战胜命运的孩子的答案
属兔的女性命运里有几个孩子
聪明，认真、非常常有责任心!作为部属会非常尽职！作为主管则非常威严！对家庭也很责任感！优点是对任何事都要做到非常完美和专业。责任心强，缺点是固执、不听别人人的意见,不够宽容、，
为什么天包地的女人生出的孩子命运都不好...
从面相0531学来说！天包地的女人虽然属于奔劳之人、但却是好命之人。早年辛苦，但夫妻感情好。子女出息、而且晚景衣食无忧。至于她的子女！多半也是不错的啊。，
生不了孩子的女人的命运如何 不生孩子能过一辈子吗
这取决于配偶，如6652果配偶也可以接受的，当然没问题、
卓五行属什么谁可以告诉我正确答案？？？？
卓 拼音：zhuo (姓氏) 繁体：卓 笔画：8 五行属性：火 吉凶：吉 http://wuxing.bm8.com.cn/zi/%D7%BF.html？
为什么命运如此捉弄人
其实、世界上应该没有命运吧，比如说！你这次考试只能考一百三十分，但偷看3540了别人的考了一百三十三分，那么、你命中注定你要考一百三十三分的，不管你怎怎么改变？你所发生的事就是你命中注定的吧 命运就是自己定的吧！抱怨命运！其实是为了给自己安慰吧！
孩子为什么老是还偷东西
发现孩子偷东西怎么办? 当孩子偷东西时，家长应该怎么办，——这是我们作为家长经常遇到却不愿进行探讨的问题之一，儿童偷东西的原因各异，而我我们可以采取多种方法来纠正这种行为。 幼儿是不会故意偷窃的!4岁或5岁以下的幼儿对于“物品所有权”没有任何概念、他们并不知道拿走属于他人的东西是不对的。 当孩子上小学时、他们就应该明白偷窃是一种错误行为了，这一3826年龄段的儿童拿走他人物品通常是因为他们缺乏自控能力, 对于接近青春期的孩子或者13-19岁的青少年来说,他们偷窃通常是为了寻寻求刺激或是盲目模仿周围的朋友!青少年试图借此获得主宰人生的良好感觉，或是填补自己内心深处的的感情空虚， 无论孩子在何种原因的驱使下发生了偷窃行为，父母都需要运用智慧来解决这一问题。假如家长仅仅由着性子来对9610待偷窃事件！他们勃然大怒的过激反应肯定是完全错误并且极具破坏性的、 1779（一）儿童偷窃行为的诸多原因 第一。儿童无法控制自身行为。 较为年幼的的儿童在自控方面存在一定困难!哪怕他知道偷偷窃是不对的、他也有可能拿走某样东西、这仅仅是因为他无法控制自己！家长必须培养孩子通过诚实方式式获得所需之物的能力！与此同时。父母也必须将物质诱惑最小化。 第二，儿童的基本需求没有获得满足， 对于没有经济能力的儿童来说，他的衣食住行都要完全依赖自己的父母，倘若孩子感觉自身需求没有得到满足、他最终会选择自己动手、最为简单的解决之道莫过于于 “自取所需”！ 人的需求源4644自主观思想、尽管父母可能觉得小孩子不会追求物质方面的东西。但这不代表孩子真的没有要求，譬如。1409如果他学校的朋友都有零花钱、他自己肯定也会想要、如果孩子没有零花钱！即使其他方面应有尽有。他也会觉得若有所失。如果禁不住诱惑。这种类型的孩子很可能会偷钱，只有这样！他才能和大家一样都有零花钱！ 第三。儿童需要更多关爱， 孩子觉得生活里缺乏情感和关爱——这可能是儿童偷8732窃行为更加普遍的诱因,如果小朋朋友的情感需求无人问津!他们内心深处会觉得空虚，就有可能通过偷窃来填补这份空白！有偷窃习惯的儿童通常比较孤独，在学校人缘一般！与朋友相处也会有问题！他们缺乏表现自身感受的渠道和机会！ 许多孩子没有得到他们想要那种关爱。他们觉得得没有人爱自己、或者认为父母不关心自己！这可能是真实情况、也可能是孩子的臆想，笔者在《如何改善儿童行为》里曾经提到，相对于家长关爱的多与少。孩子如何感知这份关爱更为重要！无无法感知家长关爱的孩子有可能将情感需求转化为物质欲望？偷窃成为他们表达不满以及需求满足的方式， 第四、儿童希望主宰自己的生活。 儿童对对于自身弱点有着非常强烈的意识，他们缺乏对主宰自己生活的能力！部分孩子在这方面确确实有困难？如果孩子的依赖感觉出现了问题，他们可能会进行偷窃，只有这样才能获得控制感或者反叛感。 第五！来自同龄人的压力、 年龄较大的青少年喜欢模仿朋友们的行为。如果他和5030一群通过行窃来寻求刺激的孩子混在一起！为了成为团体的一员！他也会加入偷窃行列。有的时候、孩子偷东西可能是为了向伙伴们展展示自己所谓的勇敢、如果孩子和一群不良少年纠缠不清！家长需要采取很多具体措施、这方面可以参考《青少年交友不慎应该如何应对》这篇文章、 （二）如果怀疑自己的孩子有偷窃行为，家长应该怎办。 第一、保持冷静！ 3723 不要反应过度,虽然孩子发生了偷窃行为，这不意味着他变成了小偷或是朝着犯罪生涯一路狂奔、偷窃行为为和孩子的其他错误实际上没有任何区别， 第二！不要认为孩子在故意作对！ 