理解水瓶座女友

水瓶座男生是怎样粘着女友的

　　忽冷忽热 是水瓶座得特色啊! 而且水瓶座喜欢自由。不要管他太多。但是必要的关心又不能缺少、 在忽冷忽热的时候、根据我自自身的经验、应该是突然想到一些让自己情绪低落的事。然后就会变得很^没没安全感，这时、你可以适当的给给他一些安全感！ 总之，水瓶是个个很纠结的星座，我自己就是。、、

十二星座谁最理解男,女友?

spore [研一] 第一名 天蠍座 对女友的态度：会把女友当成“自己人”！像优雅的绅士一样爱护她! 疼爱女友的指数：★★★★★ 第二名 摩羯座 对女友的态度：以恋人为中心，把恋人的事当做是自己的事! 疼爱女友的指数：★★★★★ 第三名 巨蟹座 对女友的态态度：天生的“母性”使然！会时常把女友捧在手心! 疼爱女友的指数：★★★★ 第四名 白羊座 对对女友的态度：把自己当成王子，而女友当然就是幸福的公主啦! 疼爱女友的指数：★★★★ 第五名金牛座 对女友的态度：只要是女友的事情。不管多大困难也要坚持到底 疼爱女友的指数：★★★★ 第六名狮子座 对女友的态度：女友既是是杨贵妃。又是太上皇! 疼爱女友的指数：★★5103★ 第七名处女座 对女友的态度：与其说那是保护？不如说是束缚 疼爱女友的指数：★★★ 第八名双鱼座 对女友的态度：说起保护！似乎他更像是个被保护的物件 疼爱女友的指数：★★★ 第九名天秤座 对女友的态度：遇事总是犹豫不决，一副“船到桥头自然直”的姿态 疼爱女友的指数：★★ 第十名双子座 对女友的态度：不愿意承担责订，而喜欢过“一身轻”的生活 疼爱女友的指数：★★ 第十一名 水瓶座 对女9514友的态度：他有广阔的朋友圈子,你只是其中的一个 疼爱女友的指数：★ 第十二名射手座 对女友的态度：始终在“一厢情愿”地追求一个能完全属于自己的生活环境 疼爱女友的指数：★ 理解水瓶座女友、

