易经之正版
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周易正版的 在哪里可以下载
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一般正版塔罗牌多少钱一副？
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怎样看懂《易经》
你真想看懂《易经》！我自己也是自学的，目前看了比较多、但是是如果你是初学的？不要看原本《周周易》!绝对看不懂。我建议你去看南怀瑾的《易经杂说》和3952《易经系列别传》,这里附上《易经杂说》开头的一些入门的解说、希望对你有帮助。如果觉得可以的话。可以4554自己到迅雷去下载。搜索“南怀瑾”“南怀瑾选集”或者“易经杂说”“易经系列别传”等等！很多资源都能下， 字是写的，卦是画的、所以我5419们叫作画卦、人类原始的时候没有文字，中国的原始始文字都是图画!像“鸟”字、原来就画8655成一只鸟的样子,日月山水舟车虫鱼都是这样！可知中国文字的起源就是图画、卦的图案，每个卦都有三画，我们称为三画卦，卦中的3757画叫“爻”、为什么叫“爻”、“爻者。交也，”为什么“爻”就是交。这是说明卦在告诉我们！宇宙间万事万物、时时都在交流，不停地发生关系！引起变化。所以叫作“爻”， 三乾卦的三爻！都是完整的—。这叫作“阳爻”（（大家不要上当！我们中国人、一遇到“阳”！“阴”。马上产生一种神秘的观念！觉得奇怪、其实并不奇怪、“阴！阳”也一样的只是一种代号）！一画在中间断裂的如一、叫作阴爻、两个是相相对的、 三个阳爻！完整的三画！为乾卦、代表天、三个阴爻，断裂的三画，为坤卦。代表地，在人来说。0699乾卦代表男人。坤坤卦代表女人!以一一只手来说,手背是乾，手心是坤！由此可知、这只是一种不定的代号！也是一种数理的符号！这种符号可以有有很多方面的用法。 八卦的图案、乾卦代表表天在上！3919坤卦代表地在下？画出来就是前面伏病逝的先天图、它的方位！和和现代我们所用地图!上为北方。下为4370南方的情形、恰恰相反。八卦的方位、上面是南方！下面则是北方、它的图是这样的：！
易经如何卜卦
你想怎么卜卦都行，麻烦点的就是蓍草法！铜钱法、简单就就是先天与后天起卦？一万物起卦！但这个要求很高、满意请采纳，
什么是易经？
《易经》是中中国古代一部神秘的著作？因为流行在周朝，所以叫《周周易》!并被儒家尊为群经之首！从其编排体例及文字内容看、是占卜用书！本条目讨论宽泛的易经，即包括《易经》和《易传》在内。在古籍里仅提到名字的“连山”！“归藏”（无论是否事实存在）则不予讨论。 秦始皇焚书6604坑儒之时！李斯偷偷将《易经》列入医术占卜之书而得以幸免！ 关于其作者，《史记》载“文王拘而演周易”！故古人多依司马迁之说而认同《易经》乃周文王所著。今人则有不同观点，由于成书很早、文字含义随时代演变，《易经》的内容在春秋战国时便已不易读懂！为此古人专门撰写了《易传》以以解读《易经》？今天我们所说的“周易”通常5659指《易经》和《易传》二者的结合！ 有人认为、占卜之书的性质并不能掩盖《易经》作为一部伟大著作的价值，占卜起源于人类解释世界的渴望。哲学的萌芽从原始宗教中生生发出来。《易经》为此提供了很好的例证，中国哲学中阴阳相生相克！对立统一的基础理论。便是根植于《易经》！后人从《《易经》中发展出了复杂的哲学系统？儒家和道教的学说均明显受到《易经》的影响。今人更是从《易经》中解读出哲学。政治！历史，军事！民俗等诸多方面的研究价值、 根据《周礼》的记载、占卜有“三易之法”、《易经》只是其中之一、另两部《连山》，《归归藏》均已失传。 《易》被其后的诸多研究者所推崇，许多易学研究者6190都是当时公认的渊博学者！