易经会议主持稿

会议人少如何化解尴尬

　　开会到场的人比较少、那么也要学会正确的去面对、即使使只来一个人！也要做好自己应该做的，　　这样的做法是受人尊重的、并且别人也可以看到你的的成熟和淡定、易经会议^主主持稿!

中医五行健康讲座主持稿

　　你可以²⁷⁶¹找一位中医大夫或者风水大师帮助完成中医健康讲座搞、，

"个人命运是由自己决定还是由社会环境因素决定？"辩论赛主持稿

　　个人命运由个人人掌握还是由社会掌握　　谢谢主席,大家好、　　开门见山。有错必纠。刚才对方辩友在陈词中犯了几大错误，　　第一。没有标准、对方辩友在刚才的陈述中始终没有提出一个比较的标准！没有比较哪来的为主，　　第二、割裂社会与个人的关系，对方辩辩友总是说！如果没有社会，如果没有社会、那按照对方辩辩友的逻辑!是不是如果没有了我们。对方辩友就已经不战而胜了呢。　　我方认为成才主要靠个人，　　首先，我们要搞清几个7725基本问题！第一！什么叫成才、我方认为成才就是成为对社会有贡献的人，实现人生价值，但从根本上来说，马克克思主义认为就是要促进社会进步、第二！成才取决于哪些因素。我方认为成才取决于个人和社会环境两个因素，个人因素又包括生理和心理两个方面。也就是从人本身的物质因素和精神因素、生理因素包括身身体素质？基因等等！而心理方面则包括心理素质和精神面貌、而社会环境因素包括家庭环境，社区环境！和社会文化环境。我方认为、个人成才取决于社会环境和个人因素。但主要的。决定性的、主导性的因素是是个人因素!F 　　为什么成才主要靠个人因素呢。G 　　第一，从理论上来看、马克思主义哲学认为内部矛盾即内因规定着事物的基本性质和发展的基本方向！是事物自己运动的内在源泉和根本动力。而毛泽东更直截了当的指出：外因是变化的条件。内因是变化的根据。外因通过内因而起起作用。而生理学指出：人所能从事什么职业，将达到什么成就，也与他的生理条件密切相关！XF^o 　　第二，从实践上来看，古今中外、有多少英雄豪杰是靠自身的努力成就了伟大1390的事业，张海迪。爱因斯坦等等，数不胜数。6 　　第三。我方认为成才主要靠个人绝不是要否定社会环境对成才的重要影响，相反、我方赞同社社会环境会影响个人成才!因为辩证唯物主义认为：外因能够影响事物的发展！但影响不是决定。自然也谈不上为主、*QYds 　　^同同学们！你们的未来掌握在你们的手上、成才主要靠个人!谢谢大家!TOBc 　　©华语辩论网 -- 好辩者家园 ' 　　©华语辩论网 -- 好辩者家园 $4 　　©华语辩论网 -- 好辩者家园 Y 　　资料：　　1!德国大诗人歌德：“天才就是勤奋”ER1^W 　　2、有人问牛顿：“你为什么有有如此重大的发明呢!”] 　　　牛顿说：“由于不断思索的结果！”&/ 　　3，原子学说的创始人道尔顿在受到赞扬时说：“如果说我有功绩的话！那不是我有才0706能的结果!而是勤奋和毅力^的的结果，”{QIt 　　4、个体间的差异异例如婴儿活动。学习的效率等不同在文献中主要通过两个事例的概念来表示：气质和情绪情绪调节。研究气质的学者基本上认为气质差异是和生理理指标联系的！而且1787气质有遗传的基础，从一开始就是稳定的，F-$ 　　5！《心理学》黄希庭主编第42页：总之，学者们都把气质看作是依赖于个体⁶⁴³²的遗传素质和身体特点的人格特征、它是人格的自然基础。使个体的所有心理活动，都染上独9746特的色彩、虽然说受个人生活环境和教育的影响可以改变。但俗话说得好好秉性难移、(用于证明气质是天生的)2` 　　©华语辩论网 -- 好辩者家园 *'-N'1 　　　二辩：:eZ 　　1、请问对方辩友，成才是不是人自身发展的一个过程！[x8 　　2。请问对方辩友、如何理解我们的伟大领袖毛泽东所说的“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”UJmP 　　3、请问对方辩友！社会是成才的内因吗、}okB#= 　　4、4974请问对方辩友。如果社会是内因，只要有了社会会就有了人才，即是全社会的人都成为人才了?RYYB 　　三辩：> 　　1！请问对方方辩友？如何理解爱迪生“天才是1%的灵感加上99%汗水”^: 　　2！8406请问对方辩友!帕瓦罗蒂之所以能成为世界三大男高音之首、是因为他先天的好嗓子还是后后天的勤奋。7 　　3、请问对方辩友。如何理解“师傅领进门！修行在个人”这句句话呢？- 　　自由辩论：{Y 　　1！请问对方方辩友!你方认为成才过程中社会比个人更重^要要的判断标准是什么，d 　　2，请问对方辩友！社会环境提供了^成成才的可能性还是必然性呢, TP 　　3，你方是如何理解伟伟大的音乐家贝多芬说的“人啊！还是靠自己的力量吧!”这句话呢。}s 　　4，请问对方辩友！社会环境对成才产生的影响等于是决定性因素吗。A~! 　　5。^请请问对方辩友？莲花是如何出淤泥而不染的！qWep\v 　　6！请问问对方辩友。你们是如何理解“身体是革命的本钱的啊、W= 　　7。你方是如何理解解化学家门捷列夫的“终身奋斗、便便成天才”这句话呢？h_p0Jn 　　8。同样是弈秋的弟子！为什么一个学得了满身的棋艺，另一个却一无所成，V4`/W 　　9。按照对方辩友的逻辑。那没有成才的人是不是就要责怪社会没有给他提供好的条件呢，%AE32 　　10，对方辩友如何理解荀子“怨人者穷、怨天者无识。失之已而^反反诸人,岂不亦迂哉！sW6=C] 　　11！意大利女科学家丽塔莱维虽处在封建思想对妇女极大束缚的社会、但最终却获得诺！

