第五交响曲命运的力度
贝多芬第五（命运）交响曲第一乐章有感
扼住命运的喉咙——听《命运交响曲》有感 小荷荷作文网，你也可以投稿 小荷作文网、你也可以投稿 在命运面前！很少有人去抵抗命运的威吓，扼住命运的喉咙，贝多芬便是一个如此坚定不移的人，尽管双耳失聪、却仍不放弃他在音乐道路上走下去的梦想、在他激昂的《命运交响曲》中！他错综复杂的心理斗争！他与命运对抗的情景犹如屏幕一样展开了…… 小荷作文网，你也可以6167投稿 “咚咚咚!咚——”命运在敲门。贝多芬面对着可恨恨的命运，是那么孤独无助！“贝多芬，投降吧！是上天注定扼杀你音乐的梦想。你你的耳朵治不好了、快放弃你那愚蠢的梦吧!哈哈……”命运得意地大叫着！贝多芬没有开口，可思绪却像决堤洪水般涌过来：“到底该不该听话、该不该放弃。他的话也是现实实——”“不。”脑海里有另一个声音坚定地说，““你不能听命于他、你忘了你对音乐的渴望吗。命运再残酷。你你也不能倒下！……”两面派不断争执着，命运带着近近乎胜利的狞笑离开了。 小荷作文网，你也可以投稿 第二次！命运的敲门声又“咚咚咚、咚！”地响起了！命运的脸上浮出一丝奸笑：“哈哈，你放心喽。没有音乐又没什么大不了的。你得听从命运的安排、你的2181耳朵聋了!只能听天由命罢！怎8828么能违抗命运呢！那也太不自自量力了!”命运说完！贝多芬心里又是一阵翻腾：“放弃，太不值得！怎能轻易屈服呢！不放弃，又是是不自量力！耳朵聋了，又能在音乐事业上做什么……”突然，贝多芬眼前浮现了那日思夜想的“朋友”——钢琴、他他感到他不再是一个人？钢琴，是他最真诚的“朋友”。隐没在黑暗中。他曾经把所有的情感和激情赋予了这个朋友。赋予了音乐。他8549是否要抛弃这个“朋友”呢、 小荷作文网！你也可以投稿 “不，”那那个声音更坚定有力,“不该丢弃弃毕生的朋友？毕毕生的理想啊、就就算耳朵永远无救，也要用心去感受受这位朋友!别忘了支持者的真心期待。别忘了有钢琴陪伴的日日夜夜。更别忘了自己铁一般的理想啊、！不能。用不放弃。。，”命运仿佛悉8043知了贝多芬的意志!只好悻悻离去了， 小荷作文网。你你也可以投稿 “咚咚咚,咚……”敲门声再一次响起了！但这次，却像海绵一样软化了……命运无可奈何地望着心情充实而开朗的贝多芬！刚要开口！贝多芬却说：“不用多说废话，我不想再知道了。滚吧，命运、别想再动摇我的意志，，”命运万分怅然地离去了、 小荷作文网、你也可以投稿 贝多芬推开窗。不仅是让灿烂的阳光射进来、还要让希望望照进来,照亮他灿烂的心情！也照亮他那位常置于黑暗中与他患难与共的“朋友”…… 小荷作文网。你也可以投稿 听完贝多芬的曲子后我十分感动、贝多芬用那钢铁般坚持理想自我的一直，3542总算战胜了残酷的命运!他坚持不懈。一往如3218前的精神，我们一定会铭记于心。希望将来我们踏上希望的旅途1766的时候!也要坚4431持自己的理想, 还有::::: 《命运交响曲》是贝多芬第五交响曲，仅从名字上就能感受到贝多芬的气8516魄所在。作为一个外行人！也只能谈谈自己对《命运交响曲》的感觉。 《命运交响曲》整个曲子气势磅礴！跌宕起伏，既深刻地表现了贝多芬一生命运的起伏，又展现了一个对抗命运，不屈从于命运的灵魂。 《命运交响曲》时高时低、时强时弱。闭上眼睛用用心去感受,人便自然而然地进入了贝多芬的命运之旅，一个处在无声世界里的人，却创造了一个无限接近于完美的音乐世界、不得不说这绝对是一个奇迹、然而这奇迹的创造过程并不简单，不但需要贝多芬不屈服于命运。不被无声的世界所击倒！而且更加需要贝多芬拥有对抗命运的勇气和决心！ 而事实上！我觉得《命运交响曲》给人展现的的是无情的命运!同时展现的！是一个个驾于命运之上的灵魂，所以、真正主宰命运的不是命运自身！而是那种贝多芬所具有而常人难以想象的灵魂！ 我们。每一个人都需要这样的灵魂。。