研究周易的大致可分为两个学派：义理派和象数派，义理派7250注重发掘周易的哲学价值，象数派则着着重将周易用于占卜!前者如东汉王弼！北宋程颐，后者如西汉京房、北宋邵雍。像广为人知的河图洛书、太极图（含阴阳鱼的圆形图案）等，都3756是《易经》原著中所无、2712后人根据对《易经》的理解添加进去的。 现在流传下来的《周易》有两部分组成： 《易经》：共六十四卦！每卦的的内容包括卦画。卦词，爻题，爻辞，形象地说。六十四卦如同著作的六十四章！卦画画如同每章的序号、卦辞如同每章的题目和主旨。每卦六爻如同六个小节，爻题如如同每节的序号？爻辞如同每节的内容，六十四卦共384爻、但为首的两卦乾和坤各多一爻。所以共386条爻辞！ 《易传》：有十篇、又称“十翼”、是是对《易经》的注释,《十翼》包括：一。彖上传（《周易》每卦有“象辞”。《彖彖传》就是解释“彖辞”的话）、二、彖下传。三，象上传（又称“大象”）。四。象象下传（又称“小象”）！五、系辞上传，六、系辞下传。七、文言传（文言是解释二卦经文的言语），八。序卦传，九。说卦传！十。杂卦传， 1964 在唐朝之前、《十翼》一般都认为是孔子作的。到了宋朝。6694欧阳修首先提出疑问？朱熹则深信不疑，6432现在已证明非孔子所作、吕绍纲先生说道：“《易传》已经是《周易》的不可缺少的组成部分！离开《易传》研究《周周易》？像9125汉人那样另搞一套，是一条绝路，没办法走通，” 《易经》包含一套独特的符号系统、用阳爻“—”（一个长横）和阴爻“--”（两个短横）三个一组相叠构成八卦！六个一组相叠构成成六十四卦!八卦分别象征天、地，水！火、风、雷，山！泽、以及这八种事物内涵的特质。并并借由以上特质可以取类比像万事万物, 0712《易经》六十四卦的顺序绝非随意排列。而是象征了事物的发展过程。每卦的卦画也富有深意、首两卦乾和坤各象征天地。又不仅止于天地。抽象出了世界初始状态中纯阳和纯阴的性质！接接着阴阳相荡、化生万物、接下来的一卦便是“屯”。描述了世界初生时混沌的状态...... 至第六十三卦为既济。其卦画是阴爻与阳爻均匀分布，并且阳爻爻居于奇数位（阳位）、阴爻居7685于偶数位（阴位），意思是阴阳已发展至完全调和的平衡态！似乎世界归于静止了！但《易经》令人叹服......余下全全文>>！
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流星般的划过暗红的天幕、点点萤光展现生命。！
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怎么理解易经？
在在中国文化的各个领域里、如果我们仔细去研究就会发现！中华文明为什么会那么了不起、这个跟我们一直传承《易经》的精神是1924分不开的，《易经》的传承、几千年下来都是一脉相承的！只是到宋代以后就日渐式微（包括对整整个对中国文化的理解）!很多人怀疑中国文化、说中国人为什么不如西方人那么厉害！也有人怀1163疑中医？说说中医不如西医好!其实这不是中国文化有问题。是应用中国文化的人出了问题！我们对文化的理解出了问题。不是中中医有什么问题。是应用中医的的人出了问题! 《易经》不是一、二个人写的、3760它是集体创作的，而且不是普通人的集体创作。而是圣人的集体创作、因此、我提出8182一个概念：即书的“能量体系”的概念。很多人没有这个概念！以为“读什么书都可以”，确实什么书都开卷都有益，但能量是不同的！如果我们把现在的小学课本的能量单位定义为1。那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍！它就有100的能量、《论语》比《三字经》又要超过100倍！可可以达到1万的能量,那《易经经》呢？她的能量跟《论语》》相比。又要超过100倍， 所以，没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的、我们读了《易经》、站在《易经》的高度去看世界上的事情，去读世界上其它的书！