获得关爱是儿童偷窃行为的动机之一、如果家长长认为孩子从自己那里偷东西是故意跟自己对着干，孩孩子进行偷窃的动机会就进一步强化， 第三、不要责骂孩子或者与其当面对峙， 这点需要特别强调——家长必须当场捉住孩子的偷窃行为！只有这样，其中的道理才能不言自明！ 绝对不要通过间接证据据与儿童进行对质。这样做只有两种结局：第一种！孩子欺骗家长或被迫撒谎！第二种。他们承认自己6818的偷窃行为。倘若孩子承认错误但家长却惩罚了他、家长就向孩子8796灌输了“撒谎也值得”这种观念，两种情况都会令家长在解决问题时陷入僵局。因此、间接证据是毫无用处的。 从他人那里听说孩子有偷窃行为对于解决问题也是没有帮助的,假若孩子对此表示否认。家长也不得不相信他的说法！如果家长提出质疑，就等于向孩子表明自己不信任他， 没有什么事情比知道父母不相信自己更能怂恿一个孩子变得不诚实、如若孩子承认了错误！家长就不能惩罚他、 即使家长完全确定自己8330的孩子存在偷窃行为、责骂孩子4857也不是明智之举!比方说、家长查看自己的钱包、发现昨天刚从银行取的50块钱不见了！结果却在收拾孩子的换洗衣物时找到了藏匿其中的崭新钞票，但是！家长并没有当场捉住孩子的偷窃行为、有很可能是别人丢了一张崭新的50块钱！而孩子2015碰巧捡到了，也有可能是家长不小心把钱弄丢了、正好被被孩子拾起来了，除非家长目睹小孩子6102从钱包里翻出并拿走了50块钱？否则就不不能算发现偷窃行为， 第四！确保孩子知道自己的所作所为是错误的！对于较为年幼的儿童来说！这这点尤其重要、 7984 （三）当捉住孩子的偷窃行为时、家4310长应该做些什么？ 不必要求孩子进行解释。只需告诉他不可以随便拿走别人的东西、令人厌烦的陈腐说教要不得、举些简单例子就足够了。 例如、“偷东西是不对的！你肯定不希望别人拿走你的玩具，所以你拿走别别人的玩具就是做错了事情!” 绝对不要在言辞里暗示孩子的品行不端、偷窃是不良行为，但孩子本身是可爱的！千万不要用“做贼”，“撒谎”、“骗子子”之类的词语来形容自己的小孩，你绝对不会希望他成为这种人的，当你给孩子贴上某种类型的标签时！他也会逐渐向着这方面发展。 （四）如何纠正偷窃这种错误行为。 第一，假若孩子在家庭以外的地方行窃窃：孩子必须向别人归还所物品， 如果孩子在商店或者邻居家里里偷窃。在事发之后后家长必须监督他归还物品、要求孩子进行道歉并表明再也不不会犯这样的错误。在道歉时。家长应陪同孩子前往！这样他更容易改正错误。 第二，如果孩子从家长那里偷钱：4592估计一下他到底拿走了多少钱,并向他说清楚这些钱必须偿还！ 孩子可以通过帮忙做家务来还钱。家长给孩子的“工资”应足够让他在一个月内还清这笔钱！告诉孩子家长知道他需要更多的零花钱，并给他一些钱或者增加零花钱的的数目！ 第三，隐藏物质方面的6312诱惑：不要把钱放到孩子能够轻易找到的地方！ 5362告诉孩子的兄弟姐妹!你要暂暂时看管他们的零花钱。但不要向他们说明具体原因！不要让孩子拿着大面额钞票去商店替你买东西。因为这样营业员会找他一大堆堆零钱？ 第四。已经发生的事情就让它过去：找出孩子偷窃行为的根本原因。 如果孩子需要更多关注，家长就要更3492加关心他？如果孩子渴望控制自己的生活！家长需要给他更多零花钱以及更大的支配自由。如果孩子需要借助某件东西来融入自己周围的同龄人。那么就买给他吧。 第五！一如既往地信任孩子：偷窃事件不能表明孩子品质不好或行为不端！ 家长不会希望自己对事情的过激反应令孩子走向极端、小朋友们在成长过程中会满足家人对他们的期望！倘使家长把孩子看成喜欢小偷小摸、行为不端或经4599常撒谎的人，孩子极有可能如其所愿、变成这样家长所形容的这种人， 第六，家长要担当诚实楷模：儿童是通过观察家长的一举一动来学习做人的、 家长应该注意保护他人的财产所所有权,假使家长总是把办公公室的办公用品拿回家私用？或者经常因为超市收银台算错了帐而沾沾自喜、孩子也会觉得诚实9703与否是无所谓的？ （五）结论 儿童偷窃属于常见问题，和孩子子犯下的其他错误一样！家6855长要用平常心来对待这一问题、这种错误行为必须给予纠正，但千万不5468要矫枉过正！倘若家长能够恰如其分地采取措施！迅速解决儿童偷窃窃问题可以说是易如反掌、！
命运 读后感