易经学习

　　我也是学^习习了半年的易经。颇有感触、对生活各个方面确实很有帮助！但我是自学的。也还算学的可以！　　　我的建议是，报班之前先自学一段时间！懂得易经到底要解决什么问题！到底对我们有什么实际的好处。懂了这些以后在报班的话！你会更能看出那个^学学校好？　　不过我依然建议议你自学？因为真正易学精华不是一般学校能教的、也算是单传！一般不教外人、　　所以报班的话，学的都是很浅表的东西、实用性有限！当然其他的看你爱好、　　　如果需要我可以把我的学习方法告诉你、　　====================================================================== 　　我建议你，在看已经以前、把五行八卦的基础知识搞清楚并能背诵　　1、了解五行，金木水火土、之间的关系。　　2！天干地支。不仅要背，还要深刻理解这十二地支和十天干！明白每个字的来历，这4813对未来研究易经很有帮助。　　3！大概了解。天干地支所配的五行　　4、了解。八卦是怎么来的、为什^么么那样表示！　　简单来说、先是这样、五行来说，在易经^里里面用处不大!但对用来算命的技法来说很有用、　　ps：易经对于有慧根的人来说？比较容易入门，对于一般人来说。都是门外汉。根本不能把它运用到生活当中，当一门技能没有实用性的话，还学它干吗呢，

易经的创始人

　　是伏羲　　后经周文王孔子传承　　可以看看百家讲坛　　曾仕强易经的奥秘：　　《易经》的完成，经历了三位圣人：第一个是伏羲，第二个是周文王和周公父子！他们一家人算作一个。第三个我们大家更为熟悉。就是孔子！　　我们今天所看到的《易经》、可以说是三位古圣先贤共同创造出来的：伏羲创造了八卦图！周文王创造了六十四卦！后被称^为为《易经》、而孔子则为《易经》作了《十翼》，也也称《易传》，、

