十二生肖铜像赏析
圆明园十二生肖铜像在哪里？
目前，牛、虎。猴，猪！马5件青铜兽首已分别在2000年和2003年和2007年由爱国人士出资抢救回国、收藏于保利艺术博物馆、现已知铜鼠首！兔首在法国的博物馆收藏！铜龙首，蛇首。羊首！鸡首，狗首下落不明 十二生生肖铜像目前下落情况： 丑牛 80年代。台湾企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得、2000年4月30日！中国保利集团在佳士得拍卖行购得、现存放于5201保利艺术博物馆, 子鼠 法国巴黎个人手中 卯兔 法国巴黎个人手中 寅虎 80年代。4977台湾企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得、2000年5月2日，中国保2654利集团在苏富比拍卖行购得。现存放于保利艺艺术博物馆！ 巳蛇 未出现 辰龙 未出现 未羊 未出现 午8202马 铜铸？高约50公分、80年代。台6645湾企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得, 2007年9月20日！全国政协常委。港澳知名爱国人士何鸿燊先生斥资六千九百一十万港币(编者注：按当日发布时中行报价，约合6673.678万人民币)购得4702圆明园马首铜像!并将其捐献给国家。 酉鸡 未出现 申猴 80年代、台湾企业家蔡辰男在苏富比拍卖会上购得。2000年4月30日、中3180国保利集团在佳士得拍卖行购得,现存放于保利艺术博物馆、 亥猪 1987年，被美国一家博物馆购走、漂泊海外143年后，圆明园十二生肖系列之“铜铸猪首”！在香港企业家何鸿燊博博士的帮助下!终于回到祖国。2003年10月18日起!猪首和2000年回归的虎首，牛首和猴首一起，在圆明园免费展出， 戌狗 未出现 至此。虎首。牛首，猴首。猪首，马首重新相相聚北京， 但我们的铜鼠首！兔首首被法国博物馆收藏？而铜龙首，蛇首。羊首。鸡首！狗首至尽下落不明！十二生肖铜像赏析，
十二生肖铜像图片
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十二生肖铜像现在在哪个博物馆?
目前。牛、虎，猴，猪！马五件青铜兽首！已由爱国人士出资抢救回国、收藏于保利艺术博物馆， 7378现已知鼠首、兔首二件在法国的博物馆收藏、 铜铜龙首，蛇首。羊首！鸡首，狗首等五件仍然下落不明，、
为什么圆明园里的十二生肖铜像被称为水力锺
十二生肖兽首铜像是原圆明园喷水池中“水力锺”的喷头。该“水力锺”的全称“十二生肖报时喷泉”！十二生肖兽首铜像呈“八”字形。分列在喷水池的两旁的人身石台上的！每个动物就1406是一个喷泉机关！每到一个时辰、相应的动物口中就会喷水两个小时、因为古人的一个时时辰就是两个小时!十二个时辰正好是二十四小时！不过到了了正午！它们就要一起喷水，此时，景象蔚为壮观 ！
十二生肖是谁创造出来的？
十二生肖的由来流传着一个神话传说： 说玉皇大帝想选出12种动物作为代表！然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事。又定了时间在卯年卯月卯日卯时到天宫来竞选，来的越早的排的的越吞靠前,后面的排排不上！而那个时候的猫和老鼠还是好好朋友，猫爱5235睡觉但他也想被选上，所以就叫老鼠到时候叫他、可是老鼠一转头就忘记了、老鼠去找老牛！说他起得早跑得快！叫叫牛到时候带带他，老牛答应了。 那个时候的龙是没有犄角的。而鸡是有犄角的、龙就跟鸡说！鸡已经很漂亮了！用不着犄角、叫鸡借他，鸡一听龙的奉承。很高兴！就把犄角借给了龙。并叫龙竞选后记得7388按时还他。龙满口答应了， 到了卯年卯月卯日卯时！众动物纷纷赶向天宫、而猫还还在睡觉 。 鼠坐坐在牛的背上,到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳，玉皇大帝就说老鼠最早到达。让老鼠排第一、老牛排第二。老虎也0731随后到了、排第三。兔子也到了、排第四！龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他、并看他这么漂亮！就让让他排第五！还说让他的儿子排第六。可龙很失望！因为他儿子今天没来。这时后面的蛇跑来6817说：“他是我干爸我排第六!我排第六，”蛇就这么排了第六！马和羊也到了、他俩你让我我让你的：马6750兄你先。羊兄你先。他们推来推去的！玉皇大帝看他们这么有礼貌、就让他们排了第七第八、猴子本来排三十几的、可是他凭自己会跳。就拉着天上的云朵跳到到了前面？排到了第九，接着鸡狗猪也纷纷被选上， 竞赛结束后后猫才醒来、老鼠刚回家就被猫满世界的追…… 竞赛结束后龙来到大海边，看到有犄犄角的他比以前漂亮多了!就不准备还还鸡了，为了躲鸡！他从此就消失在人间。而鸡很气愤于是他从此以以后天天一大早的起来对着大海喊：快还我!快还我，母鸡就喊：快还他！快还他，小鸡也叫：还。还， 关于十二生肖的由来、历史上的记载是：我我国自帝舜时代就开始使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”,以动物纪年的方法最5118初起源于我国古代西！北部从事游牧的少数民族中、《唐书》载：“黠戛斯国以十二物纪年！如岁在寅、则曰虎年。”清代著名考据学家赵翼在《陔馀丛考》中考证证云：“益北狄俗初无所谓子，丑、寅。卯之十二辰、但以鼠，牛！虎，兔之类分纪岁时，至汉时呼韩邪(单于)款塞人居五原。与齐民相杂，浸寻流流传于中国？遂相沿不废耳，” 十二生肖最早见于世界上第一部诗歌总集《诗经》！《诗经·小雅·车攻》曰：“吉日。
十二生肖铜像现在分别都在哪里？
圆明园兽首铜像。又称圆明园十二二生肖铜兽首,圆明园十二生肖人身兽首铜像、圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分。是清乾隆年间的红铜铸像、1860年英法联军侵略中国！火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外。现仅有少量得以收回！因此已经成为圆明园海外流失文物的象征！ 已经回归的的有五件：牛首!猴首、虎首！猪首。马首！另外五五件龙首!蛇首！羊首、鸡首，狗首铜像至今不不知所踪,鼠弗和兔首铜像是“12生肖兽首”中所能确定的仍流落海外的两件，！
十二生肖是野兽的是那些
野兽指的是不能被人类所饲养的动物：鼠--虎--兔--9832龙--蛇--猴家畜则是牛--马--羊--鸡--狗--猪、
高中语文古诗赏析的表达诗人思想感情的术语
高考语文必备术语及诗歌鉴赏方法集锦。常见意象示例 一！高考试题题干是解题的“线索”，它给考生指示答题方向，范围。要求等！读懂题干！才能从容抓分、纵观几年来全国各地的高考语文试卷，不难发现题干中隐含着一些相似的“常用术语”、总结如下： 表达方式 ：语文常用的表达方式有记叙、描写！议论、抒情。说明等、 写作手法： 狭义的写作手法即 “表达方式”、广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式，修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山，托物言志等、 修辞手法 ：常用的有比喻，拟人、反复、夸张。排比。对偶、对比。设问，反问等， 语言特点： 一般指口语的通俗易懂。书书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明！生动、富于形象性性和充满感情色彩的特点!分析时！一般从修辞上进行分析！ 说明文的类型：事物，事理说明文（内容角度）;平实，生动说明文（语言表达角度）， 说明方法：一般有举例子，分类别！列数据。作比较。下定义。作诠释！打比方，画图表、摹状貌等（一般是三个字）、 说明顺序：时间顺序（程序5114顺序）!空间顺序，逻辑顺序。答题题时可答得具体些？如：空间顺序（从上到下，从里到外等）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进进等）、 说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）、 议论文题目：论点型、论题型！