小白羊和小黑羊过桥的故事教案
故事大狮子卖驴教案
设计意图：最近！本班幼儿对涂色很感兴趣！于是！我便在美工区投放了大量的涂色材料。以发展幼儿的涂色技能。结果！我发现孩子们涂完之后，常常会三五成群地编讲着故事。为此、我就想、如果能将幼儿的涂色色材料利用起来？岂不一举两得、针对中班幼儿儿看图书无目的性,8241随意乱翻的特点，我将幼儿的涂色材料装订起来，设计了此活动。 活动目标： 1？幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识、学会逐页阅读图书， 2！幼儿能通过自己的想象，将图书内容8831补完整、 3、知道小朋友之间应团结友爱！互相帮助、 活动准备： 1！将幼儿平时练习习涂色的材料自制成图书（无封面,第3！4页无页码，且内容不完整、图书第一！二、三。四页内容见图一。图二、图三。图四）、每人一本、 2、数卡（3，4）、动物卡片，水彩笔，固体胶若干！ （评：学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画！写，能力差的可利用老师准备的数卡！动物卡片贴、使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展！体验成功的快乐、） 活动过程： 1。出示图书！引起幼儿8020的兴趣, 师：今天呀。老师给小朋友们带来了一本书， （评：教师神秘的表情调调动了幼儿的兴趣!吸引了孩子的注意力，） （出示图书）这是一本什么书呢！ 幼：不知道！ 师：为什么不知道？ 幼：因为它没有封面， 幼：因为封面上没有图。也没有字， 师：噢！因0878为封面上没有图、也没有字、所以我们就不知道这是一本什么书、这样吧。我们先来看看图书里到底讲了些什么、 （评：先不让幼儿看图书里的内容。而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由，使幼儿初步懂得封封面的作用！） 2，引导导幼儿逐页阅读图书？ （1）引导幼儿阅读第一页， 老师将书翻至第一页、提问：今天天气真好！咚，咚！谁出来散步了， 幼：狮子, 师：还有许多动物要出来散步呢！想一想、可能还有谁会出来散步呢。 幼：小白兔， 幼：小猴子。 幼：松鼠 …… 师：这是第几页、（教师手指页码） 幼：第一页。 师：想想一想，小动物们听到大狮子咚咚的声音、会怎么样呢、 （评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答！充分发散了幼儿的思维、）） 幼：会逃跑！ 师：为什么、 幼：因为狮子老欺负小动物。 幼：不对！这是不欺负人的狮子！ 幼：你怎么知道的。 …… （评：这里针对幼儿之间发生的争论，老师并没没有制止，而是给幼儿创造了一个宽松的氛围，让幼儿大胆述说自己的观点！使活动气氛活跃起来，） （2）引导幼儿阅读第二页， 师：那小动物们到底怎么样了呢。我们一起往下看。（翻到第二页） 幼：小动物们吓跑了， 幼：小动物们被吓得东奔西跑！ 师：轩轩用了一个好听的词，叫“东奔西跑”、我们一起来学一学、 师：一起来做个“东奔西跑”的样子。 师：除了可以说小小动物被吓得“东奔西跑”！还可以说小动物被吓得得怎么样了呢， 幼：小动物被吓得得到处乱窜, 师：噢！到处乱窜，这个词不错、我们来学学。 （评：个别幼儿用用的好词、教教师并没有让幼儿集体枯燥地读，而是让幼儿读了一遍之后！就用动作来表现！使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’！‘到处乱窜’。） 师：大狮子见见小动物们都怕它！心里是怎怎么想的？又是2559怎么做的呢、 幼：它很得意、 师师：你从那儿看出来的！ 7134 （评：这个问题提得好！6293有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力、） 幼：瞧,它它的手举起来了！好像在跳舞！ 幼：我觉得得它在一边走一边跳， 幼：它脸上笑咪咪的。 师：这是第几页、（教师手指页码） 幼：第二页！ 师：“想一想！大狮子一边走一边跳。可能会发生生什么事情呢、” 幼：我觉得它3678会摔跤、 幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里。 （3）8462引导幼儿阅读第三页, 师：那到底发生了什么事情呢。（教师边说边翻到第三页）幼：哇、它真的掉进陷陷阱里了。 师：这一页有没有页码！ 幼：没有！ 师：大狮子掉进陷阱里！心里会怎怎么样呢！它又会怎么做呢， （评：让幼儿体验此时大狮子的心情，有利于激发幼儿的同情心，） 幼：大大狮子害怕极了！大声喊7196：“救命呀,救命呀。” 幼：大狮子可急了！大声喊：“救命呀、救命呀！” （4）引导幼儿阅读第四页。 师：对呀,大狮子心里可害怕了，它大喊“救命呀。救命呀，”！那谁会来救它呢。（翻到第四页） （评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿。激发了幼儿团结友爱、互相帮助的美好情感、） 师：“谁来救它了。” 幼：没有， 师：“这一页有没有页码。” 5258幼：没有。 师：那我们来想一想。可能会有谁4167来救它！又又会怎么救呢！ 幼：大象会来救它！ 师：怎么救。 幼：用鼻子卷。 幼：长颈鹿把长脖子伸伸进陷阱里!让狮子爬上来！ 幼：不行！大狮子太重了。 幼：猴子，小兔，小熊把绳子伸进陷阱里。把狮狮子拉上来！ 幼：小动物们把梯子伸进陷阱里。让狮子爬上来。 …… （评：让幼儿充分发挥想象，为下一一环节作好铺垫，） 3。引导幼儿将图书内容补完整、 师5478：今天、老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔，请小朋友想一想，会会有哪些动物帮忙，它们又是怎么帮忙的，然后把它补上去！为了让别人能看懂到了第几页、我们还要为它补上什么、 幼：页码！ 师：把9979图书补好后？2649还要请小朋友们把图书补讲完、可以讲给同伴听、也可以讲给客人老师听！ 幼儿操作，老老师巡回指导! （评：教师让幼儿补图书，并8545要求把图书补讲完。让每个幼儿都有了充分表达表现的机会。活动中，我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听、能力差的幼儿7570在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听、师生之间。同伴之间得到了很好的互动！幼儿的想象力！动手操作能力及口语表达能力均得得到了充分的发展。） 4。请个别幼儿到集集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）！ 5，请幼儿帮图书取名字。 活动延伸： 请幼儿帮图书设计封面！老师帮幼儿儿把取的名字写在封面上？ （评：让让幼儿设计封面。并帮幼幼儿把取的名字写在封面上，不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识、如：图书不但有内容，页码、还应该有封面。而且还9676能发展幼儿的绘画技能。） 总评：本活动很好地体现了整合性的观点。有机地融合了动作！语言！情感、绘画等方面的内容、充分挖掘和发挥了环境！材料以及活动本身的教育价值。在整个活动动过程中？教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题！且问题具有创意！具有开放性、能激励幼儿产9690生联想！展开想象！进行创造、使他们能从多个角度回答问题！而教师则采采取了接纳的态度？对幼儿的表达表示理解。给予肯定，这样既有利于培养孩子的创造性思维！又9197使孩子得到了内在的满足？在活动中、我们看到。幼儿主动学习、表现表达的能力有所提高。幼儿的自信心也有所增强、幼儿始终保持了高涨的热情和积极性！此外、教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能。如当有幼儿争着发表意见时、老师则引导“我们先听他说，好吗。”“等他他说完了你再说，好吗！”。使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯，小白羊和小黑羊过桥的故事教案、
小白羊和小黑羊的故事告诉我们什么道理