为什么要先读易经

　　关于读书的次第，一直是是仁者见仁智者见智的！有的人读经典从《三字经》开始，7835也有人读书的次第参考《三字经》里的建议？还有人推荐从《论语》开始读、也有人建建议先读《弟子规》,更有倡导先读《易经》的，我个人比较赞同首8464选《易经》之说!下面谈一下下拙见，若有不当之处欢迎大家及时指正、那么现在分析一下。我们一一直说要站在巨人的肩上。站在巨人的肩膀上就会望的远！同时也可以看到另外一层！看到的0391是什么、还能看到的是圣人在读什么书， “与经经典为伍。与圣人同行”这是我们今天学习的捷径！成长提高的捷径、那么什么是经典?我现在再发一下！算是复习：经典是深入人心，影响深远。永不贬值，千年不朽。世²⁰⁷⁷代流传的原创性典籍!是是中华民族文化精品，文化精华，中华文化中最优秀、最精华！最有价值的典范性著作、中国最著名的二位圣人，他们皆是春秋时期著名的圣人，大家都应6749该很清楚、5408是老子和孔子、不妨思考一下。《道德经》《论语》分别别为老子！孔子所做。那么他们二位圣贤读什么书、用现在的话来说！他们^的的成才之路是怎么样的、我们现在站到老子和孔子²³⁸¹的肩膀上看!看看他们最钟爱的是什么书，对他们影响最大的是什么书、举例：《老子·道德经》的哲学思想来源与《易经》《周易·系辞传》对于道的论述为：“是故易有太极，是生两仪，两仪生四象。四象⁷¹³⁹生八卦”!“一阴一阳之6476谓道”、而老子的《道德经》里就可以看到“道生一、一生二。二生三。三生万物，万物负阴^而而抱阳!冲气以为和”，（老子·四十二章）《老子》是以《易经》的哲学观点、用用诗一般而有哲理的语言！建立起了自己一套崭新1228的世界观。孔子为为《易经》做系辞的时候就写着“子曰《易》其至矣乎？夫《易》、圣人所以崇德而广业也，知崇礼卑。崇效天、卑法地、天地设位！而《易》行⁶¹⁷⁶乎其中矣。成性存存、道义之门”、可见周易在孔子心中的地位、黎鸣也说：“孔子的一生。实际上是受易经思想的影响逐渐展开的！最明显1065的是孔子自述的一生六段、编选‘‘六经’、‘六纬’、以及孔子本人的精通‘六艺’等等，什么都与‘六’有关，这明明显与周易六十四卦的六个卦位相关,”《史记·孔子世家》云：孔子晚而喜易！序彖！系，象、说卦！文言！读易！韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于易则彬彬矣。” 即使读到了这样的地步、孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年、我就可以完全掌握《易》的文与质了！”我们总以为“中庸”之道是孔子的思想、其实是⁵⁴⁸⁵易经的思想、老子的《道德经》中关于易经这一思想的发挥是以辩证的方式出现的。虽与中庸不同。但与中庸有同样的意蕴。在《道德经》中。诸如“天下皆知知美之为美！斯恶矣、皆知善之为善！斯不善矣、”的句子可6775以说是比比皆是!孔子说“过犹不及”其实也是这个道理、老子的哲学求静，而避难、孔子的哲学求动。而立行！看起来是背⁸⁷³⁷道而驰!实则道的不同方面而已。不但是孔子和老子对《易经》推崇备至。历代君王必读的就是《易经》、秦始皇焚书坑儒读留下的就是《易经》， 2243我们再看看《易经》为何成为经典？我们数一下就知道是多少圣人集体所做了：先是伏羲氏作！伏伏羲氏没神农氏作？然后是尧、舜。