关系型。寓意型 论证方法：中学要求掌握的的道理论证,事实论证、对比论证。比喻论证。归廖法， 论证方方式：立论和驳论？ 理论论据据：包括名人名言。俗语谚语。公式定律等。 事实论据：一切切事实，史实，数据等。 有何作用：回答文中某一内容的作用可从三个方面考虑！一是9717内容方面。如深化主题、强调感情等！二是结构方面，如过渡！呼应等！三是语言方面、如引人入胜、生动活泼等、 思想内容：基本是指文章的中心思想或主旨、 思想感情：作者或作品人物所表现出来的思想倾向！如善恶！好恶、褒贬等、 以上各“常用术语”。暗中考查同学们的语文基础！同时也是题目的赋分点所在、将其理解清楚、可根治“答非所问”的弊病！ 二。古代诗歌鉴赏常用用名词术语 1！评价主旨类深化意境。深化主旨、意境深远，意境优美，意味深长，耐人寻味、言近旨远（语言浅4986近易懂。主旨深远）、言简意丰（语言简洁、内容丰富）！意在言外（言外之意，言在此而意在彼。弦外音。味外味、言言有尽而意无穷）!含蓄蕴藉、委婉、不著一字，尽得风流（语意含而不露！或表达得不明显，耐人寻味）， 2、语言特点类勾勒简洁（介绍事物的大概）、浓墨9334重彩（描写详尽,细腻）、惟妙惟肖（描写逼真！多多指人或动物）,体物入微或穷形尽态（相）（描写细致入微、2226刻画细致生动）!诗情画意， 3！语言风格类行云流流水（结构，语言自然然流畅）？形神兼备（语言，结构等形式与内容主旨都无可挑剔），简洁或洗炼（语言简练利落）、浅显或明白如话（不雕饰！不加修饰）。平淡无奇，质朴清新，淡雅。词藻华丽 ，明快（明白通通畅）。 4。文章结构做铺垫（在情节发生前的交代！暗示）、 埋伏笔（前段为后段埋下的线索）！呼呼应或照应（前后的互相联系）、浑然天成（结构非常完整。如同自然生成的）， 5，其它 构思精巧，新颖、独树一帜！别具一格。不落窠臼！不落俗套、自出机杼（有创新。不沿用陈旧的格式、作法！颇具匠心）！感情细腻。感情真挚 、跃然纸上、曲折。层次分明、 三，诗歌赏析方法 1．应试策略： （1）掌握必要的赏析（鉴赏）知识 意境：是诗中意与境两个因素的和谐统一。是诗人表达的思想感情与诗中所描写的生活图景的有机结合！ 抒情方式：直接抒情与间接抒情。 表表现手法：如烘托。衬托。虚实！托物言志！借物抒情等！ 风格流派：由于作家的生活经历。感情气质、艺术素养等4495各不相同？因而在创作中表现出各自独特的格调！气派和趣味！这就形成了作品的不同风格，比如李白的飘逸洒脱、杜甫的沉郁顿挫！苏轼的旷达豪放，7742柳永的柔美婉丽等。了解诗人的风格，有利于把握他们在诗中8746所要表达的思想感情! 语言特色：清新——用语新颖。平淡——质朴真切！绚丽——绚烂奇幻。明快——一语破的。含蓄——1080意在言外？简洁—3025—言简意赅, （2）掌握赏5891析方法 ①了解诗人或作品的相关背景!有利于把握诗歌的内容和思想， ②借助联想与想象，有利于把握诗歌的的意境！因为诗歌具有张力。尺2047幅之中韵味无穷, ③品味诗词中作者的炼字、炼句和链意、赏析时对诗6120人准确传神的用字，精巧贴切的修辞。情与景的交融。物与与理的结合等艺术手法要作深入的品析。有利于把握作品的立意与情感！走1200进作品的真实！感悟诗人的情怀。 文学作品鉴赏是一项综合性很强。能力层次较高的的创造性活动、目前，诗词鉴赏教学可说是语文教学的弱项及中考复习的盲点、复习时。要从以下几方面注意鉴赏题考点的设置：1、对诗词内容的理解：⑴对中心心思想的理解！⑵对所抒感情的理解、⑶对抒情主体形象的理解！⑷对象征意义的理解、2．对所用表现手法及其作用的理解、3．对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解！⑵对关键语句的理解，4．对诗词意境的理解、 题题型一般为选择！填空、简答三个类型，有些是鼓励学生创新的开放性试题， 解题思路与技巧： 1．从作家。作品的相关背景资料人手！1728把握作品的旨趣!