第五交响曲《命运》的创作背景
贝多芬的《c小调交响曲》(作品67号)开始的四个音符！刚劲沉重，仿佛命运敲门的声音。这部作品因此被称作《命运交响曲》、《命运交响曲》作于1805至1808年。贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中！就已经说出：“我要卡住命运的咽喉。它决不能把我我完全压倒！”“命运敲门的声音”在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》(作品10之1)第三乐章中就已经出现过，以后又出现于《D大调弦乐四重奏》(作品18之3)第三乐章、《热情奏鸣曲》(作品57号)第一乐章！第三《列奥诺拉》序曲(作品72号)！《降E大调弦乐四重奏》(作品74号)等0648一系列作品中。可见、通过斗争战胜命运！是贝多芬一贯的5012创作思想、《命运交响曲》所表现的如火如荼的斗争热情，具有强大的感染力。2244西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听《命运交响曲》时,吓得心惊肉跳。不得不不退席而去!拿破仑一个旧日的卫兵，听了第四乐章开头的主题。禁不住跳起来喊道：“这就就是皇上、”柏辽兹把《命运交响曲》中惊心动魄的斗争场景！看作是“奥赛罗听信埃古的谗言！误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒，”舒曼认为：“尽管你时常听到这部交响曲！但它对你总是有一股不变的威力——正象自然界的现象虽然时时发生。却总教人感到惊恐一样，”1830年五，六月间，门8894德尔松在魏玛逗留了两星期!和歌德作最后一次次会晤。在钢琴上为他演奏了0419古今著名的作品!歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后大为激动、他说：“这是壮丽宏伟、 惊心动魄的。简9656直要把房子震坍了。如果许多人一起演奏！还9396不知道会怎么样呢，”1841年3月。恩格斯听了《命运交响曲》的演出，他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西。那么你一生就算什么也没有听见，”他说。他在第一一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀。那种忧伤的痛苦”、在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”。而第三、第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力、年轻的，自自由的欢乐”!又是那么鼓鼓舞人心。。
第五命运交响曲 音乐教学反思
１。《命运》交响9610曲导入。拉近学生与课文主人公的距离，给学生营造一种感感悟的氛围!《命运》交响曲结尾！再次感悟悟主人公的人格魅力、 《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐！通过熟悉的音乐拉近不同时代！不同国籍的的人的距离、给学生们一种亲切感！另外、此交响曲，有一种扣人6821心门的感染力，随着强劲的音乐、让学生感慨地进入学习的氛围、更加理解人物的性格特点， ２。目标从繁到简、学学生思路清晰。 教学目标对学生的学习起着导向性的作用。短短的的四十分钟，如何利用才是最有效的，面面俱到反而会导致最终的面面面不到！