和前女友表白后女友回复怎么理解

就是你们之间应该是有可能的！ 现在的情况是你想挽回！人家看你有这个意思、³⁵⁹⁹好像也还有意,你可要多加加油啊、 ，

因为一句玩笑话把水瓶座女友惹生气了，她跟我说结束吧！

要很清楚的分析自己的错误，错在哪里，怎么改，下次还犯吗！如果你认真检讨我们水瓶女也是很知性很讲讲道理的 ,

怎样理解：性格决定命运？

　　也没有什么大的人际冲突、好多年来、阿晶甚至没有跟人红过一次脸。更不用说吵架了。准确地说，阿晶的人际际关系的问题？恰恰就在于她几乎没有有人际关系！例如，她的宿舍里共有六位女生。开始的时候大家相相互都不认识、都是奉行等距离外交的政策，时间不长。另外五个女生就就扎成了堆、她却成了孤家寡人、就像是被筛子筛出去了一样！经常的情景是，那五个女生一起出去去上自习！逛街、看电影！^她她就一个人在宿舍里。她们也不是有意拒绝她，而是忘记了！忽略了、她成了寝室里的可有^可可无的人？有也不嫌多！没有也不嫌少、曾经有一个男同学追求阿晶！阿晶心里是很高兴的。但表现出来的却是无动于衷。这样的9607内外的反差！让别人难受，让她自己^更更难受！更难受的是她自己根本没有能力改变自己的这种待人接物物的方式!那个男生后来对自己的哥儿们说。我把网上能够查到的追女孩的技术都用了。结果我的2509感觉是？我一个个人在舞台聚光灯下表演、她却在台下6088的黑暗里不动声色地看着？就像我在自娱自乐一样！在男孩失望而去之后，这话传到了阿晶晶那里，然后她真的在校园树林的黑暗中呆呆了一晚上,不过再没有一个男孩自娱自乐0583的表演可看！而是是她一个人自己看自己流泪？既然是生不如死，那也要找一个好点的死法、跟那位在网上查找找追女孩的技术的男孩一样!阿晶也在网上查找了自杀的方法、从数以百计的方法中！轻易就锁定了两种，而这两种^之之中选择哪一种？8696却让她有点犹豫？就在这个时候，校心理咨询中心的韦老师针对大学生作了一次心理健康方面的演讲。这次演讲至少是临时地中断了她的结束自己生命的计划，她心里想的是！心理咨询老师或许知道更好的死法、韦老师年龄三十出头！已经在学校心理咨询领域工作了近十年、有很好的专业训练背景、大学的心理咨询老师不实行坐班制！所以她^只只有在有学生预约时才到中心上班？第一次跟阿晶谈话之后、韦老师判断这女孩处在严重的心理危机之中！于是和阿晶约定。每周见面谈一次。而且让阿晶保证！在整个咨询期间绝不做任何有意伤害自己的事情，阿晶答应了！在后来的四次咨询中！阿晶谈到了她的童年经历。阿晶的爸爸是一家工厂的技术员，妈妈是机关干部！两^人人从小学一年级就是同班同学!一直同学到高中毕业、上山下乡4199又在某边远县的同一个公社!文革结束后恢复高考、两人又考到了同一所大学、只是专业不同而已、阿晶说！她爸爸妈妈那样好的夫妻关系、即使在小说和电影9230里都看不到!阿晶不到一岁。就经经常被送到外公外婆家寄养！每周被父母接回自己的家两。三次、这样的情况一直持续到阿晶上小学！所以在七岁之前、阿晶对谁是自己的父母有一些混淆！她觉得外公外婆家才是自己的家。父母家是别人的家，有时候她还不太⁹⁸⁷⁹愿意跟父母回家！上学以后。学习任务越来越重、学校布置的家庭作业也越来越多、阿晶是一个能够很自觉地学习的孩子，根^本本不用父母督促、一个人坐在那里就可以把作业好好地做完，做完了作业，也就就到了该睡觉的时候了。所以家里在晚上日复一日重复的场景是！父母忙家务。看电视，交谈、女儿在做作业或者睡觉！阿晶回忆说、爸妈的关系真的很好。好得像是一个人，容不得任何人进入入到他们之间,包2983括他们的女儿!看到他们那么亲密！默契的样子、我的感觉是，我就像是他们之间^的的第三者,这个²⁹¹¹家没有我一样地很完整？或者说会更加完整、对于他们！我像是空气一样的存在，对于我。他们也像是空气、夸张地说。我只要不杀人放火或者拆房子。他们就不会注意到我、韦老师在听阿晶说话4207的时候注意到！阿晶把父母反复地称^为为他们,显得在他们和她自己之间有一个巨大的隔离带，而且，韦老师的另一个更更为强烈的感觉是、在自己和阿晶之间也有一个隔离带：阿晶就那样一字一句地说着，仿仿佛对着墙壁说话、也好像是她的咨询4605老师像空气一样的存在、遗憾的是、韦老师没有及时地抓住之一感觉。戏剧8543性的事件发生在第五次咨询。预约的时间是一个星期二的⁸³⁸⁶上午九点。但是，就在前一天。另一所大学的心理咨询同行打电话来。要韦老师去他们学校做一次临时安排的演讲！时间也9363是星期二上午,韦老师全然忘了跟阿晶的预约。就答应了，第二天的演讲结束后。她才想起来跟阿晶的预约，但已已经太晚了？当天下午。6624怀着极大的内疚。她打电话到6181阿晶宿舍表示歉意!并提出再约一个时间！阿晶的的反应很平淡，说约就约吧！于是下一次的咨询^就就定在了两天之后的那个下午,更不可思议的是，到了那天下午、韦老师又一次忘记2087了跟阿晶的预约时间，直到在家里晚饭吃到一半的时候、她才突然记起这这件事情来！