观察、注^意意“入境问俗”,遇到禁忌语时应尽量使用委婉语。在捍卫国家和个人^尊尊严与荣誉的同时，摈弃民族中心主义、相互尊重。设身处9756地地为他人着想,以客观的态度和容忍的眼光去看待其他语言和文化现象！避免受定势思维和偏见的误导、防止跨文化交际失误、、

韦特塔罗牌期末考试前，开牌星币五（逆位），宝剑五（正位），宝剑骑士（逆位），考试成绩能力想吗？

　　你1833想着作弊呢吧，

求韦特塔罗牌教学视讯。百度云。 50分

不错的塔罗牌啊，我的就是这样的。罗宾伍德塔罗^是是在韦特的基础上出版的一种塔罗牌!目前我用这副塔罗算的问题没有一个失误的！而且，觉觉得他很听话、你能从他改进的图片中就得到一些资讯！、。呵呵~~我比较懒。所以常用这种方法记牌义、而且！有时候不用看牌意，只看图片就能感觉到他表达7341的意义、