作者的情情感倾向？诗句的原意！ 2．从5762作家风格（豪放！婉约等等）和语言特征（如简约。含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。 3．从关键词语着手！如抓住诗词中关键的动词的用法！含义及作用用去赏析! 4．从关键句（如主旨句。哲理句、情感句）着手！分析概括，推理解答。 5．从修辞手法和表达方式，9723表现手法着手！品味语言、想象意境。 6．从诗词的具体内容的全面理解着手。把握各类（送别。咏物！爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答！还应注意文文字表述应简洁!明了！切中要害！ 熟悉古典诗词鉴赏常用名词术语 ⑴评价主旨类 深化意境!深化主旨、意境深远！ 意境优美 ！意味深长！耐人寻味 ！言近旨远。言简意丰，意在言外、含蓄蕴藉等 ！ ⑵分析析手法类 卒章显志？画龙点睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征！以小见大，开门见山。寄寓 ！寄托、衬托。烘托！渲染。侧面描写 ，对比，起兴、情景交融！情景相生， 情因景生，借景抒情。以景衬情 ！融情入景 。一切景语皆情语等 ， （3）语言特点点类 勾勒、浓墨重彩，描写详尽、细腻，惟妙惟肖。体物入微。穷形尽尽态（相）、富有哲理，淋漓尽致。行云流水、形神兼备，简洁，浅显、明快！明白。通畅，平淡。无奇、质朴清新 ，淡雅！词藻华丽等 、 （4）风格类 沉郁顿挫。豪放。雄浑，旷达！沉郁！苍凉。冲淡！低沉、悲慨、苍劲、舒缓。悲凉。俊爽。等、 （5）文章结构 做铺垫。埋伏笔、呼应，浑然天成等、 （6）行文技巧类 虚实相生，水乳交融等、 7．掌握修辞方法在诗歌中运用的特点 诗词常用的修辞手法是比喻！拟人，对比。夸张、借代。双关。互文，等！ 其次、读懂诗要注意运用方法 (1)．借助题目！作者、注释， 题目是切入点，古诗的题8026目很讲究!它往往能揭示诗歌写作的时间。地点！对象、事件、主旨等。是我们解读诗歌的重要切入点、从题目入手、我们可以迅速准确地理解诗歌！ 作4656者：确定朝代！风格、为后面分析语言！表达技巧，思想内容和诗人的观点态度作铺垫。 注释：可以了解作品创作背景， (2)！学会从内容上分类鉴赏诗歌， 古代诗词的分类 古代？浩如烟海。从《诗经》到清代的诗歌、数量之多、题材之广。令人赞叹，但但就其内容而言。大体可概括为：咏史诗。山水田园诗！咏物诗！边塞诗、抒怀诗等！ 掌握各类诗的特点极其方法。（（具体鉴于篇幅,不赘述）品茗》大大 3．借助背景 诗歌鉴赏不应忽视对其背景的了解，这里所说的背景。包0067括诗人所处的社会时代。生平遭遇、思想主张等等多方面的内容！这些方面。对诗人的诗歌创作往往有着直接接的影响，因而。我们在欣赏诗歌的时候！就应当借此来2489理解诗歌!把握诗歌， 4．注意作品中的“细细节描写”! 中国古典诗词一般篇幅短小精悍。这样就不象叙事性作品那样有有过多的细节描写！但是！即使是短小的篇章哪怕是抒情小品，也同样不能忽视了其中的细节描写。 5、注意作者的“逻辑思维”！ 古典诗词人们一般能注意到其中的形象思维。并对对此加以充分的分析？而忽视了对作品品进行必要的逻辑思维的分析理解？从而在某些时候不能全面客观地鉴赏出作品的真正意蕴，形象思维不能排斥逻辑思维，而且必须以逻辑思维为基础， 6．注意作品中的“典典故”运用！ 用典！是古诗词中常用的一种表现方法，在增强了作品意蕴的同时、也给我们阅读造成了一定的影响、有些时候要是不能正确理解其中典故的含义就直接影响对整个作品的鉴赏，所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来2643典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义？一般而言！古诗词中的用用典要注意以下几种情形？ 点化前人语句。点化不同于直接引用、而是将前人语句消化后用自己的话写出， 明用历历史故事？在引用历史故事时！明白地指出是何何人何事！