[命运 读后感]命运 读后感今天，我读了《沙子的命运》这个故事、深有感触，命运 读后感！在在很久很久以前,有一个养蚌人！想培育出一颗最大最美的珍珠！于是、他就开始始寻找沙粒,可沙粒们一颗9959一颗都说不愿意！因为蚌壳内阴冷潮湿又缺少空气。终于。一粒沙子答应了，因为、它一直想成为一颗珍珠！几年过去了。那颗沙粒终于成了一颗珍珠，而其他沙子，依然是平凡凡的沙粒！天降大任于是人也。必先劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身……我们如果想成为一颗“珍珠”。就必须忍耐常人无法忍耐的艰辛！当当我们走完黑暗和苦难的隧道之后。你就会惊讶地发现平凡如沙的你。已经成为为一颗璀璨的“珍珠”了？不要嫉2982妒珍珠的美丽！因为当初他悬着成为一一颗珍珠时,别人都不愿意！2757陆天明的《命运》描绘了深圳改革开放的一幅史诗!书中宋梓南，冯宁，陶怡，庞耀明、尤妮等一大批在深圳建特区时就第一批到达深圳的建设者形象栩栩栩如生!在当时9155那个社会的大背景下,改革的艰辛，甚至有一些冒险。改革者的精神！甚至是牺牲、被诬陷，被错批......在一组组数字的背后，在一幢幢大楼的背后......一批批人的汗水。准确地说是在历经了这个过程后！留下的一种精神——为了人民、永远进龋在改革开放30年后的今天！读这样一本书不仅仅是回忆！更是一种自我我完善后的期望，是凤凰涅磐后的浴火重生，那一代人用三十年完成了他们的历史使命，当然也留下了焏待回答的新问题、恰恰是在这样一个新的历史的关头头——2008,我们这一一代年轻人要做些什么呢?既要回答那些留下的问题、也许也要向当初的7132改革者一样还要留下些什么！是什么呢?除了物质的、恐怕还是精神。理论?冯宁说。市场经济的确激发了了人的创造力，但并不代表价格与价值等同，也不能保证分配配的公正性!在追求求正义与公平的道路上永远荆棘满山？只要前进、就就不会是一帆风顺的。价值往往体现在议论纷纷后的坚持。体现在困难后的坚持、体现在竭尽全1516力后的坚持！体现在绝望后的坚持.......正是是有了宋梓南等的坚持、才有一条条长长的大路。在亲情友情爱情的阳光里！不免有阴雨霏霏和狂风大作！失去的痛苦！漫长的雨夜。向谁7441诉?那些先行者们似乎给出了他们的答案!我们的呢?在前进的路上不但但有为了正义牺牲的战友。更有迷失自我的堕落者，包藏祸心的险恶者、最大恶极的罪犯......这就是社会!他不会按意志组成！也不0986会按意志排列，只有像石长辛一样、始终记得将领章！军徽徽放在这个汉子的心里,陪伴他的将是更加宁静的生活、在责任！良心，自我、集体，安全。政治，前途，安逸.......面前。抉择.........................陆天明给出了一种命运，那就是靠自己去去把握。位卑也忧国！何敢惜自身【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想！可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想！可以是因读书而激发的决心和理想！也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。讽刺、读后感的表达方式灵活多样、基本属于议论范畴。但写法不同于一般议论文！因为4271它必须是在读后的基础上发感想!要写9546好有体验，有见解！有感情、有新意的读后感。必须注意以下几点：首先、要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础、走马观花地读、可能连原作讲的什么7469都没有了解、哪能有“感”?读得肤浅、当然8295也感得不深。只有读得认真。才能有所感！并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)！或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发！还要弄清论论据和结论是什么、如果果是记叙文？就要弄清它的主要情节！有几个人物，他们之间间是什么关系！以及故事事发生在哪年哪月！作品涉及的5274社会背景，还要弄清5495楚作品通过记人叙事！揭示了人物什么样的精神品质。反映了什么样的社会现象。表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动！为什么这样感5964动等等、其次，排好好感点只要认真读好原作!一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感！对原作其他内容感受得深也可8504以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感，总之、只要是原作品品的内容。只要你对它有感受，都可能写成读后感！你需要把你所知道的都表示出来，这样样才能写好读后感。第三、选准感点一篇文章。可以排出许多感点、但在一篇读后感里只能论述一个中心、切不可面面俱到、所以紧接着便是对这些众多的感点进行行筛选比较。找出自自己感受最深。角度最新，现实针对对性最强。自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心！