水浒传智取生辰纲课文
初三的语文课文《智取生辰纲》
杨志让随行的人在白天休息!晚上出行。还还化装成普通的商人？而吴吴用等人也是化装成小贩!在途中和他们“偶遇”、然后在热天的时候拿出随身带的酒诱杨志一行人喝下！但酒中下了迷药、，
智取生辰纲的课文一些问题
1、突出当时社会贫富的对立、缓解一下当时紧张的气氛、为下文做铺垫2 体现了他牢固的社会身份等级有高下之分的思想性格3.对部下横暴，不善带兵，在押送队伍中没有威信、不善处理关系，急功近利。刚愎自用。粗暴蛮蛮横 4.不会,但无无奈已成定局？因为杨志当时时的社会地位决定的！
水浒传智取生辰纲的故事
北宋末年, 大名府留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州, 杨志负责押送. 刘唐饱受贪官迫害, 遂联同晁盖、吴用。阮氏兄弟。白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲.志在押运途中, 步步为营, 但终为盖等人所算, 于黄坭岗被迷倒, 尽失生辰纲. 黄坭岗为涛所管辖, 涛被责失职, 惨遭受刺青之刑并被判监, 幸得其属下求情得免入狱. 涛奉命追查, 胜将所分获之生辰纲财物带回家时为涛之弟何清所见, 清告密于其兄. 涛将胜擒获, 在严刑迫供下, 胜供出盖等人. 涛率领雷！朱二人及一众官差往盖家捉拿盖等人. 余余众获宋江通报, 乘夜渡江上梁山.、
水浒传秦明的主要事迹
秦明是古典小说《水浒传》中的人物，一百单八将之一、因其性如如烈火？故而人称“霹雳雳火”！祖籍山后开州，善使一条狼牙棒、本是青州指挥司统制。攻打清风山时！因中宋5152江的计策。被俘后无家可归。只得归顺！自上梁山后、4389秦明凭手中狼牙棒,在一系列1832战斗中屡立战功、大聚义排座次时、在梁山排行第7位，上应“天猛星”、又被封为“马军五虎将”第3位！梁山山受招安后!随宋江征讨辽国、王庆、田虎！方腊。多建功勋、在征讨方腊时！与方腊之侄方杰大战！后因急躲暗器！被方杰一3972戟耸于马下,死于非命，！
吴用智取生辰纲简介(字数50—80)
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 七星聚义、在黄泥冈东十里路的安乐村白胜处安身、 梁中书要杨志送宝，杨志不要大张旗鼓。而要扮做客商！并要老都管，两个个虞候都听他的，不要在路上闹别扭，一行十五人，出北京城！取0623大路往东京进发？ 正是五六月天气。酷热难行，军汉倒地，七个好汉装做贩枣子的小本本经纪人，白胜装做卖酒的。八人使计计用蒙汗药药倒众军汉。老都管，老虞候， 杨志喝得少，起得早。要跳冈自尽、，
适合做水浒传第十六回智取生辰纲配乐的歌曲
智取生辰纲 北宋末年,大名府留守梁中书,为讨好权臣蔡京,民脂作生辰纲献京.三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州,杨志负责押送.刘唐饱受贪官迫害,遂联同晁盖。吴用！阮氏兄弟、白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲.志在押运途中,步步为营,但终为盖等人所算,于黄坭岗被迷倒,尽失生辰纲.黄坭岗为涛所管辖,涛被责失职,惨遭受刺青之刑并被判监,幸得其属下求情得免入狱.涛奉命追查,胜将所分获之生辰纲财物带回家时为涛之弟何清所见,清告密于其兄.涛将胜擒获,在严刑迫供下,胜供出盖等人.涛率领雷，朱二人及一众官差往盖家捉拿盖等人.余众获宋江通报报,乘夜渡江上梁山.？
智取生辰纲环境描写举例分析
故事发生：杨志改时送生辰纲（开头至“今日天下怎的不太平”）。 故事发展：七雄贩枣蒙杨志（“杨志却待要4432回言”至“自去一边树下歇凉”）。 故事进一步发展：白胜设计诱官军（“没半碗饭时”至“也这般罗唣”）！。
杨志在丢了生辰纲后怎么做的
杨志在生辰纲被劫后，既不敢进京去报告被劫原诿，也不敢回去去向蔡京复命，先怕蹲了监狱不说！还还把小命丢了！弄得杨老令公好不容易积累下来的一点血脉断了香火、于于是流落江湖？奔波保命、水浒传里看到的0576可能是杨志落魄到卖刀时，梁山英雄拉了他一把。喊他一起入伙.。
水浒传中【智取生辰纲】什么导致了杨志的失败?