她想！以前从来来没有过这样的错误，而这回竟然在一个人身上犯两次同样的错误，^肯肯定有什么东西在起作用，但我却不知道、这饭是没法吃下去了！放下筷子、去用冷水洗了洗脸。稍稍稳定了一下情绪，就去打电话。这次电话不是打给阿晶的、而是打给她的指导老师孙医生的、孙医生是一位私人开业6755的心理治疗师，具有很丰富的临床经验、韦老师在咨询中遇到什么问题、就会去找他！韦老师跟孙医生约了一个见面时间！见面之后。韦老师向孙医生介绍了阿阿晶的情况。在讲到自己两次忘记咨询的时间时、她哭了！孙医^生生没有安慰她，他知道！对于韦老师这样一位位有责任心的咨询师来说？连续两次⁴⁹⁵⁵犯这样的低级错误！她绝不会轻易就原谅自己，她暂时需要眼泪。需要用眼泪冲洗掉掉心里的内疚感,韦老师听到提问、没有马上回答！孙医生也就等着，一句话也不说、他知道！^调调动韦老师的感受？比讲多少心理学的理论都重要！过了一会儿、韦老师断断续续、自言自自语似地说：无声无息无色无味无影无形、好像像就好像是隐形人,对了，就好像是隐形形人韦老师这梦呓般的话！在孙医生听来却像是仙乐一样。她是孙医生最喜欢的女弟子之一。原因因并不在于她读了多少书？发表了多^少少文章,^而而在于她有着很好的感受力和独特的表达感受的能力、她总是能够用自己的语言把别人也许感觉到了但却无法表达的东西精确而形象地表达出来！这可是做心理咨询这一行的难得的天赋，有很多行内人，也做了很长时间的咨询工作！理论一套一套的、感受却少得很、孙医生回答说：对！^我我觉得是这样的，我们看看她的童年经历，别人心理出问题，往往是因为父母关系不好、老吵架什么的。而阿晶的的心理问题。却是因为她父母的关系太好！好得让她都成了外人，阿晶从小就是被忽略的。她⁹¹⁸⁹习惯了被忽略!所以以她就会在以后的生活中，人际关系中！教会别别人忽略她。遗忘她。要别人忽略和忘记自己、最好的办法就是让别人感觉不到自己的存在！让自己无声、无息、无色！无味、无影、无形。或者说。她的命运就是被他他人遗忘和遗忘他人!韦老师听得目瞪口呆。把自己的错误的原因归结为是别人教会。她⁵⁵⁵⁹多少有些不舒服,她不是一个喜欢推卸责任的人！但是、她强烈地觉得孙医生说得有道理、孙孙医生接着说：我们打个比方!十个人在一个圆桌旁吃饭。两个小时吃下来、各自回家。说不定对桌子上的某一个人、你可能在一年之后还想得起来，还想得起他的笑容。他说过的话甚至他的衬衣^的的颜色！当然、如果你十年后还记得他，那说明你爱上他了，嘿嘿！开玩笑，别不好意思。每个人心里都有几个这样的记忆的，如果这样一个人打电话跟你约会。你忘记赴约的可能性等于负数！因为你的心也许提前好几个小时就已经^赴赴约了、发生这样的情况！从专业角度我们就可^以以认为、这个人在性格上有一种能力或者一种程序！就是教会别人记住他！被别人记住就是他的性格带给他的好运！这样的人会会有一种什么样的人生就不用说了，韦老师听着有些走神！也许是被孙医生关于性格与命运的说法所震惊、也许是真的想到了十年以前某一个印象深刻的人。孙医生装着没看到！继续说：而另一个人、那天他同样也在那张饭桌上、说不定在两小时的吃饭过程中！你甚至都没有认真6185地看过他一眼,在你以后几十^年年的生活中！你也4341从来都不会哪怕是一闪念地想到？你曾经跟这样一个人同桌吃饭，发生这种情况，我们就可以认为，这个人的性格上上也有一种能力或者程序----当然是坏的能力和程序----就是教会别人忽略他,忘记他，你感受和表达得太准确了！这样的人，真的会无声、无息、无色！无味，无影。无形。像静止的空气一样、明明在那里！却让你感觉不到他的存在、后来，韦老师又主动联系上了阿晶！道了歉、咨询继续。韦老师给自己定的对阿晶的咨询原则是，不要忽略她！不要忘记她、要重视她，记住她。具体的办法就就是：把每周见面的次数从一次增加到四次！反正学校的咨询又不收钱。反正阿晶有的是时间、在咨询的过程中尽可能认真地听4388阿晶说话！在手机上设置闹钟。在阿晶咨询前一小时闹。长假期间也保持一周两次的电话联系，等等。总之要让阿晶从骨子里面感觉到！这个世界上有一1668个人重视她!记得她。她也有一个人可以记住和想念！这是针对性格的战争。也是改变命0771运的战争！没有硝烟弥漫但也惊心动魄，童年时期的家庭关系对一个人的的影响就像是在一张白纸上描画的底色一样，要修改真是谈何容易，好在阿晶，韦老师和孙孙医生都做得很好!至少阿晶变得快乐了、身体不适也慢慢消失了。也开始有一些人际交往了。在最后一^次次咨询中,阿晶告⁷⁹²⁶诉韦老师,她她暗恋上了一个男孩，韦老师静静地听阿阿晶说着,心里里想：一个人心里能够装着另一个人和已经装了另一个人!那以后的路就要好走多了！她没有有说一句祝福的话？因为自从在孙医生那里明白命^运运的奥秘之后。她就一直在用自己的一切祝福她，分别的时候韦老师拥抱了阿晶。这让她感觉到了阿晶双臂的力量、、