然后后加以论证成文？第四。叙述要简既然读后感是由读产生感。那么在文3206章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联9448想到的一些事例、一句话。读后感中少不了了“叙”？但是它不同于记叙文中“叙”的要求！记叙文中的“叙”讲究具体。形象，生动、而读后感中的“叙”却讲究简单扼要、它不不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文。一般毛病病是叙述不简要！实际上变成复述了！这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神。要点。所以才简明不了、简明！不是文0105字越少越好，简还要明，第五！联想要注意形式联想的形式式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)，相反联想(联想的事物之间具有相反性)！相关联想(联想的事物之间具有相关性)，相承联想(联想的事5798物之间具有相承性),相似联想(联想的事物9968之间具有相似性)等多种，写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用、编辑本段如何写读后感格式一！格式和写法法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想！一一种是摘录好的句子和段落。读后0329感《命运 读后感》!题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——5746《读有感》,第一行是主标题。第二行是副副标题、二，要选择自己感受最深的东西去写！这是写好读0713后感的关键！三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容、四！要处理好“读”与“6460感”的关系？做到议论！叙述，抒情三结合。五！叙原文不要过多！要体现出一一个“简”字。六。要审清题目、在写作时、要分辨辨什么是主要的。什么是次次要的。力求做到“读”能抓住重点！“感”能写出体会、七。要选择材料、读是写的基础、只有读得认真仔细！才能深入理解文8483章内容，从而抓住住重点。把握文章的思想感情。才能有所感受！有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想、就是文文中点明中心思想的句子，对一篇作品。写体会时不能面面俱到、应写自己读后在思想上！行行动上的变化！八！写读后感应以所读作品的内容简介开头！然后。再写体会、原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品品上来,要把重点放在“感”字上。切记要联系自己的生活实际。九、要符合情理！写出真情实感、写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述！不能脱离原文任意发挥。应以写“体会”为主！②要写得有真情实感！应是发自内心深处的感受！绝非“检讨讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受、力求有新意的见解来吸引读者或感染读者！④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点 引述材料。简述4608原文有关内容？(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来、(3)议——分析材料。提练感点，亮明明基本观点、8580在引出“读”的内容后!要对“读”进行一番评析，既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;7988也可以由现象到本质？由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析。然后水到渠成地“亮”出自己的感点、要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表表述出来!这样的句子可称为\"观观点句\"。这个观点句表述的、就是这篇文章的中心论点！\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中、初学写作的同学、最好采用开门见山的方法、把观点写在篇首。(4) 联——联系实际，纵横拓展，围绕基本观点摆事实讲道理！