这是是明用 暗用历史故事。比明用隐蔽、因为没有2005明白地指出是什么。所以难以一4778眼看出、如果知道所用的历史故事。便便能读懂诗词、反之。便要大伤脑筋了、 反用历史史故事，明用和暗用用历史故事!都是正用其意。反用历史故事。则是反用其意， 二、 鉴赏。评价 1．把握诗歌的意象与意境 诗歌的意象： 诗歌的意象是多种多样的。归纳起来有以下几类： （一）3247象征性意象 （二）比喻性意象 （三）描述性意象 （四）通感性意象 2． 鉴赏诗歌中的形象 所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画!一般可分为人物形象和自然景物， （1）人物形象、诗中的诗8424人形象“我”,一般指的就是抒情主人公、即诗人自己、有别于小说中的“我”（非作者本人）， （2）景物形象！诗中的景物形象是情中景。抒情诗、往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象！即“意象”。诗人一般借意象来表现自我！诗人作为为主体。往往与意象这个客体合而为一，有时诗中有几个个意象？各6292个意象之间都有一定的联系？ 一般的短评写作时要注意先“盖帽”。即说出诗人的形象的总体特征、再以此为“中心论点”、从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证、其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路，值得注意的是一8186定要围绕“这个”论点来写？初学者往往失却重点！在简短的文字中写1860到各方面的内容、 鉴赏诗人形象的的思路与其他文学作品中的方法一致、一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手，但在具体写作过程中不宜出现这些字眼。我们在这时借用的是它的方式和思路， 3， 鉴赏作品的语言 诗歌的语言主要特征有：凝练性。形象性、情感性！跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从从这几个方面入手！而这几个方面往往是合为为一体的。 4．鉴赏作品的表达技巧 表达技巧指诗人在借助语言文文字塑造艺术形象时？灵活运用一般创作规4189则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段,主要考查艺术特色和表现形式。 （1）抒情方法， 抒情方法包括直接抒情8176（直抒胸臆）和间接抒情,间接接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人2686或物言志，另外还有融情于景！怀古伤今和即事感怀等， （2）表现手法！ 表现手法可以从三个方面进行把握： 1！创作方方法：赋。比。兴！ 2！表达方式：记叙。描写。抒情！议论， 3、构思技巧：以动写静。乐景写哀！虚实结合。小中见大。点面结合、想象联想。象征寄托等。 在3311这三个方面中。第三方3100面为其重点！ （3）用典、 鉴赏诗歌的用典主要明确两点： 1。典故的来源及其含义。 2，用典的作用、用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量、使诗典雅耐读！富于文采，在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今！咏史言志， （4）风格 风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色，风格就大处而言，有浪漫主义和2592现实主义之分，从诗词曲的总体体风格来讲有诗庄，词媚、曲曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别！ 1、不同的风格有不同的特征： 浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求。