最主要的是人心不齐！杨志曾多次劝阻大家不不要买酒喝！但是因为和众人缺乏沟通、众人根本就不听他的！、
智取生辰纲这篇文章内容的理解
故事情节分析： （一）两分法： 第一部分（开头到"今日天下怎的不太平"）写杨志在押送生辰纲途中与同伙之间发生矛盾的情形。 第二部分（"杨志却待要回言"到最后）写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾！ （二）六分法： 第一部分：8242故事发生（开头?quot;今日天下怎的不太平"）杨志押送生辰纲, 第二部分：故事发展（"杨志却待要回言"至"自去一边树下歇凉"）七雄贩枣蒙杨志， 第三部分：故事进一步发展（"没半碗饭时"至"也这般罗唣"）白胜设计3754诱官军！ 第四部分：高潮（"那对过众军汉见了"至"自下2961冈子去了"）杨志无奈买白酒、 第五部分：结局（"那七个贩枣子的"至"挣不得。说不得"）杨志误失生辰纲。 第六部分：尾声（最后一段）吴用智取生辰纲! 五.从情节来看，小说构思有何巧妙之处。 1.善用伏笔： 杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示！请同同学们在文中找出这些伏笔,（略） 2.善用景物描写： 善于运用对自然环境的描写、来推动故事情节节的发展、是本文的又一艺术特色！它主要表现为对天气炎热的描写，0068从杨志一伙开始上路起、到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写太阳、写树林、直接写"热"的近二十处之多、通过写"凉"来间接写"热"的也不下下十余处？而且写"热"又是从各个不同的角度反复描述，不断点染的：有的通过作者的介绍来写、有的通过八条好汉之口口来写、有的通过杨志或虞候、老都管之口来写、更多的是通过军健的语言和行动来写！这种对典型环境的描绘，不仅能烘托托气氛，有助于刻画人物性格。同时能推动故事情情节的开展！也就是说天热成为矛盾冲突发生，发展。激化以至解决的重要客观原因之一，例如军健们挑着重担走不动、一再要求杨志趁早凉行路！遇到树林就要歇凉、看到卖酒就急于于要买来解渴？最后连杨志也禁不不住喝了半瓢？无一不是由于天气酷热引起的。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言。也正是得力于天气炎热！所以作品对天气炎热的着意描写完全是为““智取”服务的, 3.巧用双线索： 明线：杨志押送生辰纲处处小心都管掣肘押送失败 暗线：吴用智取生辰纲预设机关团结合作智取成功 六.布置作业：课后练习一。二！ 第二课时分析人物性格 一.处理作业：略、见教师用书?br>二.分析杨志的思想性格：（讨论如下问题） 1.杨志何何以那么重视生辰纲的安全？这表现了他思想上的什么特点、 2.杨志为什么对军军健那么凶。这表明了他怎样的性格特点。 3.杨志和虞侯。都管之间的矛盾主要表现在几方面、你对这些矛盾是怎样理解的， 4.由以0557上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法! 三.综述本文从错综复杂的矛盾冲突中刻画5730人物的思想性格的艺术特色！（学生试述。教师总结） 小说有两种矛盾：一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾！表现为押送途中快与慢。走与停的矛盾！要喝酒与不准喝酒酒的矛盾,3233在整个故事中！这这是次要矛盾，另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾。即压迫与反压迫的矛盾！这是整个故事的主要情节和主7361要矛盾！表现为为在对生辰纲的态度上!杨志一方是明防！而晁盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和、给暗夺的一方以可乘之机。终致失败、作品先写次要矛盾，再由次要矛盾引出主要矛盾，7985次要矛盾因主要矛盾而发生！发展！以至激化。而主要矛盾又因次要矛盾的发生，发展，激化，提供了解决的条件，因此。前一部分之所以着重写次要矛盾！完全是为写后7711一部分的主要矛盾服务的！这些不同的矛盾也是互相勾联，互相影响！不断断推动情节向前发展的，从全文来看小说无论对杨志的谨慎。精明！横蛮的个人性格的刻画，还是对八条好汉足智多谋！随机应变。团结战斗的群体的描写！都是把他们放在错综复杂的矛盾盾冲突之中，通过人物本身的语言行动来进行的。作者绝不下一按语！而这些人物的形象却跃跃然纸上！栩栩如生。这是本文表现方法上成功的地方。水浒传智取生辰纲课文、智取生辰纲的课文一些问题