所以简洁、明确、集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现。使学生从看似点滴中收获颇丰，所以，在本课时的设计上我只设定了一个主要目标：全面认识贝多芬！从而促使需要提炼学习的写作方法尽显其中、 ３！还课堂于学生。使他们乐在其中， 越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象，在本课时的授课中、我注意避免老师的侃侃而谈！增加学生自己感9585悟的机会。给学生明确的思路路：认识贝多芬的伟大与平凡。让他们与课文亲密接触，自感自悟、踊跃交流！在交流中对人物总结升华、全面认识，这样人物的描写方法也就跃然纸上、教师无须多言、学学生感悟更深，、
怎样形容贝多芬的命运交响曲
贝多芬的第五交响曲又称《命运交响曲》是一首壮丽的充满英雄气概的篇章,它反映了欧洲资产阶级革命时代人们欲以斗争赢得自由,希望摆脱苦难,走向7025光明的坚强意志和决心,全曲通过两个对立形象之间的冲突,表现了光明与黑暗的斗争,并最终战胜黑暗的欢乐情绪,表达了作者“通过斗争,获得胜利”的光辉思想。“命运交响曲”自公诸于世后,一直鼓舞着人们进行各种斗争的勇气,至今深受广大人们的喜爱！ 3540 贝多芬的第五交响曲完成于1805年,是他的重要代表作之一？这部编号为(67)的交响曲,又称《命运交响曲》。这是因为作者对他的学生辛得勒提到这个乐曲的开头四音符(03 33 1-)时,说过“命运就是这样敲门的”而得名，“命运”这个主题是指当时德国社会令令人窒息的封建势力,贝多芬号召人们起来和“命运”抗争,激励人们同封建势力搏斗！贝多芬揭示的“通过斗,达到胜利”是指从黑暗到光明,从苦难和斗争上升为欢乐和胜利，表达了作者“通过斗争,获得胜胜利”的光辉思想、 全曲共分四个乐章，结构精炼，简洁,一气呵成,是十分完整的统一体！“命运”第一乐章为奏鸣曲式,快板;第二乐章为歌同谣式曲体,慢板;第三乐章为舞曲或诙谐曲快板;第四乐章为回旋曲体,快板，第一乐章：孤独的朝圣者！向着未知知前进、四周是黑暗，险阻、他不断地地徘徊。痛苦地寻找出路！心情越来越焦灼，烦躁，他偶有灵感，却又不断地否定自己、最后他几乎要要绝望了!可是脚脚步依然痛苦地向前,向前！第二乐章：朝圣者暂时停了下来、他冷静地沉思、似乎有所得。他不断地反省。思维0615一步步紧凑密集!突然烦躁又一次来临，不过很快他他又冷静了下来、终于有了灵感！欣喜着，似乎有了答案！找到了出路、第三乐章：朝圣者又一次陷入怀疑，怀疑自己的答案！恐惧也袭上心头。但是他他逐渐地下定了决心！不断地肯定自己。他终于将灵感付诸实行、但是恐惧依依然存在？朝圣者小心翼翼、第四乐章：光明终于来临，温暖和激情包3777围着他!朝圣者见到了神的启示，欣喜若狂。回首以往艰辛，不免心酸。然而心头的阴影很快被被驱散！神肯定和否定他所做的一切、朝圣者心中充满了坚定的感恩。 罗曼.罗兰在他撰写的《贝多芬传》中写道:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人、在这一英雄的队伍中,我把首席给了坚强的贝多芬！”的确,贝多芬是“只靠心灵而伟大的人”！他不仅在逆境和磨难中取得了音乐上的辉煌,而且还向与他命运相连的人献出了自己的爱心，他真诚祝愿和支持别的受难者,能从他的榜样中汲取力量,战战胜人生道路上的艰难险阻,去争取充满欢乐？充满阳光的未来。他不止一次地说:“谁想收获欢乐,那就得播种眼泪”;“经过痛苦得到欢乐”、这不仅是他人生哲学的高度浓缩,而且也使许多生活中的失意者燃起了希望之火、他的《命运交响曲》满载着他的希望和祝愿,感染和激励着那些身陷绝望之中的人们去和命运抗争,去争取光辉灿烂的人生，正如他说的那那样:“谁能悟透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以振拔的痛苦！” 