就会有一种“一览览众山小”的感觉、一一会如果有时间？我也把四书串起来给大家讲解一下！让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界。从《易经》的角度讲解解四书！里边的道理是非常清楚的。如果没有读《易经》。按照现在专家学者者的解释？诚然他们对这些书7965的解释不是没有道理,也是有道理、反正也是一家之言嘛，但是是一般的解释！我们给的定义为、也就是小学生的水平！ 因为《易经》是这么多圣人写的。它的能量非常的充足，我们知道、任何一本书如果是圣人写的、那就是是不得了、大家知道《黄帝内经》，是圣人写的！《道德经》也是圣人写的，所以，它们的能量系统也很充足、经典的这个“经”字、相信很多人也是不太清楚的。一般圣人写的的才叫“经”,它们的能量都很大，而《易经》是由十几位圣人写的。大家可以想像她的能量有多大。这么高能量量的书？如果我9297们不读，那真的是太可惜了。 身为中国人，我们应当非常的自豪。佛教讲：“人身难得！真法难求。中国难生！”生在我们中国。是非常不容易的。如果一不小心投胎到了非洲、你要想读什么经书！那就难了，因为非洲基本上没什么经书、投胎到美国！就有一本经书。叫做《圣经》、犹太人他他们很厉害!很了不起。他他们就会读这一本经！他们的小孩从小就读熟！背熟，所以犹太人在世界上680位诺贝尔奖得主当中,犹太人占了138位、因为诺贝尔奖是近100年的事情、而恰恰是这100年。中国人数典忘祖不学经典！特别0150是不学易经，所以中国在这100年年是相当衰落的！ 《易经》的价值！我们有四句话来形容！第一句叫“群经之首”。在我们中国。所有的书中、没有一本本书有这样的美称、群群经到底有多少经呢。我把经典做了一个分类、我们有《三字经》！《百家姓》！《千字文》。《弟子规》、《论语》、《大学》，《中庸》。《孟子》。这些都是基础类的。所谓基础类的，就是教你怎么做人的，这些经典，一个小小孩的培养？现现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的,小孩的培养跟盖房子一样、第一步、打地基、打地基的同时。你要设计好准备盖多少层的楼，这就有一个结构的的问题？打好地基、做好结构, 还要装修，现在我们的教育统统停留在装修的层面：弹琴！跳舞！画画。学英语！学数学等、这所有的都不能解决做人的问题，基础类经典是解决一个人的地基问题：怎么做人。 有了地基会做人还不行、还要学会做事！所以要有结构类的经典！我们要学习整个世界运行的规律，以及做人做事的规律。讲解世世界天地之道变化规律的、首当其冲就是《易经》，这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里。有《孝经》！《诗经》，《道德经》，《黄帝内经》！《金刚经》……我们列在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的、“儒释道医”四家的经典，我们也不讲这些经典有什么用处、我们只设想一下、假设我们自己从小就把这些经典读完了。想想我们现在会是什么状态，那假设我们自己的孩子从小小就把这些学进去, 又会是什么状态。所以教育很简单。就是读经典、但现在的家长都不懂这个规律！花很多精力很多时间0554在学钢琴学跳舞、而且花很多精力时间陪陪他在那里学？ 第三类是装修类的、我们多多数的家长就喜欢装修。《唐诗》！《宋词》》是装修！所以一般都会给孩子学！唱歌。跳舞是装修。也会给孩子学习、装修好不好呢！如果只有装修、是什什么情况呢!5623我们看看最近的一条新闻、上海一栋13层的的楼房倒塌, 我给大家看一下相片？是建筑史上一个叹为观止的典型案例、这栋楼就这么平平的，好像是中了迷药似的缓缓地就倒下来了，而且没有坏。