写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈，就事论事撒不开！感不能深入、文章就过于肤浅！泛泛而谈、往往使9071读后感缺乏针对性、不能给人以震撼。联！就是要紧密联9178系实际、既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象！也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。8262既可以从大处着眼！也可可以从小处入手,当然在联系实际分析论证时、还要注意时时回扣或呼应“引”部！使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分、是对基本观点(即中心论点)的阐述！通过摆事实讲道理理证明观点的正确性!使论点更4935加突出,更有说服力、这个过程应注意的是！所摆事实。所讲道理都必须紧紧紧围绕基本观点、为6067基本观点服务？(5)结——总结全文！升华感点。“读”的内容不放松、以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。要2156善于灵活掌握!比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前、但二者先后次序互换也是可以的、再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历。就不必再写第四个部分了。一！先要重视感感要多 读要少。要善于灵活掌握、比如。“简述原文”一般在“亮明观点”前、但二者先后次序互换也是可以的！再者、如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历！就不必再写第四个部分了，二，要重视\"读\"在\"读\"与\"感\"的关系中、\"读\"是\"感\"的前提、基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果！必须先\"读\"而后\"感\"、不\"读\"则无\"感\",因此。要写读后感首先要读懂原文、要准确把握原文的基本内容、正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情！三！读完一本书或一篇文章会有许多感想和体体会;对同样一本书或一篇文章！不同的人从不同的角度思考问题、更是会产生不同的看法、受到不同的启迪、以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例！从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性、若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因！就可以想到领导者要有实事求是的领导作风、不能搞华而不实。否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考。就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制。为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来。打破破\"铁饭碗\"。废除大锅饭的必要性、四，叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感！不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择、作为初学者、就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度！注意联联系自己的实际情况!从众多的头绪中选择最恰当的感受点、作为全文议论的中心，初中1099作文课中？除了写\"读后感\"外！老师还会要求同学们在看完一部电影！电视片或参完某一展览后写\"观后感\"、观后感的写法与读后感是一样的！只需在第一部分简述所观的内容、然后引出观点。展开论述就可以了、五。写景！物的读后感应该怎样样写(1)简述原文有关内容,如所读书。文的篇名，作者！写作年代。以以及原书或原文的内容概要,写这部分内容是为了交代感想从何而来、并为后文的议论作好铺垫，这这部分一定要突出一个“简”字。决决不能大段大段地叙述所读书!文的具体内容、而是要简述与感想有直接关关系的部分！略去与感想无关的东西。(2)亮0414明基本观点!选选择感受最深的一点!用一个简洁的句子明确表述出来、这这样的句子可称为“观点句”、这个观点句表述的、就是这篇文章的中心论点！