路德维希.范.贝多芬1770年12月16日0578生于德国波恩，父亲是3925宫廷乐队的歌手,母亲是一个女仆，当时社会上流传着神童莫扎特的种种传说,爱慕虚荣的父亲为了把小贝多芬培养成神童,对他实行近乎残酷的成才训练、4岁时,他就整天被关关在房子里练习钢琴和提琴,一天练十几个小时！有有时,喝醉酒的父亲半夜回来还要把他从床上拉起来练到天明、贝多芬的幼年就是在苦练中度过的。他回忆说:“小时候为了应付繁重的练琴,我几乎连擦眼泪的时间都都没有？”11岁,他加入戏院乐队演奏,担当起家庭生活重担！17岁时,母亲病逝，父亲退休,他成了一家之主,负担着两个弟弟的教育职责。18岁时他就开始感到耳病的痛苦！32岁因为耳聋他写下了令人心碎的遗嘱、 他在给友人的一封信中写到:“你们这些人总以为或宣称我对人怀有敌意，固执,或愤世嫉俗,你们是多么错怪了我啊!你们不了解为什么我看起来是这个样子,此中是有难言之隐的，我很早就被迫与世隔绝,在孤独中生存;有有时我也想克服这一切,但都被双重厄运击败了!我的听力很差,我又不能去对人说:‘说响点,喊,因为我是聋子!’我怎么能够承认我这个应该比别人敏锐得多的听觉器官得了病,我确实不能这样做、因此,请你们原谅我:当我很愿意和你们在一起时,我却退退缩了!我的不幸使我倍感痛苦,因为我会被人误解;对我来说,我得不到与友人的欢聚,听不到健谈妙语,不能互诉衷肠……但有时我也想和人们接触,也就参加到他们的行列里去！当我身旁的人听到远处传来的笛声,而我却听不见;或者,他听到牧牧人在歌唱,而我却听不到时,我感到多么羞辱,这些事把我带到绝望的边缘,我几乎不再想活下去——是艺术,只是艺术,才挽救了我的生命,因为在我没有创造出我感到是天意要我创造的一切时,我是不能离开这个世界的,因此我忍受着这悲惨的命运。” 艺术来源于生活。坎坷的人生,悲惨的命运,顽强的抗争,百折不挠的艺术追求,使贝多芬在耳聋6年后的1808年38岁时完成了憾人心魄的绝世之作《C小调第五(命运)交响曲》,用音乐语言记录了自己的苦难人生和为把握自己命运而进行的苦苦抗争，《第五(命运)交交响曲》是一曲集中表现活力,斗争和胜利的音乐。不同时代却有着相同的命题——人与命运的抗争！星移斗转,岁月沧桑,贝多芬还继续通过他的音乐同后人进行心灵对话,并继续给人以信心、力量！希望和追求、贝多芬的坚强和纯洁3065将同他的《命运交响。
有多少人能弹出命运交响曲
没有人，
命运交响曲结局是什么
在安娜1539跟宋成昊结婚那天？安娜才知道陆曼青是自己的亲身母亲，后来情情绪一激动就掉河里去了，之后成昊跟安娜也没结成婚，成昊心里喜欢的是安琪，晓爱是她跟尹浩明的女儿 反正后来安娜跟尹浩明在一起的 之前安娜才悔悟后去投案自首的！ 反正结局安娜跟成昊就这么互相看着 就End了，、
贝多芬创作命运交响曲的故事
贝多芬一生57个春秋创作了256部作品,其中有像《热情鸣奏曲》等许多传世佳作！评论家认为，贝多芬的作品集古典音乐之大成。开浪漫主义音乐之先声，他比任何前辈都更鲜明地揭示：音乐的力量可以不借助语言文字而传达一种人生哲学！他通过自己的音乐语言，倾诉了欧洲人民在封建专制桎梏下的苦难境遇！信守自己提出的“人民艺术家家的作品？应当为穷苦4527人们服务”的信条。讴歌了广大人民群众反抗专制统治和外敌侵略的英勇斗争。他主张“应给世界以和平和和完善的法律？不要再进行侵略”、音乐乐“要表现外界和内部的和平”？在音乐形式方面！他开拓了了奏鸣曲？交响曲。协奏曲和四重奏的范围。