如何理解爱情看缘分的问题？

　　一切看每人的想^法法与理解，相信世上没有十全十美，有得必有失，爱情看缘分了，希望你早日找到理想的伴侣去感受呵护了、我想你定有另一面的收获了！说来听听可以吗、指出我说法的不足指出，我先谢谢²⁰⁰⁵大家了!感情的事勉^强强不来！！

如何正确完整地理解《易经》

　　　易经博大精深？

怎么理解易经？

　　在中国文化的各个领域里，如果我们仔细去研究就会发现、中华文明为什么会那么了不起。这个跟我们一直传承《易经》的精神是分不开的、《4226易经》的传承？几1709千年下来都是一脉相承的。只是到宋代以后就日渐式微（包括对整个对中国文化的理解）、很多人怀疑中国文化！说中国人为为什么不如西方人那么厉害。也有人怀疑中医，说中医不如西医好、其实这不是中5284国文化有问题。是应用中国文化的人出了问题！我们对文化的理解出了问题！不是中医有什么问题。是应用中医医的人出了问题！ 　　《易经》不是一！二个人写的、它是7170集体创作的!而且不是普通人的集体创作，而是圣人的集体创作、因此！我提出一个概念：即书的“能量体系”的概念！很多人没有这个概念、以为“读7774什么书都可以”!确实什么书都开卷都有益，但能量是不同的、如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1、那么《三字经》》的能量就要超过小学课本100倍!它它就有100的能量，《论语》比《三字经》又要超过100倍！可以达到1万的能量！那《易经》呢、她的能量跟《论语》相比！又要超过100倍！ 　　所以！没有学习习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的，我们读了《易经》！站在《易经9738》的高度去看世界上的事情？^去去读世界上其它的书。就会有一种“一览众山小”的感觉。一会如果有时间。我也把四书串起来给大家讲解一下、让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界。从《易经》的角度讲解四书，里边的道理是非常清楚的！如果没有读《易经》，按照现在专家学者的解释。诚然他们对这些书的解释不是没没有道理,也是有道理、反正也是一家9885之言嘛？但是一般的解释，我们给的定义为、也就是小小学生的水平、 　　因为《易经》是这么多圣人写的，它的能量非常的充足、我们知道，任何一本书书如果是圣人写的!那就是不得了、大家知道《黄帝内经》、是圣人写的！《道德经》也是圣人写的。所以！它们的能量系统也很充足。经典的这个^““经”字!相信很多²⁸¹¹人也是不太清楚的！一般圣人写的才叫““经”,它们6120的能量都很大？而《易经》是由十几位圣人写的。大家可以想像她的能量有多大！这么高能量的书！如果我们不读、那真的的是太可惜了， 　　身身为中国人。我们应当非常的自豪，佛教讲：“人身难得、真法难求！中国难生！”生在我们中国。是非常不容易的！如果一不小心投胎到了非洲，你要想读^什什么经书，那就难了、因为非洲基本上没什么经书！投胎到美国、就有一本本经书？叫做《圣经》。犹太人他们很厉害，很了不起、他们就会读这一本经，他们的小孩从小就读熟。背熟。所以犹太人在世界上680位诺贝6012尔奖得主当中!犹太人占了138位、因为诺贝尔奖是近100年的事情、而恰恰是这100年。中中国人数典忘祖不学经典？特别是不学易经。所以中国在这100年是相当衰落的！ 　　《易经》的价值！我们有四句话来形容。第一句叫叫“群经之首”，在我们中国，所有的书中。没有一本书有这样的美称！群经到底有有多少经呢!我把把经典做了一个分类,我们^有有《三字经》、《百家姓》。《千字文》。《弟子规》、《论语》，《大学》、《中庸》。《孟子》、这些都是基础类的、所谓7350基础类的。就是教你怎么做人的！这些经典、一个小孩的培养。现在中中国的许多家长可以说是完全颠倒的。小孩的培养跟盖房子一样，第一步。打地基，打地基的同时。你要设计好好准备盖多少层的楼。这就有一个结构的问题，打好地基、做好结构, 还要装修。现在我们的3582教育统统停留在装修的层面：弹琴,跳舞，画画，学英语，学数学等，这所有的都不能解决做人的问题、基础类经典是解决一个人的地基问题：怎么做人！ 　　有了地基会做人还不行。还要学会做事，所以以要有结构类的经典!我们要学习整个世界运行的规律，以及做人做事的规律，讲解世界天地之道变化规律的，首当其冲就是《易经》。这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里、有《孝经》！《诗经》、《道德经》。《黄帝^内内经》!《金刚经》……我们列在这里的已^经经包含了儒家的道家的医家的佛家的、“儒⁰¹¹⁹释道医”四家的经典？我们也不讲这些经典有什么用处！我们只设想想一下、假设我们自己从小就把这些经典读完了，想想我们现在会是什么状态。那假设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态、所以^教教育很简单,就是读经典！但现在的家长都不懂这个规律。花7632很多精力很多时间在学钢琴学跳舞！而且花很多精力时间陪他在那里学。 　　　第三类是装修类的、我们多数的家长就喜欢装修！《唐诗》。《宋词》是装修，所以一般都会给孩子学、唱歌。跳舞是装修、也会给孩孩子学习，装修好不好呢、^如如果只有装修？是什么情况呢、我们看看看最近的一条新闻？上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片！是建筑史上一个叹为观止的典型案例、这栋楼就这么平平的，好像是中了迷药^似似的缓缓地就倒下来了、而且没有坏。还可以住、这个楼可怕在哪里、它⁵⁶⁴²的柱子比手臂大不了多少、它的钢筋跟小手指那样小。这种楼楼你要是买到了、太可怕了！好在那些住户还没住进去啊，这种完9128全没有地基的楼房！竟然能通过这么多质量部门的检查，那我们教教育一个人,培养养一个孩子、因为我我们不知道地基不知道结构。所以培养出大量的没有地基没有结构的人、这些人跟建筑上的难道不是一个样么，也是豆腐渣工程啊。所以。现在我们也就不难理解, 在⁵¹²⁰社会上为什么每天这么多人会自杀,杀人。