狮子和驴的寓意

故事大狮子卖驴教案

　　设计意图：最近，本班幼儿对涂色很感兴趣、于是，我便在0752美工区投放了大量的涂色材料？以发展幼儿的涂色技能、结果、我发现孩子们涂完之后！常常会三五成群地⁷²⁸³编讲着故事,为此，我就想，如果能将幼儿的涂色材料利用起来。岂不一举两得。针对对中班幼儿看图书无目的性！随意乱翻的特点。我将幼儿的涂色材料装订起来。设计计了此活动。　　^活活动目标：　　1，幼儿初步掌握一些关于于图书的简单知识，学会逐⁶¹²²页阅读图书？　　2！幼儿能通过自己的想象。将图书内容补完整、　　3！知道小朋友之间应团结友爱，互相帮助， ⁷¹⁴²　　活动准备：　　1。将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面，第3！4页无页码。且5829内容不完整，图书第一！二，三，四页内容见图一！图二！图三，图四）。每人一本，　　2。数卡（3、4）！动物卡片！水彩笔！固体胶若干，　　（评：学具的准备能照顾到到个别差异？活动中中能力强的可选择水彩笔自己画。写，能力差的可利用老师准备的数卡、动物卡片贴。使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展、体验成功的快乐，）　　活动过程：　　1。出示图书、引起幼^儿儿的兴趣！　　师：：今天呀,老师给小朋友们带来了一本书。　　（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣、吸引了孩子的注意力！）　　（出示图书）¹⁵³⁶这是一本什么书呢、　　幼：不知道。　　师：为什么不知道！　　幼幼：因为它没有封面！　　幼：因为封面上没没有图，也没有字！　　师：噢、因为封面上没有图。也没有字、所以我们就不知道这是一本什么书。这样吧。我们先来看看图书里到底讲了些什么。　　（评：先不让幼儿看图图书里的内容,而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由、使幼儿初步懂得得封面的作用。）　　2。引导幼儿逐页阅读图书、　　（1）引导幼儿阅5271读第一页。　　老师将书翻至第一页！提问：今天天气真好。咚。咚、谁出来散步了、　　　幼：狮子, 　　师：还有许多动物要出来散步呢。想一想，可能还有谁会出来散步呢、　　幼：小白兔、　　幼：小猴子，　　幼：松鼠　　…… 　　师：这是第几页。（教师手指页码）　　幼：第一页。　　师：想一想。小动物们听到大狮子咚咚的声音、会怎么样呢、　　（评：开放性的提问，使幼儿可以从多个角度回答，充分发散了幼儿的思维！）　　幼：会逃跑。　　师：为什么！　　幼：因为狮子老欺负小动物、　　^幼幼：不对？这是不欺负人的狮子。　　幼：你6311怎么知道的？　　…… 　　（评：这里针对幼儿之间发生的争论。老师并没有制止。而是给幼儿创造了一个宽松的氛围、让幼儿大胆述说自己的观点，使活动气氛活跃起来！）　　（2）引导幼儿阅读第二页，　　师：那小动物们到底怎么样了呢，我们一起往下看！（翻到第二页）　　幼：小动物们吓跑了。　　幼：小动物们们被吓得东奔西跑！　　师：轩轩用了一个好听的词，叫“东东奔西跑”、我们一起来2853学一学。　　　师：一起来做个“东奔西跑”的样子! 　　师：除了可以说小动物被吓得“东奔西跑”。还可以说小动物被吓得怎么样了呢。　　幼：小动物被吓得到处乱窜！　　师：噢、到处乱窜。这个词不错。我们来学学，　　（评：个别幼儿用的好词，教师并没有让幼儿集体枯燥地读，而是让幼儿读了一遍之后！就用动作来表现，使幼儿很轻轻松地掌握了‘东奔西跑’,‘到1708处乱窜’！）　　师：大狮子见小动物们都怕它！心里是怎7908么想的、又9608是怎么做的呢！　　幼：它很得意！　　师：你从那儿看出来的，　　（（评：这个问题提得好!有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力，）　　幼：瞧？^它它的手举起来了、好像在跳舞。　　幼：我觉得它它在一边走一边跳、　　幼：它脸上笑咪咪的、　　师：这是第几页。