他最伟大的成就之一、就是提高了音乐的地位：音乐在18世纪曾被认为是低于文学和绘画的艺术，在他之后。再也不能3681说音乐只不过是“悦耳的艺术”了、 然而、更令令参观者感动而铭心难忘的还是贝多芬战胜耳聋？成为乐圣的惊人毅力、他年轻时患有耳疾、32岁时加重，49岁2081时完全失去听觉？这对一位音乐家来说。无疑是致命的打击、他曾闪现过自杀的念头！写下了著名的《海利根遗嘱》，但发自内心的艺术家责任感的呼唤使他醒悟：“不能什么都没有创作就离开这个世界。”他决心向厄运挑战。“要扼住命运的咽喉”，于是。他以水滴石穿的坚0186强意志、在耳聋条件下！全凭记忆和乐乐感作曲和演奏？写成了《第五交响曲》！《第九交响曲》等7612一批不朽名作？攀登登上音乐的光辉高峰。无产阶级伟大导师恩格斯在给他妹妹的信里曾谈到贝多芬的《第五交响曲》：“昨晚听到的是一部多么好的交响曲啊。要是你还没有有听过这部壮丽的作品的话？那么！你一生可以说是什么也没没有听过、”据讲解员介绍！《第九交响曲》的首场演奏空前成功。许许多人流下了眼泪,当贝多芬出场时、群众五次热烈鼓掌欢迎、而习惯上对皇族出场也只用三次鼓掌表示敬意、直到警察出来干预。欢呼呼声才得以停息下来？命运交响曲 贝多芬的《c小调交响曲》0981（作品67号）开始的四个音符!刚劲沉重、仿佛命运敲门的声音！这部作品因此被称作《命运交响曲》。《命运交响曲》作于1805至1808年。贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765—1848）的信中！就已经说出：“我要卡住命运的咽喉、它绝不能9343把我完全压倒!”“命运敲门的的声音”在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》（作品10之1）第三乐章中就已经出现过!以后又出现于《D大调弦乐四重奏》（作品18之3）第三乐章。《热4633情奏鸣曲》（作品57号）第一乐章？第三《列奥诺拉》序曲（作品72号）！《降E大调弦乐四重奏》（作品74号）等一系列作品中，可见。通过斗争战胜命运。是贝多芬芬一贯的创作思想、《命运交响曲》所表现的的如火如荼的斗争热情？具有强大的感染力！西班牙女低音歌歌唱家马丽勃兰第一次听《命运交响曲》时、吓得得心惊肉跳!不得不退退席而去,拿破仑一个旧日的卫兵、听了第四乐章开头的主题！禁不住跳起来喊道：“这就是皇上。”柏辽兹把《命运交响曲》中惊心动魄的斗争场景。看作是“奥3442赛罗听信埃古的谗言。误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒，”舒曼认为：“尽管你时常听到这部交响曲、但它对你总是有一股不变的威力——正象自然界的现象虽然时时发生。却总教人感到惊恐一样、”1830年五，六月间！门德尔松在魏玛逗留了两两星期！和歌德作最后一次会晤、在钢琴上为他演奏奏了古今著名的作品？歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后4754大为激动？他说：：“这是壮丽宏伟。惊心动魄的、简直要把房子震坍了。如果果许多人一起演奏。还不知道会怎怎么样呢，”1841年3月，恩格斯听了《命运交响曲》的演出！他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西、那么你一生就算什么也没有听见！”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀！那种忧伤的痛苦”。在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”，而第三，第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力！年轻的！自由的欢乐”，又是那么鼓舞人心！恩格斯用短短的几句话！揭示了《命运交响曲》的精髓第五交响曲命运的力度！