还可以住。这个楼可怕在哪里。它的柱子比手臂大不3660了多少、它的钢筋跟小手指那样小。这种楼你要是买到了！太可怕了！好在那些住户还没住进去啊！这种完全全没有地基的楼房。竟然能通过这么多质量部门的检查。那我们教教育一个人。培养一一个孩子！因为我们不知道地基不知道结构。所所以培养出大量的没有地基没有结构的人！这些人跟建筑上的难道不是一个样么，也是豆腐渣工程啊！所以，现在我们也就不难理解, 在社会上为什么每天这么多人会自杀，杀人、这就是装修之害、太严重了，事实实上登报的是少数,大部份是没有见报的。死了就死了、大家都不不知道。 结构类经典中、如果学了《易经》。《易经》的第一卦。就有“君子自强不息”。如果小孩有这条信念！就具具有了一个非常大的结构、一根钢粱就出出来了，第二卦、第2091二句话：“君子厚德载物”？所以一个孩子如果学了《易经》。只要有了这这两句话、就可以确保他一辈子都不可能自杀，所以，《易经》作为群经之首的重要性就可见一斑了， 说明易7299经重要性的第二句话！易经是““文化之源”, 我们中国的文化！7474主要包括“儒释道医”、8563佛教很重要的一个思想、是劝人向善！要“行行善积德”。那么“行善积德”的这个思想、是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得得明明白白!叫做“积善之家，必有余庆、”《易经》里也写了：“恶不积不足以灭身、善不积不足以成名！””所以我们做君子要“勿以善小而不为。勿以恶2913小而为之、”这些话的意思，与佛教劝人向善是不是一模一样！所以很显然！佛教劝人人向善的思想、出0667自《易经》！ 佛教还有一个重要方面!就是生死死问题？如何离苦得乐！往生净土，昨天天晚上跟几个朋友一起交流，我就把把这个观点讲得比较系统、在这里讲了一下, 《易经》里大量存在着这样的话，易经是研究什么的呢、“昔者圣人之作易也，将以顺性命之理，是以立天之道，曰阴与阳、立地之道、曰柔与刚，立人之道、曰仁与义。”“昔者圣人之作易也！幽赞于神明而生蓍。观变于阴阳而立卦。发挥于刚柔而生爻、和顺于道德而理于义，穷理尽性、以至于命！”这些都不难看出。《易经》研究的！同1778样是生死问题、跟佛教是相相通的! 道教也有很多观点、我们回头一看、跟《易经》差不多一模一样：“道生一，一生二，二生三、三生万物！”这是《道德经》里写的、《易经》里说：“易有太极、是生两仪！两仪生四象，四象生八卦。”这些话听起来好像是8344一模一样，是不是。《道德德经》讲累积：“合抱之木？生于毫末。九层之台！起于累土！千里之行。始于足下，”《易经》里讲：“君子以以顺德、积小以高大。”《道德经》讲：“天之道，损有余而补不足。”《易经》》里讲：“天道亏盈而益谦,地道变盈而流谦，”这些意思都是一模一样的、只不过行文有所不同而已，可见6607道家的思想，也是完全出出自《易经》， 我们很多的古人、这些古圣人，是读什什么经典的、如果我们这样问，就可以知道，老子其实也是读《易经》的。儒教就更不用说了。把《易经》尊为群经之首的主要就是儒教！我们认为、儒教的开山祖师是孔子。其实也4952不是孔子,儒教早就存在！孔子只不过集大成者，他把这些东西做了整理。做了一个发扬光大，那么5365我们学习孔子。请问孔子学什么、这又是一个很好的问题。 儒教里面讲的五伦关系：“群臣。父子！夫妇，兄弟！朋友，”在《易经》里面！我们同样看得到这样的描述：“有天地然后有万物、有万物然后有男女，有男女然后有夫妇。有夫妇然后有父子、有父子然然后有君臣!有君臣然后有上下。有上下然后礼仪仪有所措!”看到没有。这这里不仅是讲五伦。而是讲五伦的来源、儒门重重视的五伦关系。显然源出《易经》， 《易经》有一个家人卦，专门讲家庭的关系：“女正位位乎内!