（教师手指页码）　　幼：第二页，　　师^：：“想一想、大2390狮子一边走一边跳,可能会发生什么事情呢、” 　　幼：我觉得它会摔跤！　　幼：我觉^得得它会掉进猎人的陷阱里！　　（3）引导幼儿阅读第三页! 　　师：那到底发生了什么事情呢。（教师边说边翻到第三页）幼：哇。7485它真的掉进陷阱里了，　　师：这一页有没有页码、　　幼：没有。　　师：大狮子掉进陷阱里，心里会怎么样呢、它又会怎么做呢，　　（评：让幼儿体验此时大狮子的心情，有利1074于激发幼儿的同情心，）　　幼：大狮子害怕极了。大声喊：“救命呀，救命呀。” 　　幼：大狮子可急了。大声喊：“救命呀！救命呀、” 　　（4）引导幼儿阅读第四页，　　师：对呀，大狮子心里可害怕了、它大喊“救命呀、救命呀。”、那谁会来救它呢！（⁷⁴¹⁸翻到第四页）　　（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿!激发9804了幼儿团结友爱。互相帮助的美好情感！）　　师：“^谁谁来救它了？”” 　　幼：没有、　　师：“这一页有没有页码！” 　　幼：没有，　　师：那我们来想一想。可能会会有谁来救它、又会怎么么救呢！　　幼：：大象会来救它？　　4690师：怎么救？　　幼：用鼻子卷。　　幼：长颈鹿把长脖子伸进陷阱里，让狮狮子爬上来, 　　幼：不行！大大狮子太重了、　　幼：猴子。小兔、小熊把绳子伸进陷阱里！5405把狮子拉上来。　　幼：小动物们把梯子伸进陷阱里、让狮子爬上来！　　…… 　　（评：让幼儿充分发挥想象,为下一环节作好好铺垫,）　　3！引导幼儿将图书内容补完整！　　师：今天。老师5942为你们准备了许多动物图片和水彩笔!请小¹⁷¹⁷朋友想一想！会有哪些动物帮忙、它们又^是是怎么帮忙的。然后把它补上去！为了让让别人能看懂到了第几页？我们还要为它补上什么。　　幼：页码！　　⁸²⁰⁶师：把图书补好后？还要请小朋友们把图书补讲完、可以讲给同伴听、也可以讲给客人老师听。　　幼儿操作、老师巡回指导、　　（评：教师师让幼儿补图书!并要求把图书补讲完！让每个个幼儿都有了充分表达表现的机会。活动中！我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听、能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听！师生之间。同伴之间得到了很好的的互动!幼⁷¹²⁴儿的想象力!动手操作能力及口语表达能力均得到了⁷⁹³⁹充分的发展？）　　4！请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）、　　5。请幼儿帮图书取名字、　　活动延伸：　　请幼幼儿帮图书设计封面!老师帮幼儿把取的名字写在封面上、　　（评：让幼儿设计封面、并帮幼儿把取的名字写在¹³⁴⁵封面上？不仅有助于进一步帮助幼儿掌握关于图书的简单知识、如：图图书不但有内容，页码，还应该有封面，而且还能发展幼儿的绘画技能。） 0481　　总评：本活动很好地体现了整合性的观点、有机地融合了动作、语言。情感。绘画等方面的内容！充分挖掘和发挥了环境。材料以及活动本身的教育价值，在整个活动过程中，教师能抓住作品中有利于幼儿想象的因素提出问题、且问题具有创意，具有开放性，能激励幼儿产生联想！展开想象、进行创造。使他们能从多个角度回答问题！而教师则采取了接纳的态度！对幼儿的表达表示理解。给予肯定、这样既有利于培养孩子的创造性思维，又使孩子得到了内在的满足。在活动中。我们看到，幼儿主动学习、表现表达的能力力有所提高？幼儿的自信心也有所增强，幼儿始终保持了高涨的热情和积极性。此外！教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能，如当有幼儿争着发表意见时，老师则引导“我们先听他说。好吗。”“等他说完了你再说，好吗，”！使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯、。