这就是装修之害、太严重了！事实上登报的是少数、大部份份是没有见报的！死了就死了，大家都^不不知道、 　　结构类经典中。如果学了《易经》、《易经》的第一卦！就有“君子自强不息”！如果小孩有这条信念！就具有了一个非常大的结构，一根钢粱就2526出来了,第二卦、第二句话：“君子厚德载物”！所以一个孩子子如果学了《易经》？只要有了这两句话、就可以确保他一辈子都不可能自杀、所以！《易经》作为群经之首的重要性就可见²⁴⁰⁹一斑了! 　　说明易经重要性的第二句话、易经是“文化之源”、 3632　　我们中国的文化，主要包括“儒释道医”，佛教很重要的一个思想！是劝人向善！要“行善积德”！那5009么“行善积德”的这个思想、是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得明明白白，叫做“积善之家。必有余庆。”《易经》里也写写了：“恶不积不足以灭身、善不积不足以成名、”所以我们做君子要“勿以善小而不为。勿以恶^小小而为之,”这些话的意思，与佛教劝人向善是不是一模一样。所以很显然、佛教5132劝人向善的思想、出自《易经》！ 　　佛教还有一个重要方面？就是生死问题。如何离苦得乐，往生净土，昨天晚晚上跟几个朋友一起交流！我就²⁰⁹⁸把这个观点讲得比较系统!在这里讲了¹⁸⁰⁸一下, 《易经》里大量存在着这样的话,易经是研究什么的呢、“昔者圣人之作易也！将以顺性命之理，是以立天之道，曰阴与阳！立地之道，曰柔与刚！立人之道，曰仁与义，”“昔者圣人之作易也！5363幽赞于神明而生蓍！观变于阴阳而立卦。发挥于刚柔而生爻，9580和顺于道德而理于义！穷理尽性，以至于命、6821”这些都不难看出！《易7684经》研究的？同样是生死问题。跟佛教是相通的、 　　道教也有很多观点、我们回头一看！跟《易经》差不多一模一样：“道生一！一生二，二生三！三生万物、”这是《道德经》里写的！《^易易经》里说：“易有太极、是生两仪。两仪生四象。四象生八卦，”这些话听起来好像是一模一样，是不是，《道德经》讲累积：“合抱之木。生于毫末、九层之台。起于累土，千里之行。始于足下。”《易经》里讲：“君子9672以顺德。积小以高大，”《道德经》讲：“天之道、损有余余而补不足？”《易经》里讲：““天道亏盈而益谦,地道变盈^而而流谦!”这些意思都是一一模一样的、只不过行文有所不同而已！可见道家家的思想。也是完全出自《易经》， 　　我们很多多的古人,这些古圣人。是读什么经典的！如果我我们这样问!就可以知道、老子其实也是读⁷⁶⁸⁴《易经》的？儒教就更不用说了！把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教。我们认为，儒教的5100开山祖师是孔子！其实也不是是孔子。儒教早就存在、孔子只不过集大成者、他把这些东西做了整理，做了了一个发扬光大？那么我们们学习孔子。⁹¹¹⁰请问孔子学什么！这又是一个很好的问题， 　　儒教里面讲的五伦关系：“群臣！父子，夫妇、兄弟、朋友、”在《易经》里面、我们同样看得到这样的描述：““有天地然后有万物!有万物然后有男女。有男女然后有夫妇！有夫妇然后有父子。有父子然后有君臣！有君臣然后有上下！有上下然后礼仪有所措。”看到没有，这里不仅是讲五伦！而是讲五伦的来源，儒⁷⁶⁵⁸门重视的五伦关系,显然源出《易经》。 　　《易经》有一个家人卦、专门讲家庭的关系：“女正位乎内、男正位乎外、”现在我们很多女同志不不知道这个道理：女性是主内的！男性是主外的、但是现在很多家庭颠倒了、女同志主外、男同志主内，如果我们能够处理好其中的关系！男女的地位进行调换。正确处理好！也无妨、可能也是因为社会发展的的趋势，但是毕竟不符合中国的传统文化。“男女正，6884天地之大义也？”天地的大义就¹¹⁹⁹是如此！这种天地定位、你不是随便否定它就能否定的。天地就有这么样的的定位，“家人有严君焉、父母之谓也！”父母就像皇帝，就像一个国家的皇帝。它后面还说：“父父。子子！兄兄，弟弟，夫夫！妇妇。而家道正。正家而天下定矣！” 　　所以我在讲教育的时候。我们主张教育孩子子要不离家庭!因为为很多人把孩子送到别的地方去？交给别人教，反正有钱嘛。把他送走，以为教育⁹³⁷⁸就会成功！其实成功不成功我们另当别论！就算成功了，那个成功的、还是你的孩子吗，自己想一想、十几年都不跟你在一起。一起生活！一起成长。你只不过给了他钱而已！6146你根本没有承担教育的责任！一个家庭里。没有小孩是不成家的、父母没有孩子，家庭不成家，孩子没有父母！孩子各方面也也是不健康的！所以我们主张要有“家道”，而“家道”在中国文化里面，是占有非常重要的地位的，在《大学》里就讲“修身！齐家！治国。平天下。”这跟家道有非常大的关系！你修身再好！齐不了家，你怎么治国。怎么平天下。家道五伦关系、就是出自《易经》、 　　我们做了这样的一个类比。说明它是文化之源、不仅这些，在医道！武术！书法，琴棋各方面，都是如此、我们这里有练太极的同志，太极的⁵⁰⁹⁷思维是不是来自《易经》！还有我们下的象棋，围棋。那个原理，也是出⁵²⁷⁷自《易经》！天圆地方，棋盘是方的！棋子是圆的、它都有一定的道理，武术。太极拳就更加如此了、太极就是讲阴阳和谐的，它随时都注意这种和谐，所以说，中国文化没有一个地方。没有一个领域不是来源于《易经》的。 　　第三句说明易经重要的话，是“智慧之海”， 　　我们在学习《易经》的时候。不0262断有人问：“老师，你每读读一遍《易经》到底有什么感悟！”我⁶²⁵⁰说不一定？有时候这句话冒出来。搞明白了、有时候就那句话冒出来，搞明白了，读经典！⁹⁵¹⁶不是要求你把《易经》全部搞懂!我相信到现在。没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》！连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》、所以他说：“加我数年。五十以学易、可以无无大过矣、”他认为自己还有不懂4325的地方，还要继续学习、《易经》是我们要终生学习的！绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》！