贝多芬 命运交响曲创作背景
卡·克莱伯指挥维也纳爱乐乐团DG 415 861-2 依我之见！好像从来也没有哪本书能够讲得清楚“命运”究竟是什么东西！但人们却却相信，在贝多芬的《第五交响7776曲》里？“命运”是活生生的。它会“敲门”！它会蹒跚、它会欢呼、短短的30几分钟里！从个人的孤独感直到人类世界的历史性冲突、音乐调动起我们情感的空间如此之大。冲动如此之强烈、音乐乐的奇迹再没有比在这里更突显、更完美了、 首乐章开头由三短一长的四个音符构成的短句，即即“命运的敲门”、是音乐史上人们谈论最多的话题之一，这个动机的确再简洁不过了！但它包含含的趋向极多，气势极大，而且0617悬念极强？ 整个乐章是恐怖的，带着动荡感6002向前发展!第二乐章是有点宗教感的。悲凉而坚强，由中提琴和大提琴奏出出具有女性温柔的！起伏宽广而平顺、滑爽爽的第一主题——比作步履？仿佛是葬礼上人们走2652向墓地！而比作思绪。则犹如心灵在天国翱翔！赞美诗式的对比主题在管乐声中辉煌地唱响，将众生的的心灵照亮!谐谑曲的第三乐章和首乐章是个对比，如果说前面的“命运”是一一个历史和现实的遭遇!严峻，真切、具有压迫感的话。那么这里的“命运”就是鬼鬼祟祟，影影绰绰！颇具幻想性了、而紧接着。在这虚幻的，几乎无声之中。骤然爆发了末乐章的胜利欢呼、将我们的卑微和怯儒一扫而光，总之，四个乐章听下来。该抚平的都抚平了，该牵挂的，依旧是人类精神的永久牵挂…… 贝多芬的生平 一七八七年四月、一位年青人前往维也纳拜见当时的大大音乐家莫札特！此人其貌不扬。短小精明，在莫札特面前大展钢琴身手！连被誉称神童的莫札特亦为之惊叹。立即即向在场的朋友说："此年青人必为乐坛掀起狂澜。" 莫札特的预言不到十年立即应验，此人正是鼎鼎大名的贝多芬， 贝多芬一七七零年十二月十六日出生於德国科隆附近莱茵河畔的波昂！他的父亲约翰庸庸碌碌！嗜酒如命！童年时代贝多芬毫无幸福可言、 ～惨遭鞭笞的童年声声疼～ 他的父亲希望儿子成为第二个神童、以便靠他享享受荣华富贵？所以强迫他学习钢琴，稍有不遂，即遭毒打。就在这样凄凄惨痛苦命运下！贝多芬渡过了童年。 贝多芬天赋赋过人。再加上后天刻苦的磨练，程度愈来愈高，连他的老师都自叹弗如！ 十二岁时贝多芬受聘为宫廷古钢琴琴与风琴乐师!也负起了养家责任，在宫廷中贝多芬遂渐受到重视！但他心怀远大、在一七八七年远赴维也纳投拜莫札特。但很不幸！他的母亲在波昂病危、回家不久、母亲就去世了。这对贝3764多芬打击甚。
贝多芬在什么时候创下＜命运交响曲＞
1804那是贝多芬创作的黄金时期、也是他遭遇不幸的时期，恋爱的失败，耳聋病的加剧、以及经济上的贫困！使他陷入了无无限痛苦的深渊, 后人也说。这这是对命运的对抗!、
命运交响曲有关故事
贝多芬一生57个春秋创作了256部作品,其中有像《热情鸣奏曲》等许多传世佳作.评论家认为,贝多芬的作品集古典音乐之大成,开浪漫主义音乐之先声.他比任何前辈都更鲜明地揭示：音乐的力量可以不借助语言文字而传达一种人生哲学.他通过自己的音乐语言,倾诉了欧洲人民在封建专制桎梏下的苦难境遇,信守自己提出的“人民艺术家的作品,应当为穷苦人们服务”的信条,讴歌了广大人民群众反抗专制统治和3213外敌侵略的英勇斗争.他主张“应给世界以和平和完善的法律,不要再进行侵略”,音乐“要表现外界和内部的和平”.在音乐形式方面,他开拓了奏鸣曲，交响曲！协奏曲和四重奏的范围.他最伟大的成就之一,就是提高了音乐的地位：音乐在18世纪曾被认为是低于文学和绘画的艺术。