牛顿一书中命运的挑战读后感

被夹在书中的叶子的命运是什么样的呢…

　　2578变干变脆颜色暗淡了但是可以作为书签？

向命运挑战

　　本文通过霍金以顽强拼搏精神战胜残酷的病魔。坚持科科学研究、在天体物物理学上取得伟大成就的事迹!向人们揭示了只要0223有不怕失败!不怕困难！敢于向命运挑战的精神，就能获得成功的道理、　　这是一篇说理性很强的记叙文！课文开门见山摆出了本文要^表表达的观点，然后以霍金向命运挑战的事例令人信服地证明了这个观点、在叙述霍金的事迹时。先介绍霍金年纪轻轻就得了绝症及他对待命运超乎常人的态度，接着，叙述他与不断加剧的疾病搏斗。坚强地生活和工作，然后叙述他克服疾病带来的重重重困难!进行天体物理学研究及取得的成果。最后、高度评价霍金的伟大成就！从中得出“人是可以向命运挑战的”启示，　　本文在表达上有两个比较突出的特点，第一。运用先概括后具体的叙述方法，2081从篇章结构看!作者先提出自己从霍金事迹中获得的感悟、再叙述具体事例加以以证实!第二！在叙事中饱含着浓浓的情感、这篇文章谁读了都会深受感动和鼓舞、之所以这样！除了因为霍金的事迹令人感动外。还因为作者饱含激情地叙述和夹着透彻明快的议论打动人心。　　让学生阅读这篇文章，目的在于使小学生在刚刚开始了解人生的时候。学习霍金这这样的杰出人物不怕失败。不怕困难。敢于向残酷命运挑战的精神，受4767到鼓舞和激励？为他们树立正确的人生观。价值观，产生生积极的影响!提供学学习的榜样！同时、通过学生独立阅读！进一步练习体会文章的思想感情、领悟作者的表达方法、检测测自己的阅读能力！　　二！学习目标　　1.正确。流利、有感情地朗读课文。　　2.基本读懂课文、了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感1431人事迹？学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神、　　三，教学建议　　这篇课文观点明确。事迹感人，叙述清楚、明快！生动。学生阅读理解不会有多大困难，本本课教学应立足于“学生自能读书”能力的培养！体现倡导“自主·合作·探究”的学学习方式、　　1.本文所写霍金金的事迹和精神？很容易使人联想到古今中外那些身患重病坚持工作！或身残志坚作出突出贡献的杰出人物，如。海伦·凯勒！奥斯特洛夫斯基，吴运铎、张海迪，为了增强教育效果！激发^读读书兴趣。教师可编拟激动人心心的导语引入新课!编拟导语可^从从学生比较熟悉的杰出人物说起。简要介绍他们的事迹，再导入本课的霍金、留下悬念。引起学生强烈的求求知欲望？　　2.“阅读提示”提出了四项要求。(1)“读读课文、想一想，霍金是怎样向命运挑战的、”这是从理解内容方面提出的阅读。

挑战命运的故事

　　一个21岁就被医生诊断患了绝症的人！一个敢于向命运挑战的人，他，就是霍金，读8887了《向命运挑战》这篇课文？使我受益匪浅！霍金以超人的毅力向命运挑战、一个患有绝症的人。还抱着如此乐观的态度来笑看人生。这点是非常难做到的。真让人震惊、这篇课文写了伟大的天体物理学家被医生诊断患有绝症后。生活十分困难！但他勇与向命运挑战。他^不不仅仅能活着，还不断地对大爆炸！黑洞。甚至宇宙进行科学研究！终究成了伟大的天体物理学家！当我读到“一个人有了聪明。并不一定8700能发挥出来,要取得相应应的成就。^还还需要一种精神!一种不怕失败。不怕困难敢于向命运挑战的精神！”时，我从中体会到了一个人的聪明才智是很重要的！但是光有这仅仅的一点是不够的！⁴⁵⁴⁷要让聪明才智发挥出来！取得相应的成就、还要需要努力拼搏搏百者不饶的精神、无论在什么条条件下!无论遇到什^么么挫折、都坚持不懈、始终如一的努力奋斗。不达目的誓不罢休，从霍金身上我看到了^一一种精神一种不向命运屈服的精神？这种不向命命运屈服的精神，敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键！如果我们有了如此崇高的精神！还有什么困难能阻拦我们呢！这不不正是《向命运挑战》给我们的启示吗？我又想到我们现在的人。如果有了什么绝症或三长两短！一定忙着写写遗嘱！分遗产。交代后事。忙着向万能的主祈祷，忙着过电影一样回顾一生那些精彩的瞬间！忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药救活自己或延长生命！可霍金都不是，在这5031样的生活中？不断⁰³⁶⁹地发现科学问题!研究问题！思考问题，解决问题。我们一顶要向霍金学习，象他一样！有毅力。不怕失败！敢8330于向命运挑战、迈开大步。与成功平行。1932克服一切困难？才能看见困难后面的宝藏，《向命运挑战》一文在激励我，不断地提醒我：“风雨背后的彩虹才是最绚丽的，” （记得采采纳噢），