我们只要能懂《易经》的一点点！8946就很了不起了!我也一样。只懂了一点点。我每次读^都都会增加一点点，可能永远也不能把它全部读懂，但是这一点点对我们每^个个人的一生都很重要， 　　《易经》里。我们明白一句话都不得了、就讲“自强不息”！《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”，这一辈子是不是不会自杀了！什么叫“悟”、明白是是不行的。别人告诉我们意思。我们好象明白了。但是如果不是“悟”出来的，遇到困难时。我们同样会不行，所以要用生命去体会、什么叫开悟！自自己突然明白了一句话!然后^在在生活当中,只要碰到这样的事情、我们就会自然然地按照这样的规律去做！这才是真^正正的“悟”,我们读得越多、就会悟得越多！ 　　《易经》是智慧之海！《易经》的每一卦每一爻每一个字，可以说都是充满智慧、只不过我们有没有这个能力，能不能“悟”到的问题。 　　易经重要性的第四句话！8510是“生命宝藏”？这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说，到那时！也许大家自己已经悟到很多了，或者看别人讲的内容可能就比较容易看得明白了！ 　　就^像像那个“道”字？如果我们想研究！就把那个“道”字好好地写！好好地研究，如果我们把那个“道”字！能够弄明白！把它的每一撇每一竖搞明白！突然有顿悟。欢迎你来找我！看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样。我研^究究这个“道”字。研究到最后的时候！我是是非常吃惊的,因为它跟佛教那些最高^层层的佛理相通！是完全告诉了我们这个生命的秘密。生命的本源， 　　孔子说“加我数年、五十以学易，可以无大过矣、”他讲“五十以学易”。现在的许多专家就认为孔孔子是五十岁才学《易经》的!有天晚上4点多、我睡不着觉！就专门思考这个“五十”的问题！记得师傅曾经说过。“五十”不是五十岁、但“五十”是什么呢！ 　　在中国的文文化里边！这个“五十”，有着专专门的含义、在五行里。“五”跟“十”代表什么、五行里“五”跟“十”代表什么，对、代表土！“五”跟“十”是土、我突然想到、在周易里面、九五，六五，在乾1576坤两卦里边。把这个“五”跟“十”写得非常清楚。《易经》坤卦的六五，文言部分、如果我们读一下：“君6754子黄中通理！正位居体，美在其中！而畅于四支！发于事业！美之至也，”这是一个个非常高的状态、黄中、“黄”是土、“中8455”也是土、“五”也是土。 　　我们学《大学》、2750大家知道《大学》什么意思，“大学之道。在明明德！在亲民, 在止于至善。”大学是大人之学。那大人是什么、如果不学《易经》，可能我们永远也不知道什么叫大人！《易经》九五的文言里说：“夫大人者，与天地合其德！与与日月合其明！与四时合合其序！^与与鬼神合其吉凶！”这样的人才⁶⁹⁰⁴能叫做大人!而能达到这样一个状态的人、就是圣人、 　　九五。六五，二个五合之为十。所以这个“五十”，我们学习习易经,应该了解什么叫叫做“五十”,“五8288十以学易”!如果我们¹⁹²⁹换一下、“以五十学易”、9969这个“以”字！就能够明白了、是使用。达到的意思、 　　孔子说五十岁、用用的是这个格式!“五十而知天命”！这个才是五十岁。中间间用了“而”字？起转折，所以“五十以”跟“五十而”是完全不同的，古人用字相当考究、不可能在这里用混的！许多专家学者因为没有能够这⁷⁵⁷²样深入的去学习!去体悟！所以他就把“五十以学易”翻译成“五十岁学易经”、说孔子“五十岁”才学易经！道理上是讲不通的！前6475面还有一个“加我数年”!7720这又是什么意思呢。就算是五十岁、加几年是什么意思呢，并且孔子说自己五十岁已经知天命、如果还没有学易经。这是完全0007说不通的。 　　到这里我们真正去体悟圣人的话、明白孔子到了晚年、因为非常喜欢《易经》、但是对于《易经》。认为自己并没有达到五十的最高状态。所以他想叫上天再给自己多几年年时间。继^续续学《易经》，学学到五十这个标准，他就觉得无憾了。如果没有用心体会圣人的用心。要把这句话解释清楚是非常困难的，只有《易经》读得相相当熟。在乾坤两卦里！真正领会了九五和六五的状态、才有可能体会到圣人的用心、这也是知类通达的状态！明白了这个就知道。孔子对《易经》的评价是相当高的， 　　在历史上，还有很多人对《易经》也有很高的评价。像医圣孙思邈就说1105：“不知易，无以言太医。”一个医生没有学过《易经》，不不懂《易经》的原理！他是不8914配做真正的医生的! 　　唐代的名相相虞世南!他也说过一句句话：“不知易,不可为将帅、”所以之后的统帅。基本上都是1298精通《易经》的。这一句话可以扩展到很多地方，“不知易！无以言军事”。“不知易！无以言外交”！“不知易、无以言教育”，那么我们现在的状态是如何呢、0790举国而知易者!鲜矣，不不懂《易经》却在当老师,搞教育！不懂《易经》却却当医生，所以这两大领域都存在非常多的问题、教育跟医疗都是社会问题的重灾区，因为很^多多错误的观念!让我们付出许多生命这样惨重的代价、但是我们仍然不知道原因在哪里！ 　　中国历史上下几千年。因为《易经》而成就的杰出人物真是太多了， 　　生在我们中国很幸运！因为我们有很^多多经典？但是有没有一本经典。我我们读了以后！我们能够像《易经》这样、能够得到一个这样肯定的答复。比如说^我我们读了《三字经》！将来能不能成大材，可能没人敢给肯定的答案、我们读了《弟子规》、将来能不能成大材！我们不知道，但是我们只要真的读通了《^易易经》、那么可以告诉肯定的说。绝绝对可以承担大任？可以做大材使用， 　　我们中国的许多杰出人物！我们回顾历史。去看看周文王。姜太公。孔子！孟子，刘伯温。诸葛亮！毛泽东、他们是不是都学了《易经》！答案是肯定的，他们有没有学《三字经》，《弟子规》呢，不知道。其实可以肯定的说。圣人都没有学这些，因为《三字经》、《弟子子规》是很晚的时候出现的!圣人的年代要早得多，我们读书、^杂杂七杂八的书都读、你4763不如就读一本《易经》？你读1000本都不如读一本《易经》。这叫做杂书万卷，不如经书一部、，