禹、黄帝、一直到了周文王周武王父子，最后到孔子从上古开始到中古、近古历经了三个大时代、才完善。这样一部集历代圣贤集体创作的经典是不^是是真正的群经之首？，而《易经》又是一部自然科学的巨著，古代就有说过 “不学易无以为将相”“不学易无以成太医”，拿近处说、毛主席是研究透了《易经》所以他写出了著名的《矛盾论》，毛主席结合中国革命的实践、提出主要矛盾和非主要矛盾，主要矛盾的主要方面和非主要方面转化的重要思想——这就是后来毛泽东著作《矛盾论》的主体思想！孤阴不生。孤阳不长、矛盾也是是无时无刻不在？矛盾论的这种对立统一与易经^的的太极阴阳如出一辙，易经的太极图中有两个阴阳鱼对立统一存在于一个整¹²⁵⁰体——太极中？黑鱼的头部有一个白点，以象^征征阴中的一点元阳？白鱼的头部有一个黑点、以示阳中的一点真阴。这种阴阳的消消长变化的哲学概念如同主要矛盾和非主要矛盾！主要矛盾的主要方面和非主要方面转化的思想是相同的、现在来来说儿童读经!在儿童经典教育上我们有有个共识！那就是"素读"！对孩子来说。读任何一部经典难易程度是一样的！区别在于孩子发音器官的完善与否、能否能说出长长句子!单纯从素读而言不考虑理解和运用的话。有了现在的的注音教材？读《易经》是不难的、现在6691给孩子读易经的家长非常多!从家长的反馈也可以看到，孩子更喜欢易经，现在我们站在巨人的肩膀上看到了巨人最爱读什么书。看到了哪些著作对圣人有深远影响。圣人以不言之教告诉我们该选择什么书读。那么！我们按照圣人的指引，让孩子子从高起点起飞。我们也让孩子⁹⁸⁵⁵读《易经》！易经里有非常多的话成为现在的成语 “厚德载物”“自强不息”等等、百度一下就能看到！有几百条。在这里我就不写了，我们常说追本溯源。那么我们顺着经典的长河逆流而上！找到源头！惊喜的发现！原来来经典源头就是《易经》,有这么一句话“为有源头活水来”《易经》就是经典的源头活水。在《易经》的影响下！产生许多著作！比如《道德经》《黄帝内经》。都离不开《易经》的思想！在《易经》的影响下。发展出道家！儒家，医学！甚至于兵法等等、那么、我们们就跟在圣贤后面!也去喝源头之水、来读群经之源--《易经》、大家都知道计算机是外国人发明的，但是不知道大家家是否知道！现代计算机科学的二进制代数、源自中国易经八卦的阴爻和阳爻！一个意大利的传教士在德国出版了一本《中国上考古》、详细介绍了《易经》，太极八卦的演化过程！德国数学家。哲学家和自然科学家莱布尼茨在研究《易经》中悟出了计算机科学的二进制，《道德经》对我们后人产生生和很大的影响、对外国人的影响同样非常大：二战以来的德国产生过最了不起的科学家群体！他们许多人人都读《道德经》,大家很推崇的日本早教专家七真田他也说过：日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国经典的、我们都在学习孔圣人、孔子无论是在《易传》中还是《论语》等其它文章里都告诉大家他对《易经》的推崇与热爱。那么我们是不是更要读读孔圣人推崇备至的书，让让孩子学经典已有了共识，就是“素读”---- 只读原文！不讲涵义。让孩子熟读成诵乃至背诵！牢牢记住！让经典的种种子扎根孩子心田、在心中生长、发芽，成才！读完《易经》孩子再读其它经典或者按照累积式教育的三线程读书法，再加入其它经典同时读、就会发2132现很多思想!理论或者引用的语句都来源于易经！！