有哪些向命运挑战的名人(除霍金.贝多芬，张海迪.海伦-凯勒以外

　　帕格尼尼、他首先2156是一位苦难者、4岁时一场麻疹和强致性昏厥症！已使他快入棺材！7岁患上1103严重肺炎、不得不大量放血治疗、46岁时牙床9906长满胀疮，只好拔掉几乎所有的牙齿！牙病刚便愈又染上可怕的眼疾，幼小的儿子成了他手中的拐杖、50岁后关节炎！肠道炎、喉结核等多种疾吞噬着他的肌体，后来！声带也坏了！靠儿子按口形翻译他的思想，他仅活到57岁。8867就口吐鲜血而亡,死后尸体也备受磨难。先后搬迁8次！上帝搭配给他的苦难实实在太残酷无情了！但他似乎觉得这还不够够深重,又给生活设置了各种障碍和漩涡。他长期把自己囚禁起来、每²⁹²⁵天练琴10至12个小时!忘记饥饿和死亡。13岁起。他周游1993各地过着流浪的生活、他一生和5个女人发生过感感情纠葛,其中有拿破仑的遗孀，姑嫂间为他展开激烈争夺！在他眼中中这也不是爱情,而只是1627他练琴的教场，除了儿子和小提琴、他几乎没有一个家家和其他亲人！苦难才是他的情人！他把她拥抱得那么热烈和悲壮、　　他其次才是一位天才！3岁学琴，123020岁就举办首场音乐会、并一举名、轰动舆论界，之后他的琴声遍及法，意、奥！德，英！捷等国。在意大利巡回演出时产生神奇效果，人们到处传说他的的琴弦是用情妇的肠子制作的、魔鬼又暗授妖术！所以他的琴声才魔力无穷！维也纳一位盲人听了他的琴声、以为是乐队演奏，当得知台上只他一个人时，大叫：“他是魔鬼”、随后匆忙逃走。　　他不仅用独特的指法、弓法和充满魔力的旋律征服了欧3749洲和世界!而且发展了指挥艺术，创作出《随想曲》！《无穷动》！《女妖舞》和6部小提琴奏曲及许多吉他演奏曲、几乎欧洲所有文学艺术大师！如大仲马！巴尔扎克，肖邦！司汤达等都听过他演奏并为之激动！音乐评论家勃拉兹称他是“操琴弓的魔术师”！歌德评价他“在琴弦上展现了火一样的灵魂”。　　他就是世界超级小提琴家帕格尼尼、一位同时接受两项馈赠又善于用苦难的琴弦把天才才演奏到极致的奇人，　　上帝创造天才的方式便这般独特和不⁰³³¹可思议、人们不禁问！是是苦难造就了天才,还是天才特别热爱苦难！这问题一时难以说清！弥尔顿、贝多芬和帕格尼尼被称为世界文艺史上的三大怪杰奥斯特洛夫·斯基。史铁生、玄奘。爱因斯坦，爱迪生。凡高，霍金、诺贝尔......、

《鹿和狮子》读后感150字

　　读《鹿^和和狮子》有感　　最近！读到到一篇小故事，颇有感触！这篇短文叫《鹿和狮子》、故事的主要内容是这样的：有一只鹿成了猎人的的目标？四处逃窜！为了逃命它躲进了4322一个洞里、而它平时就算有天大的胆子也是不敢进去的。猎人没有发现洞。便走远了，这时。鹿鹿才放心下来大喘粗气！这时狮子^从从洞的深处扑上来!美餐了一顿！看完这个故事都会会嘲笑这只鹿,只顾眼前^的的危险,不看身后的灾难！其实。人有时不也这样吗，　　就拿这件事来说吧、有一个人从前去借了高利贷。后来有人逼他还账。他因还不起又去借高利贷，就这样反复去做。最后还是被高利贷人追账打死了。而这人就好比鹿。放高利贷的人就是狮子、　　那个人和鹿。都是1677看着眼前！没有把眼光光放的长远一点!如果再找一个别的地方躲起来也不会被狮子吃掉。如果人去想别的办法，自己己努力赚钱也不用借高利贷!更不会被打死！我觉得做什⁷⁴⁹¹么事都要把眼光放长远。想到结果！没把握的事情就不要去做！不要再有有人去做那只“愚蠢的鹿”了？　　看了这则故事、大家都做个有智慧的人吧！世界上没有后悔药，也没有如果！等你意识到这场灾难就已经晚了。　　希希望帮到了你，请采纳！