梦里一头狮子追着两头驴

　　其实是压力太大！意思是无论你你是食肉或食草的、第二天、你都必须努力向前跑。才有活路。才有食吃！，

驴，狐狸和狮子，狮子为什么先把狐狸吃掉了

　　等一等！我们把大象骗来或者、！^等等一等其实我们是失散多年的兄弟,看看你的肚皮！是不是有一个洞！这是我们共有的特征，

没有结婚的女人能吃牛马驴羊肉吗

　　严9545格第说、修行人应当不2981吃任何肉、如果暂时不能改！可以暂时吃三净肉！　　但牛牛羊肉最好不吃！这是因为、牛羊都是还债来的、它们不会再造恶业、每天吃草、还债干活，老了了还被人宰杀!吃肉、你还忍心吃它们的肉吗、　　另外！我曾经看过一本奉化市佛教协会出版的《放生杀生现报录》！书中说“阴府最重的罪过是吃牛肉”，从那天开始。我们们禒家都不吃牛肉了、所以4275还是不要吃牛肉吧，、

马鞍套在驴背上,,,对不上号,是代表什么生肖?

　　马，驴头不不对马嘴。

划地为牢，其蠢如驴，自我约束添烦恼.打一生肖

　　十二6999生肖里的、羊、

八字里的暗合有什么寓意

　　表示两人有意，如果恋爱可能是私底下^不不公开？如果外遇就可能是暗地媾和、总之都有看不见的一^种种联系、，

龙的代表及寓意_风水摆件寓意是什么？

　　如果想令自己的事业或者自己的公司再发展上更上一层楼！除了拥有风水宝地之外。还需要一些风水摆件来转运！我们常常会看到一些老板办办公室会出现龙的摆件！那么龙的代表以及它的的意义是什么呢? 　　龙的意义：　　龙、在中国和天地世间万事万物都有有着联系、　　龙^在在中国传统的文化中是权势？高贵！尊荣的象征！又是幸运与成功的标志。　　龙之所以以具有这种文化的象征意义。是和传说以及神话中龙在天则腾云驾雾，下海则追波逐浪，在人间则呼风唤雨的无比神通能力有很大的关系、但更重要的、是因为龙几千年来常常常成为中国奴隶。封建社会最高统治者的“独家专利”、是皇权的代名词！因此。皇帝自比为“真龙天子”！身体叫“龙龙体”,穿的衣服叫“龙袍”，坐的椅子叫“龙椅”，乘的车。船叫“龙辇”，“龙舟”……总之。凡是与他们生活起居相关的事物均冠冠以“龙”字以示高高在上的特权，　　办公室风水摆件——龙　　龙在我国有着悠久的文化！中国人自称为“龙的传人”可见对龙的推崇！同时呢!在风水学中龙还可化解小人是非、旺贵人运势、因此对对于上班一族很是重要！而且我们可以把龙形风水摆件摆放在办公桌的青龙位上！能够0036起到事半功倍的效果，（来自运缘阁www.yunyuange.com）狮子和驴的寓意！

修得正道寓意什么生肖

　　一人得道！鸡犬升天！

招财猫的寓意

　　招财猫起源于日本！举左手招福,是雄猫。表示招财、生意兴隆。事业发达！有招财财纳福之意思!举右　　　　手招财。是雌猫，表示纳福，家庭幸福福安康，有招呼客人之意、举双手！表示财和福一起来！招财猫胸　　　　前的金铃象征开运。招财。招福。缘起的意思、招财猫手里配饰一般有万宝槌、葫芦。金鱼！百宝袋，　　　　蒲团扇。达摩祖师等！　　招财猫身上上颜色的寓意：　　1，金色代表：财运亨通　　2、黄色代表：缔结良缘　　3。蓝色代表：事业兴旺　　4，粉色代表：恋爱顺利　　5。白色代表：幸运祥和　　6，绿色代表：幸福安定　　7！黑色代表：辟邪消灾、保佑平安　　8。紫6445色代表：健康。美丽　　9！红色代代表：驱病除魔,身体健康　　　　招财猫猫身上图案的寓意：　　1，铃铛：象征开运、缘起　　2。樱花：象征爱情！事业业好运　　3！富士山：象征富贵！财运兼得　　4，四季花卉：象征富8343贵吉祥　　5、松竹梅：象征平安安吉祥！生命力旺盛　　6、鱼：象征年年有余　　7！茄子：象征愿望与理想的实现　　8，龟鹤：象征长寿　　9。宝船：象征财富　　10、鹰：象征理想和梦想。