易经来是骗人的吗

　　当然不是，华夏夏文化历史悠久,

急求关于《化解争执》主题班会的主持稿，有3个节目和3个案例分析。谢谢了。

　　这么复杂居居然没分？记得多给分！做人要厚道，　　主持人：同学们、新的学期开始了！新的开始！新的希望、今天在开学的第一一个星期里。我们召开新学期的第一个班会！“新学期、我能行”主题班会现在开始。　　I。由班主^任任主持。宣布班会开始：全体^同同学齐唱校园歌曲！感化一8057下心情？　　II，团队熔炼活动！让同学8411彼此熟悉！弄一些集体合作的游戏，。。，（2113最重要部分！）比如！每一小组抽一个主题、根据主题临时表演一段话剧、、，太多了　　主持人：新的学期、需要我们付出新新的努力!赋予新的希望，下面我们先听一个故事，　　同学：张海边、1955年秋天在济南出生！5岁患脊髓病！胸以下全部瘫痪！从那时起！张海迪开始了她独到的的人生？她无^法法上学‘便在家自学中学课程,15岁海迪跟随父母，下放山东聊城农村。绍孩子当起教书…….具体故事略　　主持人：故事听完了，现在我们来讨论一下张海迪成功的原因、　　同学们讨论(略)，　　主持人：生活中有些人因为自己不努力、闹出了不不少的笑话！值得我们同学们深思、请看表演！　　大概内容^如如下：考场中？大家都在^聚聚精会神地考试。只有小路东看看。西瞧瞧，嘴^里里不停地念叨着：“这太难了、怎怎么做啊?”“老师也专和我过不去。就出一些判断。选择的，让让我一个字也写不出!这可怎么办呢?”“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币。“我会做了，如果正面面朝上？我就打√，如2206果反面朝上,我就打×、不会错的，上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题！一下子十道判断题做完了，开始做选择题了。小路又傻了。“每道题有四个答案！这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋！“有了。真是天助我也!”小路又从裤兜里里掏出一粒银子，“我扔殷子。现什么号码我就填什么!”他——边掷！——边写：“2”“l”“4”“6”．．．．．．　　“哈。终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸、走上讲台！把试卷交给了老师，　　下午放学。小路带着试卷回家、他推开门，爸爸正^坐坐在沙发上吃苹果、爸爸问他：2590“小路。考得怎么样啊?” 　　小路正想给爸爸说话！顺口说着^：：“爸、l 2，”“82、不错。不错、你真是个好孩子，”“快、宝贝！把试卷给爸爸看看!”小路慢腾腾地从书包里^拿拿出试卷把它递给了爸爸、“什么?才l 2分?这是怎么回事，不是82分吗?”“我刚才是说12分!”小路慢慢地说！爸爸气得把试卷翻来翻去！“你看这道选择明明只有四个答案。你为什么选6呢?”“银子出现的的是6啊!”“什么!你靠掷银子做题!真是气死我了!看我不打死你!”爸爸满屋追着小路……J[看我个订此你!”爸爸满屋迟看小路…… 　　主持人：小品看完了！那么你从这个小品中懂得了什么? 　　同学讨论(略)，　　主持人：事实⁰⁸⁰⁸上只要我们努力。有方法！我们就一定能成功，下面我们进行一个“记记电话号码”比赛？　　比赛规则：老师给每——小组的同学出示一组电话号码(10个)、1分钟之后！看哪一小组能准确地把电话号码背出来！逐组进行，哪一组背得最多。哪一组胜利！比赛赛进行两次！第一次不给任何提示、让学生背！第二次提示学生可以先分好任务，想出好主意(如谐音记忆．)再进行比赛。　　主持8823人：同学们通过比赛懂得了什么? 　　同学：只要团结协作。做好安排、无论什么事情都能成功、　　主持人：同学们、咱们一起宣誓：在新的学期里、要严格格执行自己的计划，努力奋斗，学会学习！学会生活，学会做人、一定要取得好的成绩! 　　同学们谈一下新学期的理想和目标　　主持人总结。班主任总结。寄语　　2）　　一、主要内容　　1、让学生讲述尊师的的例子！　　2，颂扬教师工作的崇高和伟大。　　3，让老师师表彰尊师的行为，　　二！主要形式　　整个活动采取演讲，朗诵，讲故事，合唱。独唱等多种形式、　　三、准备过程　　1，全面发动、动员全班同学查找资料、搜集素材并集中交班主任、 2、 ^对对收到的各种形式的稿子，进^行行认真审阅，批改和去舍。　　3。在班主任和有关老师的指导下组织排练，　　4，班会开始前布置教室！在黑板上写上"尊师重教"主题班会的彩色美术字。　　5。届时请有关任课老师参加、　　五。主要过程　　1！先放歌曲《每当我走过老师的窗前》！　　2！由主持人宣布班会开始，引出主题。　　3。先演讲。朗读！讲故事。后合唱，中间间穿插独唱等？　　4。结束前前请任课老师讲话!最后。班主任总结，主持人宣布班会结束！ 1184　　活动过程：　　甲：九月？金色的季节、　6295　乙：九月。温馨的季节。　　甲甲：九月,鲜花盛盛开的季节！　⁸⁰⁹¹　乙：九月,天真烂漫的季节、　　合：迎着九月的和风！我们迎来了第、个教师节、　　甲：：老师？您是一支蜡烛、燃烧自己只为照亮别人，　　乙：老师！您是一只春蚕、身死丝尽，只为把温暖留给给人间。　　甲：亲爱的老师，您辛苦了! 　　乙：您的付出、您的辛苦、我们看得见、　　甲：看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。　　乙：960万平方公里。

关于易经的问题

　　彖曰，象曰是彖传、象传对它的注解！开头的一句话是整个卦的卦辞！因为64卦中只有乾坤两卦它们们是纯阳爻或纯阴爻,所以有“用”！！

易经考试题 ··

　　有人能回答上来^就就是真的见鬼了？