常用夸张手法、语言热6727情奔放。想象瑰丽神奇、代表的诗人有屈原。李白、李贺，苏轼。龚自珍等， 现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实！真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫！辛弃疾。陆游等！ 2、许多诗人形成了自己的独特的风格： 苏轼。辛弃疾疾：豪放 柳 永？李清照：婉约李煜，刘禹锡：隽永 谢朓。谢灵运：自然 李 白：清新飘逸 杜甫：沉郁顿挫 屈原：雄浑悲壮 王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静 王维：恬淡优美 王昌龄：雄壮豪迈 李贺：雄浑奇奇特 曹操：豪放磅礴 3？不同类型的诗有不同的风格： 宫廷诗：缠绵宛转 田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨 讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔 （5）修辞： 主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查查的形式一般是明辨修辞的艺术手法!分析修辞的艺术效果。 5． 评价作品品的思想内容 第一。思想感情： 考查的主要有三点： 1！情感类别：哀怨，激愤。憎恶、忧愁，欣喜、欢快。向往，离愁别恨。怀古伤今等， 2、情感载体：杨柳——离别 菊花——傲骨 圆月——团圆落叶叶——失意等! 3、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分” 第二，内容主旨： 考查的主要有： 1，涉及的文化化常识!生活常识！历史典故。神话传说和自然现象、 2，某一诗句的大意或内涵。 3、诗人的思想倾向。政治主张！志向追求、生活经历等、 4，时代背景、社会现实。 诗歌表现思想内容的形式大致有两种！一是借景物抒情！一是借人物言志、律诗、绝句大多是先描写景物！后抒发情怀，词曲往往是咏物怀古、即借事物，借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现！ 对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手！其次写出出作者在诗歌中所蕴含的情感、 三，总结、表述 1．灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得 、 “6913写什么”方面：写景抒情。 咏咏物言志（情）。 怀古咏史！ 即事感怀！边塞征战、 山水田园。 意象、 意境。 背景！主旨！ “怎样写”方面：浪漫主义，现实主义。诗眼。借景抒情！ 融情于景。直抒胸臆。 虚实相济， 绘形绘声绘色、动静结合、化静为动！炼字，起承转合。赋比兴、夸饰，用典、含蓄、对仗、韵脚。 “为何写”方面：抒发……的思想感情！ 反映………的社会现实！表现……的的情趣!寄托……的情怀8888（如爱慕,愁绪！惆怅。苦闷等）。表达……的追求！ 流露……的倾向，发出……的感慨、 袒露……的心迹。 造就……的情致！ 2．区分几个概念、明确答8906题的内容角度 问“表达方式”,则答 叙述！描写（虚实。动静）、议论。抒情！铺陈等、 问“修辞手法”。则答 所运用的修辞格、 问“艺术（表达）技巧”！则答 想像，联想，衬托（正衬或反衬）。对比。象征。用典、化用、含蓄蕴藉等， 4．、答题时、要要特别注意以下几点： 一是紧扣要求，不可泛泛而谈。二是要要点要齐全！要多角度思考、三是推敲用语！力力求用语准确！简明，规范！ 修辞手法和说明方法在阅读文中的作用（阅读理解） 1、排比、反复： 强烈的抒发6486了————？排比往往给人一气呵成之感、语言畅达！有气势，能增强文章的说服力和感染力。反复强调某个意思或突突出某种情感？ 2，反问：使——语语气更加强烈!比一般陈述句表达的感感情更加强烈。比直说意思表达更鲜明、 3！