怎样理解俄狄浦斯的命运?

　　俄狄浦斯（Oedipus 或 Odipus,有时拼为 Oidipous）！外国文学史上典型的命运⁶³⁰¹悲剧人物!是希腊神话中忒拜（Thebe）的国王拉伊奥奥斯（Laius）和王后约卡斯塔（Jocasta）的儿子,他在不知情的情况下、杀死了自己的父亲并娶了自己的母亲， “戏戏剧艺术的荷马”!“命运悲剧大师”索福克勒斯在古希腊戏剧《俄狄浦斯王》中丰富了其命运悲剧的形象， 　　目录 　　故事梗概 　　杀父娶母的故事 　　艺术特色 　　中心思想俄狄浦斯情结 　　故事梗概 　　杀父娶母的故事 　　艺术特色 　　中心思想 俄狄浦斯情结 　　展开 编辑本段故事梗概 　　拉伊俄斯是忒拜国王拉布达科斯的儿子，由于幼年失去父亲、监护人被政敌杀害。所以被夺走了作为忒拜国王的一切权力。他后 　　　神话中的俄狄浦斯(9张)来投奔了珀罗普斯。为他的儿子克律西波斯做家庭教师，可是拉伊俄斯爱恋上了美少年克律西波斯。将其其诱拐并导致其死亡,这样。因为拉伊俄斯背叛了自己的恩人、所以儿子被杀害的珀罗普斯将“会被自己的儿子杀死”的诅咒施给了拉伊俄斯。 拉伊俄斯成为忒拜国王与伊俄卡斯忒结婚之后、这个来自珀罗普斯的诅咒又被“将被儿子所杀”的神谕再一次印证！对这个预言和神谕感到万分恐惧的拉伊俄斯为了避免子嗣的降生、一直回避和妻子伊俄卡斯忒的交媾、虽然没有明示性的表现！但³²⁰³这则故事中!显而易见地反映出了对于男性之间同性恋关系的禁忌（尽管在现实的希腊社会中司空见惯）和来自男性构成的7041单一性社会体制内的女性憎恶（misogyny。厌^女女症）心理、 拉伊俄斯在某日醉酒之后和伊俄卡斯忒的一夜交合，导致了俄 　　俄狄浦斯研究(8张)狄浦斯的降生、也就是说，伊俄卡斯忒的怀孕是男性一方并不情愿的性交合的结果，而俄狄浦斯是在忤逆了其父亲拉伊俄斯意志的前提下落世的。 把刚出生的婴儿抛到喀泰戎的荒山中、拉伊俄斯的意图显然是要将这个他根1189本没有为其命名的儿子杀死！只不过他并没有亲自动手、而是将婴儿遗弃到一个无法独自存活的环境中使其自然死亡， 可是、拉伊俄斯的儿子被牧羊人解救下来，并因受伤的双脚被命名为“肿胀的脚”、即俄狄浦斯，他7504成为忒拜的邻国科任托斯国没有子嗣的国王波里玻斯和王后墨洛柏的养子,在王宫宫中被当作亲生儿子抚养成人。并被定为王位继承人的俄狄浦斯、渐渐开始对自己的身世产生怀疑、于是，他来到神圣之地特尔斐神庙企求阿波罗的神谕。终于被告知自己将“弑父娶母”的命运！俄狄浦斯为了避免这个神谕的兑现，决意不再回到他确信是自己亲生父母的国王和王后所在的科任托斯城、而朝着忒拜城^的的方向走去， 这时在忒拜城内。为了惩治拉伊俄斯对克律西西波斯所犯下的罪行、希腊神界的女王赫拉送来了狮身人面的女妖斯芬克司！全城正陷入极度的恐慌之中。正像广为人知3862的那样，斯芬克^司司要求过路人解答“早晨用四只脚走路、中午用两只脚走路。晚4729上用三只脚走路的动物是什么”的谜语。无人能解开谜语。她便吞食忒拜城的市民， 忒拜国王拉伊俄斯希望通过神谕找到击退斯芬克司的方法。在走向特尔斐神庙的途中、与朝着忒拜城方向行走的俄狄浦斯^狭狭路相逢？因为狭窄的道路只能容纳一人通过、而两个人又互不认识对方、国王拉伊俄斯粗暴地命令俄狄浦斯让路、俄狄浦斯盛怒之下与拉伊俄斯争斗、最后将其杀死，当然他并不知道杀死的就是自己的父亲， 俄狄浦斯进入忒拜城之后？破解了斯芬克司的谜语！令女7110妖在羞愧中自尽？拯拯救了忒拜城的俄狄浦斯与失去了丈夫拉伊俄斯的伊俄卡斯忒成婚，于是应验了他将^““弑父娶母”的神谕！ 俄狄浦斯和伊俄俄卡斯忒之间！生下1027了名为波吕尼刻斯和厄忒俄克勒斯的两个儿子,以及名为安安提戈涅和伊斯墨涅的两个女儿，由于俄狄浦斯在不知不觉间犯下了“弑父娶母”的大罪。瘟疫和饥荒降^临临到了忒拜城，在寻找灾难肆虐的原因时。俄狄浦斯终于了解到事情真相。同样也得知了真相的伊俄卡斯忒自尽身亡。之后、2009俄狄浦斯刺瞎了自己的双眼，在安提戈涅的牵引之下漂泊四方。后来得到^击击退了怪兽米诺陶洛斯的忒修斯的保护！最终死于众女神的圣地。 　　