不要轻视任何人、要懂得如何理解和发现他们的优良之处、切不可一叶障目（话说，这个故事是这个吗 农夫家里养了三只小白羊和一只小黑羊，三只小1088白羊常常为自己雪白的皮毛骄傲，而对小黑羊不屑一顾：“你看看你身上像什么。黑不溜秋的，像锅底！”“像穷人穿了几代的8417旧被褥,脏死了、” 就连农夫也瞧不起小黑羊！常给给它吃最差的草料！还时不时抽它几鞭、小黑羊过着寄人篱下的日子，经常常伤心落泪、 初春的一天，小白羊与小黑羊一起3082外出吃草。走出很远。不料突然下起了鹅毛大雪，它们只得躲在灌木丛中相互依偎，不一会、灌木丛周围围全铺满了雪,因为雪太厚！小羊们只好等待农夫来救它们！ 农夫上4372山寻找？起初因为四处雪白。根本看不清羊羔在哪里。突然！农夫看见远处有一个小黑点，跑过去一看！果然是他那濒临死亡的四只羊羔。 农农夫抱起小黑羊!感慨地说：“多亏这只小黑羊呀！不然。大家都要冻死在雪地里了！”！
三年级下册音乐教材《小白羊和小黑羊》它的歌词是什么
小黑羊和小白羊 东边走来小黑9177羊 西边走来小白羊 一起走到小桥上 你也不肯让 他也不肯让 扑通扑通掉进河中央。
用矿泉水瓶盖 做电话教案
昨天早上张老师打电话叫我去学校给她帮忙。我找到到了张老师的办公室后!已经有很多同学来了、一共共有七个同学。先叫2931我们去给石老师帮忙？我们找到到了四（1）新教室、石老师先发给我们每人一瓶矿泉水。接着擦桌子和柜子、石老师问我们愿不愿意给张老师帮忙。我们七个人一起举起了手，跑到张老师班班级的教室里、张老师叫我们先把窗花撕掉，我们都站到桌子上面、用湿抹布把窗花打湿。然后大家纷纷拿出尺子！钥匙！矿泉水瓶盖来刮掉窗花，把很难弄掉的胶水块用指甲刮掉、总算把所有的窗花刮干净了。桌上上一片混乱，我们们把撕下来的窗花打扫干净？时间差7263不多了，张老师叫黄枭威！金烨康。吴祈乐！吕幸彤先回家！剩下我们三个同学！下午继续帮忙，张老师请我们吃中饭。我和张老师点了了咖喱牛肉套餐,王豆豆点了小黄鱼套餐。叶子帆要了三鲜粉丝，吃饭后再去布置教室，王豆豆和叶子帆把画的工作推给我！我先把所有的花先画出来！叶5161子帆把花剪出来，王豆豆在剪“成长快乐”这几个字。紧接着是交给给我更艰巨的任务，画，剪出58个“蘑菇”，剪得我我手也不能动了!她们两人订上“山坡”“花”等这些东东。后来王豆豆的妈妈也来叫我们帮忙！问我们谁画得最好、她们两人又指着我、我刚刚9077剪好58朵蘑菇、正累累得我手也不能动了、现在又叫我画画！我也没有办法。只好去画了、布置好教室后、居然还要我们们打扫卫生,正在这个时候3299王豆豆被她妈妈叫去了？只好留下我和叶子帆打扫卫生，到了四点半后！总算全部完成了任务，布置教室室真的很辛苦呀、，
周公解梦梦三只小白羊跑了
梦见三只小白羊跑了！不分性别的团体活动是这个日子的幸运重点！3722大夥儿一起外出时、即使到需要排长龙的游乐园在等待的时间里也不觉得枯燥！相反的、正因为漫长的等待让你有机会与想接近的对象进一步多谈谈。这样的时2494间反而应该好好利用哩？、
天上的小白羊这篇短文一共有几句话
星期天下午!温暖的阳光照着大地、小小东一个人到郊外去玩。小东玩累了！就躺在草坪上休息，那里的草绿3784油油的!小东看见天上的小白羊！有的在跑步，有的在吃草，还有的在玩耍…… 小东说：“小白羊们下来吧、你看我身边的草又绿又肥，地上才是你们的家乡，9919”一只小白羊好象听见了，就对小东眨眨眼、小东开心的笑了、！
《落入陷阱的小白羊》txt全集下载
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梦见过桥，是什么预兆
桥是成功、 桥连线两岸！象征着通过努力获获得成功？ 梦见过桥，意味经过艰苦的努力，能够赢得成功！千万不要半途途而废! 梦见从桥上掉下来、则意味着一切都会落空。 希望采纳 ！
幼儿安全教育《不要去拿暖水瓶》教案