男正位乎外，”现在我们很多女同志不知道这个道理理：女性是主内的,男性是主外的，但是现在很多家庭颠倒了。女同志主外。男同志主内、如果我们能够处理好其中的关系，男女的地位进行调换，正确处理好！也无妨、可可能也是因为社会发展的趋势！但是毕竟不符合中国的传统文化、“男女正，天地地之大义也，”天地的大义就就是如此！这种天地定位。你不是随便否定它7255就能否定的。天地就有这么样的的定位！“家人有严君焉！父母之谓也，”2757父母就像皇帝，就像一个国家的皇帝，它后面还说：“父父。子子。兄兄，弟弟。夫夫，妇妇。而家道正，正家而天下定矣，” 所以我在讲教育4256的时候!我4998们主张教育孩子要不离家庭!因为很多人把孩子送到别的地方去！交给别人教。反正有钱嘛。把他送走。以为教教育就会成功。其实成功不成功我们另当别论、就算成功了！那个成功的，还是你的孩孩子吗？自己想一想！十几年都不跟你在一起。一起生活、一起成长，你只不过给了他钱而已！你根本没有承担教育的责任、一个家庭里、没有小孩是不成家的！父母没没有孩子、家庭不成家！孩子没有有父母。孩子各方面也是不健康的。所以我们主张要有“家道”！而“家道”在在中国文化里面？是占有非常重要的的地位的、在《《大学》里就讲“修身，齐家。治国、平天下！”这跟家道有1097非常大的关系。你修身再好！齐不了家，你怎么治国，怎么平天下、家道五伦关系。就是出自《易经》。 我们做了这样的一个类比。说明它是文化之源。不仅这些。在医道、武术！书法。琴棋各方面。都是如此！我们这里有练太极的同志、太极的思维是不是是来自《易经》,还有我们下的象棋！围棋、那个原理！也是出自《易经》，天圆地方。棋盘是方的。棋子是圆的。它都有一定的道理、武术、太极拳就更加加如此了！太极就是讲阴阳和谐的！它随时都注意这种和谐、所以说。中国文化没有2248一个地方？没有一个领领域不是来源于《易经》的！ 第三句说明易经重要的话、是“智5254慧之海”! 我们在学习《易经》的时候。不断有人问：“老师，你每读一遍《易经》到底有什么感悟。”我说不一定，有时候候这句话冒出来。搞明白了。有时候就那句话冒出来、搞明白了、读经典，不是要求你把《易经》全部搞懂、我相信到现在、没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》。连孔子都不敢说他完全弄懂了《易经》，所以他说：“加我数年！五十以学易，可以无大过矣、”他认为自己还有不懂的地方！还要继续学习。《易经》是我们要终生生学习的,绝对不能认为自己能够全部弄懂《易经》，我我们只要能懂《易经》的一点点！0860就很了不起了、我也一样。只懂了一点点、我每次读都会增加一点点！可能永远也不能把它全部读懂！但是这一点点对我们每个人的一生都很重要！ 《易经》里！我们明白一句话都不得了。就讲“自强不息”，《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”！这一辈子是是不是不会自杀了,什么叫“悟”！明白是不行的。别人告诉我们意思！我们好象明白了、但是如果不是“悟”出来的，遇到困难时！我们同样会不行，所以要用生命去体会、什么叫开悟、自己突然明白了一句话！然后在生活当中。只要碰到这样的事情。我们就会自然地按照这样的的规律去做。这才是真正的“悟”、我们读得越多！就会悟得越多， 《易易经》是智慧之海，《易经》的每一卦8814每一爻每一个字、可以说都是充满智慧、只不过我们有没有这个能力、能不能“悟”到的问题！ 易经重要性的第四句话、是“生命宝宝藏”。这个必须等到我们每人读到100遍以上才好说、到那时！也许大家自己已经悟到很多了、或者看别人讲的内容可能能就比较容易看得明白了, 就像那个“道”字，如果我们想研究！就把那个个“道”字好好地写！好好地研究、如果果我们把那个“道”字！能够弄明白，把它的每一撇每一竖搞明白、突然有顿悟。