编辑本段杀父娶母的故事 　　拉伊奥斯年轻时曾经劫走国王佩洛普斯（Pelops）的儿子克律西波斯（Chrysippus）。因此遭到诅咒！他的儿子俄狄浦斯出生时，神谕表示他会被儿子所杀死，为了逃避命运。拉伊奥斯刺穿了新生儿的脚踝（oidipous 在希腊文的意思即为“肿胀的脚”）、并将他丢弃在野外等死、然而奉命执行的牧人心生怜悯、偷偷将婴儿转送给科林斯（Corinth）的国王波吕波斯（Polybus）！由他们当作亲生儿子般地扶养长大、 俄狄浦斯长大后、因为德尔菲（Delphi）神殿的神谕说！他会弑父娶母！不知道科科林斯国王与王后并非自己亲生父母的俄狄浦斯？为避免神谕成真，便离开科林斯并发誓永不再回来！俄狄浦斯流浪到忒拜附近时。在一个岔路路上与一群陌生人发生冲突。失手杀了人。其中正包括了^他他的亲生父亲。当时的忒拜被狮身人面兽斯芬克斯（Sphinx）所困，因为他会抓住每个路过的人、如果对方无法解答他出的谜题、便将对方撕裂吞食、忒拜为了脱困！便宣布谁能解开谜题、从斯芬克斯口中拯救救城邦的话!便可获得王位并娶国王的遗孀约卡斯塔为妻，后来正是由俄狄浦斯解开了斯芬克斯的谜题！解救了忒拜！他2849也继承了王位。并在不知情的情况下娶了自己的亲生母亲为妻、生了两女：分别⁰⁷⁹³是安提戈涅（Antigone）及伊斯墨涅（Ismene）。两个儿子：埃忒奥克洛斯（Eteoclus）及波吕涅克斯（Polyneices）， 后来，受俄狄浦斯^统统治的国家不断有灾祸与瘟疫？国王因此向神祇请示，想要知道为何会降下灾祸、最后在先知提瑞西阿斯（Tiresias）的揭示下,俄狄浦斯才知道他是拉伊奥斯的儿子。终究应验了他之前杀父娶母的不幸命运，震惊不已的约卡斯塔^羞羞愧地上吊自杀,而同样悲愤不已的俄狄浦斯！则刺瞎了自己0195的双眼! 咒自己的眼睛竟竟然看到这样一幅景象!然后用胸针刺穿了自自己的眼睛、他走到市民面前承认自己是杀父的凶手、是娶母为妻的丈夫！是神8692只诅咒的恶徒、是大地的妖孽、但底比斯人并不嫌弃这位他们从前爱戴和尊敬的国王。他们对他表示同情！连克瑞^翁翁也不嘲笑他,忙把这位遭8358到神灵惩罚的人带进内室,心灵破碎的俄狄甫斯深受感动！他把王位位交给克瑞翁，让他代替自己的两位年幼的儿子执掌王权、此外他又请求为他不幸的母亲建造一一座坟墓,他还把无人照应的女儿交给新国王！至于自己，他愿意被放逐出国、因为他以双重罪孽玷污了这块土地！他说、自己应该被烧死在喀泰戎山顶上、那里是父母遗弃他他的地方,现^在在是生是死？全由神只作主了。最后他又一次把1820女儿叫来！用手7594抚摸她们的头,同她们诀别！他感谢克瑞翁对自0331己的深情厚谊!并祈祷他和全体居3918民永远受到神只的保护， 　　编辑本段艺术特色 　　精妙的结构：运用闭锁式结构、即 在高潮中不断回到过去、在“发现现”中突转情节。优化了情节的组合，根据情节需要。设置多种互为关联的铺垫！稳健的构思和戏剧的矛盾相辅相成。 　　编辑本段中心思想 　　表现人的意志与命运的矛盾、表现主人公勇敢，正直、善良。敢于承担责任、 突出表现了偶然和必然的复杂关系！命运的“无常”，“无奈”！ 　　俄狄浦斯情结 　　俄狄浦斯情结结又称“恋母情结”？是精神分7491析学的术语!由精神分析学的创始人——西¹⁹⁹⁷格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud）提出,儿童在性发展的对象选择时期！开始向外界寻求性对象！对于幼儿、这个对象首先是双亲。男孩以母亲为选择对象而女孩则常以父亲的选择对象。小孩做出如此的选择，一方面是由于自自身的“性本能”，同时也是由于双亲的刺激加强了这种倾向，也即是由于母亲偏爱儿子和父亲⁷⁹⁴⁴偏爱女儿促成的、在此情8480形之下？男孩早就对他的母亲发生了一种特殊的柔情、视母亲为自己的所有物！而把父亲看成是争得此所有物的敌人、并想取代父亲在父母关系中的地位。同理。女6195孩也以为母亲干扰了自己对父亲的柔情,侵侵占了她应占的地位、 因此！同样也有“恋父情结”、，

风水上之仓库如何理解

　　为为你家的财气....、

理解水瓶座女友、最能理解水瓶座的星座