有没有命运之上读后感700字

　　刘大铭，男。1994年出生于兰州、因基因突变，自幼患世界性罕见疾病成骨不全症。经历十一次次大型手术，多次小型复位手术。两次^与与死亡擦肩而过, 　　十九岁的的刘大铭、他创作完成了17.5万字长篇个人自传《命运之上》。先后十二次荣获国家级文学奖！成为^人人民出版社建社以来最年轻的签约作者。　　2013感动中国人物候选⁸⁵⁶⁷人之一，刘大铭与众不同的生命历程、饱尝着巨^大大的肉体与精神之痛、　　可命运未曾料到，这样鲜为人知的痛苦，却塑造出一个热血的灵魂，他他向生活发出呐喊！阐述人性的真谛！　　病弱的躯体。支撑着智慧的大脑; 　　幼小的心灵！承承受着病痛的折磨; 　　残缺的人生、演绎着华美的篇章; 　　不屈的信念！谱写着动人的励志。。

追赶自己的命运读后感

　　业,他们欣慰的笑了,安享晚年. 　　朋友,你幸福吗? 　　当母亲在寒冬的深夜一针一线的为自己的儿女缝衣服,也将温暖织进去.第二天,我们穿上它,多么幸福!从农村到城市读书的孩子,也许有这样的体会：母亲在孩子临走前,揉几个馍馍,也将缕缕母爱揉了进来.吃着馍馍,仿佛尝到了丝丝母爱. 　　清洁工人们打扫卫生,使地球更干净,我们很幸福.老师将毕生的知识奉献给我们,我们很幸福.生活条件的优越,我们很幸福.我们生活在这片阳光下,更幸福. 　　0870幸福不用刻意追求,在你不经意的时候,幸福就会悄然降临在你身上.但幸福同时也长着一双翅膀,随时随地都会与！

人怎能不向命运挑战改成双重否问句

　　人不能不向命运挑战牛顿一书⁰⁴⁹⁷中命运的挑战读后感、

我们是属鼠班读后感600字

今天我读了一本《我们是属鼠班》，这本书告诉我们一个道理:童年的飞翔需要一片自由！宽广的天空、这本书主要讲的是:花田小学的属鼠班——一年级三班的淘气包属鼠蓝、属鼠灰、故事讲述了属鼠蓝和属鼠灰们的淘气生活。纵情游戏就像一只快乐的小鸟在空俯自由飞翔！童年是快乐的、是自由的。幸福的，也是美好的，在我们深圳圳有很好的生活环境和学习环境当然是快乐的，幸福的！在四川。青海这些地方呢。他们那些地方因为自⁴⁶⁸⁸然灾害，有的孩子没有了幸福的家。没有了爱自己的父母一个人勇敢的。^坚坚强的活下去。相对来说我们更加应该好好珍惜现在1380的生活!学习环境，好好学习。长大后为祖国贡献自己的一份力量。让我们一5784起快乐学习,健康成长、，

生肖王国奇遇记的读后感

　　这几天，我阅读了一本《数学王国历险记记》故事书,这是一本数学趣味的书、写了丁当和小贝去弯弯绕国做客。到野生动物园参观、古算馆里学习数学，还去了数0510学宫探索，书中写了许许多精彩的历险故事！在历险的过程中要不断开动脑筋！运用数学知识解答难题、看谁解得又多又快！才能闯关成功！从中我了解到了这些问题的意思！增增添了许多知识，　　我最喜欢书中的《快乐与烦恼之路》这个故事，里面写了丁当和小贝去见布直首相的坎坷之路、在路上遇见了真假机器人、丁当用自己的认真判断找到了快乐之路。接接着看见了食堂!却要先回答问题才能进食堂用餐。他们们又运用数学逻辑关系破了谜,才美美美地饱餐了一顿!接着7212又出现了4扇小门!里面会藏着一只吃人的恶狼！他们经过仔细地分析！最终打败了恶狼！遇见了圆圆。　　读了这篇文章。我觉得无^论论做什么事都要仔细观察！认真思考。多动脑筋！不要还没经过思考就胡乱猜测！这样得到的答案不一定就是对的，如果你懒于动脑。贪图安逸、烦恼就会找到你你的头上!考试也一样。我们们要冷静思考！认认真真地做题、仔仔细细地检查。我们也会会像丁当和小贝一样一步步地迈向成功之路。，