比喻：用比喻来描写事物、可以把事物描写的生动形象。具体可感、用来阐述述道理！ 可以把道理阐述的通俗浅显！易于理解！ 4。夸张：用来强调或突出事物某某一方面特征!表达某种强烈4135的思想感情， 5！设问：自己回回答问题引起读者的注意和思考，还有对——起强强调作用! 6，对偶：：使句式更加——！语言工整等、 1、打比7214方：使——更加形象生动。语言生动。2！分类别：使对—的说明更加清楚。 3。举例子：使读者更加相信——4、列数字：使读读者更加相信!使语言更加准确。 5、作比较：通过比较更鲜明的揭示出——6。下定义：对——的解释更加准确！对事物本质质特点的解释、 7。作诠释：阐明事物的某一特点！也是对——的解释更加准确、 三，诗歌鉴赏答题格式 1。形象：身份+9689性格 2，诗歌意象！含义：表层含义+深层含义（即解释诗句） 3。所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么么感情 4,体4210会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境 5,品味关键词句：含义+手法+表达作用（句意意+文意+主旨情感） 6。赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情情感） 7！赏析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情 8，赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感） 9，概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 常见意象示例 树木类 黄叶：凋零。成熟！美人迟暮。新陈代谢 绿叶：0074生命力，希望、活力 松柏：坚挺、傲岸、坚强，生命力 竹：气节，积极向上 桐：凄苦 柳：送别，留恋、伤感。春天的美好 花草类 花开：希望。青春！人生的灿烂 花落：凋零，失意、人生事业的挫折！惜春。对美好事物的留恋追怀 菊：隐逸！高洁、脱7233俗 梅：傲雪、坚强。不屈不挠。逆境 兰：高洁 牡丹丹：富贵！美好 草：生生命力强，生生不息！希望，荒凉！偏僻、离恨，身份低微的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 3、动物类 子规：悲惨，凄恻 猿猴：哀伤！凄厉 鸿鸽2812：理想,追求 5652鱼：自由,9921惬意 孤雁：孤独？思乡，思亲、音信，9460消息 鹰：刚劲？自由，人生的搏击！事业的成功 狗，鸡：生活气息！田园生活 瘦马：奔腾、追求。漂泊 乌鸦：小人！俗客庸夫 沙鸥：飘零！伤感 风霜雨雪水云类： 江水：时光的流逝、岁月的短暂。绵长的愁苦、历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧惨淡。前途的迷惘渺茫、理想想的落空幻灭 小雨：春景，希望、生机，活力！潜移默化的教化化 暴雨：残酷！热情。政治斗争！扫荡恶势力的力量！荡涤污秽的力量 春风：旷达、欢愉，希望 东风：春天！美好 西风：落寞、惆怅、衰败。游子思归 狂风：作乱、摧毁旧世界的力量 霜：：人生易老。社会环境的恶劣！恶势力的猖狂，人生途路的坎坷挫折 雪：纯洁！美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂狂 露：人生的短促,生命的易逝 云：游子、漂泊 天阴：压抑、愁苦！寂寞 天晴：欢愉!光明 器物类 玉：高洁，脱俗 珍珠：美丽、无暇 6：其他类： 古人：：明志!自省，鞭鞑 古迹：怀旧！明志。昔盛今衰（国家）、衰败，萧条（古迹一般和古人密切相联） 破晓：初现希望 深夜：愁思怀旧 乡村：思归、厌俗、田园风光，生活气息。纯朴美好，安逸宁静 仙境：飘逸、美妙洁净。忘尘厌俗 月亮：人生的圆满或缺憾、思乡、思亲 夕阳：失落！消沉、珍珍惜美好而短暂的人生或事物 天地：人类的渺小，人生的短暂。心胸的广阔！情感的孤独 酒：欢悦！得意、失意，愁苦 ————————希望学习进步、金榜题名！心想事成，工作顺利、生活欢乐美满———————、