“观点句””在文中的位置是可以灵活的!可以在篇首！也可以在6281篇末或篇中？初学写写作的同学。最好采用开门见山的方法、把观点写在篇首、(3)围绕基本观点摆事实讲道理，这部分就是议论文文的本论部分，是对基本观点(即即中心论点)的阐述、通过摆9552事实讲道理证明观点的正确性，使9562论点更加突出。更有说服力，这个过程应注意的是！所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务，(4)围绕基本观点联系实际、一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感，要要做到这一点、必须善善于联系实际？这“实际”可以是个人的思想、言行，经历，也可以是某种社会现象，联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点。为观点服务，而不能盲目联系！前后脱节、以上四点是写读后感的基本思路。但是这思路不是一成不变的。(5)简要地说明原文有关内容！重写有感！不要重点介绍、偏离主题。、
智取生辰纲课后习题第三题答案
六月月初四,未及晌午、红日当天！十分大热。晃盖、吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉、“来也。来也。”眼尖的！早见十五人沿着一条僻路、慢慢慢走上冈来!内中一个、头载凉笠，面皮上老大一搭青记。手持藤条挥舞、众人知道，此人便是江湖具称“青面兽”的杨志！ 十五人上得冈来、晃盖一行隐身身松林!听得松林那边一场争争说：原来杨志不准在冈上停留，众军士公然抗命。争各4490不可开交之际，吴用吩咐一人去去林边探头探脑,却故意让杨志望，杨志果然拿了朴刀、赶入松林、七人指着地上排开的七辆车儿，称是濠州贩运枣子的、杨志去疑。同意众军士在冈上暂息。 白胜挑着空桶唱唱着歌下冈!晃盖，吴用一行指着杨志等十五人喊道：“倒也、倒也，”只见十五人一个个头重脚轻、软倒在地。动弹不得、晃盖一行推出江州车儿、将十一担金银珠宝石装上车子，叫声声“聒噪”！扬长而去！！
给孩子怎样起名
就叫辽辽宁二号,
请问：血液粘稠跟血型有关吗？要详细的答案！
血液粘稠是指血液的血流变的改变、这个一一般跟血液的成分有关系？这个在临床中是比较复杂的，一般来讲、现在我们还不能够有一个很好的手段！来评价这个血液粘稠。 简单说来。血液粘稠有轻、中。重之分！一般轻度血液粘稠多属生理性！常因多汗，脱水水或饮水过少等原因引起，无需特殊治疗！多喝些水或饮料，适当休息。就可以调整过来、 中！重度血液粘稠患者一般表现为：血流缓慢，易发生组织淤血血和缺氧,出现头昏。目眩、耳鸣。手脚麻木！冠状动脉供血不足！还可发7823生意识障碍等？需要对对症治疗！ 中！重度血液粘稠患者多伴有0556高脂血症、高脂血症可分为原发性高脂血症和继发性高脂血症！而后者常见的病因为糖尿病。甲状腺机2936能低下！肾病综合征，从临床上可将高脂血症分为四型！即高胆固醇血症！高甘油三酯血症！混合型高脂血症（胆固醇，甘油三酯均增高）！高低密度度脂蛋白血症！低密度脂蛋白属于导致动脉粥样硬化的脂蛋白，而高密度脂蛋白具有防治动脉粥样硬化的作用、倘若低密度脂蛋蛋白增高？动脉粥样硬化化的危险性相应增大!近年来、冠心病的发发病率？死亡率确有增高趋势。除了高血压，吸烟，糖尿病等危1645险因素之外、不可4766忽视高脂血症的危害。为了控制高脂脂血症。必须须限制体重的增加,增加体育育锻炼!除了坚持运动外。高血脂症患者还要注意日常饮食的调节，要注意在日常的饮食中摄入容易缺乏的有利于血脂降解的营养素。 大量的科学研究结果表明ω-3多不饱和脂肪酸具有降低血液甘油三酯！胆固醇！低密度脂蛋白含量、抗血栓、抗血凝。改善血管弹性等功效。由于现代人不良的饮食习惯。加上现代食物的精制加工以及烹饪方法不当造成的营养丢失，造成了我们日常的饮食中上述营养素的严重缺乏。这是导致现代人人高脂血症盛行的重要原因! 血液粘稠除了我们熟知的高脂血症外。尚有多种血液疾病也能增加血液的8538粘稠度,如果果是血液粘稠，则一定要到血液科进行诊治。 血型（blood groups！blood types）是以血液抗原形式表现出来的一种遗传性状！ 狭义地讲、血型专指红细胞抗原在个个体间的差异!但现已知道除红细胞外，在白细胞！血小板乃至某些血浆蛋白！个体之间也存在着抗原差异。因此。广义的血型应包括血液各成分的抗原在个体间出现的差异。通常人们对血型0656的了解往往仅局限于ABO血型以及输血问题等方面!实际上。血型在人类学，遗传学，法医学、临床医学等学科都有广泛的实用价值！因此此具有着重要的理论和实践意义、，战胜命运的孩子的答案、为什么天包地的女人生出的孩子命运都不好...