在他之后,再也不能说音乐只不过是“悦耳的艺术”了. 然而,更令参观者感动而铭心难忘的还是贝多芬战胜耳聋,成为乐圣的惊人毅力.他年轻时患有耳疾,32岁时加重,49岁时完全失去听觉.这对一位音乐家来说,无疑是致命的打击.他曾闪现过自杀的念头,写下了著名的《海利根遗嘱》,但发自内心的艺术家责任感的呼唤使他醒悟：“不能什么都没有创作就离开这个世界.”他决心向厄运挑战,“要扼住命运的咽喉”.于是,他以水滴石穿的坚强意志,在耳聋条件下,全凭记忆和乐感作曲和演奏,写成了《第五交响曲》、《第九交响曲》等一批不朽名作,攀登上音乐的光辉高峰.无产阶级伟大导师恩格斯在给他妹妹的信里曾谈到贝多芬的《第五交响曲》：“昨晚听到的是一部多么好的交响曲啊!要是你还没有听过这部壮丽的作品的话,那么,你一生可以说是什么也没有听过.”据讲解员介绍,《第九交响曲》的首场演奏空前成功,许多人流下了眼泪,当贝多芬出场时,群众五次热烈鼓掌欢迎,而习惯上对皇族出场也只用三次鼓掌表示敬意,直到警察出来干预,欢呼声才得以停息下来.命运交响曲 贝多芬的《c小调交响曲》（作品67号）开始的四个音符,刚劲沉重,仿佛命运敲门的声音.这部作品因此被称作《命运交响曲》.《命运交响曲》作于1805至1808年.贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒（1765—1848）的信中,就已经说出：“我要卡住命运的咽喉,它绝不能把我完全压倒!”“命运敲门的声音”在1798年所作《c小调钢琴奏鸣曲》（作品10之1）第三乐章中就已经出现过,以后又出现于《D大调弦乐四重奏》（作品18之3）第三乐章、《热情奏鸣曲》（作品577644号）第一乐章、第三《列列奥诺拉》序曲（作品72号），《降E大调弦乐四重奏》（作品74号）等一系列作品中.可见,通过斗争战胜命运,是贝多芬一贯的创作思想.《命运交响曲》所表表现的如火如荼的斗争热情,具有强大的感染力.西班牙女低音歌唱家马丽勃兰第一次听《命运交响曲》时,吓得心惊肉跳,不得不退席而去.拿破仑一个旧日的卫兵,听了第四乐章开头的主题,禁不住跳起来喊道：“这就是皇上!”柏辽兹把《命运交响曲》中惊心动魄的斗争场景,看作是“奥赛罗听信埃古的谗言,误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒.”舒曼认为：“尽管你时常听到这部交响曲,但它对你总是有一股不变的威力——正象自然界的现象虽然时时发生,却总教人感到惊恐一样.”1830年五！六月间,门德尔松在魏玛逗留了两星期,和歌德作最后一次会晤,在钢琴上为他演奏了古今著名的作品.歌德听了《命运交响曲》的第一乐章后大为激动,他说：“这是壮丽宏伟。惊心动魄的,简直要把房子震坍了.如果许多人一起演奏,还不知道会怎么样呢.”1841年3月,恩格斯听了《命运交响曲》的演出.他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这奇妙的东西,那么你一生就算什么也没有听见.”他说,他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀,那种忧伤的痛苦”，在第二乐章里听到了“那种爱情的温柔的忧思”。而第三！第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力。年轻的。自由的欢乐”,又是那么鼓舞人心.恩格斯用短短的几句话,揭示了《命运交响曲》的精髓、
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