十二生肖是怎么来的呢？
我国传统历法农历采用了甲乙丙丁等十天干符号与子丑寅卯等十二地支符号配合而成干支纪年法民间却子！丑！寅！卯！辰、巳。午、未！申。酉、戌、亥十二地支符号上各配动物名称：鼠！牛、虎，兔！龙！蛇！马，羊。猴、鸡，狗。猪年别称作纪年和计算年龄用民间称之生肖年或属相西方习俗能当面问对方年岁有多大特别对女性更此国传统也相仿国有巧妙变通办法：即询问或互相通报生肖或属相推算出多大年龄即来临新年农5679历癸未年未对应羊民间俗说即羊年羊年前夕神州大地大江南北年历、礼品。广告！吉祥物和各种传媒吉羊云：三羊开泰吉羊（祥）意铺天盖地而足 人们选择羊作年美好称谓呢国吉祥两字般表示福瑞喜庆美好象征易经云：吉事有祥吉祥古器物上多通作吉羊些研究者认些文字源于国远古狩猎年代人们对饮食重要对象——羊重视羊对远古国先民人生影响之大大还直接关联人们对艺术情感判断和人生道德价值取向美羊大美？善羊入口善士人有口福吉用羊祭祀祥（好预兆）当美好有羊或供奉过祖先羊——祥口福吉祥岁月悠悠数千年过去了了先民们对羊真挚希冀和情感道德依恋仍荡漾我们国人心底里。言语，行动上 实际上国民间十二生肖民俗及其此纪年都自己固有客客观环境？生活状况及赖生存首要物质生产活动逐步形成国人十二生肖或十二属相及纪年习俗国内外有广泛影响要用十二种动物来匹配又何老鼠仅榜上有名而且名列榜首生肖习俗究竟形成成了国文化史上大谜案 十二生肖与每国人有关民间有众多传说解说生肖谜譬没有猫老鼠何大有则民间传说讲：天玉皇大帝要给十二种动物排次第派猫去通知其十种动物间没有老鼠老鼠偷听了猫对牛传便先下手强偷偷地第天宫报醉眼朦胧玉皇大帝见老鼠应卯也辨真伪糊里糊涂当下排第位第被通知牛反而成了老二猫给其动物传完毕赶天庭十二座位已排完没有了位子故十二生肖老鼠成了老大反倒没了猫从此猫与老鼠结下了大仇民间解释些学者则另辟蹊径期作出圆满结论宋·洪巽所著《谷漫录》认动物形态决定了们次序古人人昼夜分十二时辰子!寅、辰！午！申。戌俱阳（阳性地支）故取相属之奇数名鼠。虎。龙！猴，狗皆五指而马也单蹄也，丑，卯，巳，末，酉。亥俱阴（阴性地支）故取相属之偶数名牛羊鸡、猪皆四爪兔两爪蛇两舌也也说生肖根据些动物趾奇偶数排列入选老鼠前足四趾足五趾体态奇！偶皆俱颇特特殊故第位依次牛（四趾）,虎（五趾）。兔（四趾），龙（五趾）、蛇（无3054趾舌偶）！马（单蹄）。羊（四趾）。猴（五趾）、鸡（四趾）、狗（五趾）！猪（四趾）明·朗瑛则依据动物出没活动时间作推论《七修类稿》认：昼夜子时老鼠活跃子同鼠搭配、丑时牛吃足了草准备清晨出来耕地所丑同牛搭配，寅时老虎凶凶猛所寅同虎相配。清晨五时月华还照耀大地故卯时与月宫玉兔相连！辰时恰群龙行雨之时辰属龙了，巳时蛇路上游动会伤人此此巳时属蛇,午时阴气即产生由于马阴类动物午时归马，未时羊吃此时草会影响草生长故未时归羊！申时猴子喜欢啼叫故让猴与申搭配、酉时时鸡开始归窝所属鸡。戌时狗开始看守门户于戌与5946狗相联系!亥时万籁俱寂猪睡得熟把亥送给了猪些论析似有定道理又没有说清时辰要用动物来相配此外论述渗透阴阳五行之说又使十二生肖蒙上了层神秘色彩 十二生肖纪年习俗究竟何形成我我们把放回先民生产!生活实践再度曝光显出真容国民俗我们祖先华大地上顺乎自。征服自！发展自己社会活动自发形成产生与华民族发展定历史阶段物质生产水平、生活内容、生活方式。社社会心理及自环境，政治气候相适应十二生肖我们先民华大地上与天地！禽兽争夺生存权利产物先民借用自己熟识动物称谓来命名！计时标记出生年日综合性民俗事项其间习俗观念单主要有生肖习俗和十二计数习俗合成我们先看生肖 动物命名人属相和纪年我们先民......余下全文>>，
《智取生辰纲》环境赏析
主要以环境描写为主."正是六月......十分大热"写出了天气酷的情景.这种对典型环境的描写,不仅烘托气氛,而且有助于人物性格的刻画,同时推动情节发展,为下文的"智取"作铺垫!
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