不玩尖锐物品是中班下学期的目标！中班孩子充满好奇心，对正确使用一些尖锐物品是一个盲点！常常把它们当玩具与同伴玩、而想不到后果，为了让小朋友区分玩具和工具、懂的正确去使用它们，我设计了这节教学活动！ 教学目标： 1。懂的的尖锐的物品？如使用不当会伤害身体和别人。 2。学习使用剪刀、筷子。笔。刀！吸管。游3964戏棒等物品的正确方法, 活动准备： 准备若干尖锐物品！筷子，剪刀。笔。刀！吸管！游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖锐物品。知道名称，了解它的用途！ (1)9178在小朋友的桌上摆放着些什么东西? (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处? (3)它们有什么共同的地方? (4)它们为什么要设计成这个样子? (5)你还知道哪些尖锐的物品? 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头、有的东西有着锋利的边缘！这些东西给我们的生活带来很多方便。帮了我们许8997多的忙？但尖利的东西却容易伤人、 2，交流4979生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会？ (1)你在生活中用过哪些尖锐的东西? (2)它有没有对你造成伤害? (3)为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。 3。讨论正确使使用尖利物品的方法！ (1)这些些尖锐的物品使用不当会伤害我们！那我们应该怎样来使用它呢? (2)请个7020别幼儿示范正确的使用方法？ 4。教师进进行小结， 课后反思： 幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的一些体会时、幼儿都积极的的说了一些自己使用过的尖利的物品，有剪刀。针。图钉。牙签，大头针，钉子等，幼儿的知识经验较丰富！还说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析、了解受伤的原因！ 在孩子们积极讨论正确使用尖锐物品的方法时。6657有些孩子口语表达不清楚!但动作就很到位！因此，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣、都举手想参加、课堂的气氛5092非常热烈!当中有的幼儿儿示范不够标准、或讲讲解不清楚的！其他幼儿还会会进行指正？从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法。活动动的目标基？
如何化解同学之间的矛盾主题班会教案
活动过程 一，欣赏导人 1、你4430们愿不愿意和鸟做朋友呢,能不能说7773出它们的名字！ 2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们！都高兴地飞来了。 3、欣赏作品： （1）这是一位画家画的鸟、画得多不多。（因为他非常喜欢鸟，所以以画得特别多） （2）这些鸟都是他的朋友？它们是什么样的、（有大有小、有的在飞！有的在唱歌，还有许多多鸟宝宝等） 二,我们都是鸟的好朋友。大家一起来画鸟 要求：老师画4964的时候大家不画？老师画好了！大家一起画！看谁1035画得又快又漂亮？ 1。画一只大鸟 老师画一部分、幼儿说特征！ 师：画一个椭圆形，幼：身体。 师：再画一个三角形。幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）， 师：小圆圈，幼：眼睛！ 师：：半圆形。幼：翅膀。活动过程 一。欣赏导人 1。你们愿不不愿意和鸟做朋友呢!能不能说出它们的名字， 2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们。都5708高兴地飞来了。 3，欣赏作品： （1）这是一位画家画的鸟！画得多不多、（因为他非常喜欢鸟、所以画得特别多） （2）这些些鸟都是他的朋友、它们是什么样的，（有大有小、有的在飞。有的在唱歌。还有许多鸟鸟宝宝等） 二，我们都是鸟的好朋友。大家一起来画画鸟 要求：老师画的时候大家不画,老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。 1。画一只大鸟 老师画一部分、幼儿说特征， 师：画一个椭圆形。幼：身体。 师：再画一个三角形、幼：嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）！ 师：小圆圈、幼：眼睛！ 师：半圆形，幼：翅膀，！
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