欢迎你来找我，看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样！我研究这个“道”字！研究到最后的时候！我是非常吃惊的、因为它跟佛佛教那些最高层的佛理相通，是完全告诉了我们这个生命的秘密！生命的本源、 孔子说“加我数年？五十以学易。可以无大过矣，”他讲“五十以学易”！现在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易经》的、有天天晚上4点多、我睡不着觉。就专门思考这个“五十”的问题！记得师傅曾经说过。“五十”不不是五十岁、但“五十””是什么呢。 在中国的文化里边！这个“五十”！有着专门的含义，在五行里、“五”跟“十”代表什么！五行里“五”跟“十”代表什么。对、代表土。“五”跟“十5976”是土,我突然想到，在周易里面，九五，六五。在乾坤两卦里边，把把这个“五”跟“十”写得非常清楚!《易经》0376坤卦的六五，文言部分！如果我们读一下：“君子黄中通理。正位居体。美在其中，而畅于四支。发于事业！美之至也。”这是一个非常高的状态！黄中、“黄”是土，“中”也是土、“五”也是土、 我们学《大学》！大家知道《大学》什么意思！“大学之道、在明明德、在亲民, 在止于至善！”大学是大人之学、那大人是什么，如果不学《易经》、可能我们永远也不知道什么叫大人，《易经》九五的文言里说：“夫大人者，与天地合其德。与日月9360合其明!与四时合其序，与鬼神合其吉凶！”这样的人才能叫做大人！而能达到这样一个个状态的人、就是圣人， 九五，六五！二个五合之为十，所以这个“五十”，我们学习易经、应该了解什么么叫做“五十”。“五十以学易”。如果我们们换一下。“以五十学易”。这个“0139以”字。就就能够明白了？是使用、达到的意思！ 孔子说五十岁、用的是这个格式，“五十十而知天命”!这个才是五十岁，中间用了“而”字。起转折，所以“五十以”跟“五1061十而”是完全不同的，古人用字相当考究，不可能在这里用混的，许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习，去体悟、所所以他就把“五十以学易”翻译成“五十岁学易经”,说孔子“五十岁”才学易经！道理上是讲不通的，前面面还有一个“加我数年”、这又是是什么意思呢、就算是五十岁，加几年是什么3441意思呢。并且孔子说自己五十岁已经知天命。如果还6040没有学易经、这是完全说不通的， 到这里我们真正去体悟圣人的话。明白孔子到了晚年、因为非常喜欢《易易经》。但是对于2666《易经》！认认为自己并没有达到五十的最高状态。所以他想叫上天再给自己多几年时间。继续学学《易经》？学到五十十这个标准!他就觉得无憾了、如果没没有用心体会圣人的用心、要把这句话解释清楚是非常困难的！只有《易经》》读得相当熟!在乾乾坤两卦里，真正领会了九五和六五的状态、才有可能体会到圣人的用心。这也是知类通达的状态，明白了这个就知道、孔子3539对《易经》的评价是相当高的! 3857 在历史上？还有很多人对《易经》也有很高的评价！像医圣孙思邈就说：“不知易、无以言太医。”一个医生没有学过《易经》！不懂《0862易经》的原理,他是不配做真4960正的医生的! 唐代的名相虞世南！他也说过一句话：“不知易，不可为将帅！”所以之后的统帅，基本上都是精通《易经》的，这一句话可以扩7132展到很多地方、“不知易。无以言军事”、“不知易、无以以言外交”,“不知易！无以言教育”、那么我们现在的状态是如何呢！举国而知易者，鲜矣、不懂《易经》却在当老师、搞教育，不懂《易经》却当医生。所以这两大领域都存在非常多的问题，教育跟医医疗都是社会问题的重灾区，因为很多错误的的观念。让我们付出许多生命命这样惨重的代价，但是我们仍然不知道原因在哪里、 中国历史上下几千年，因为《易经》而成就的杰出人物物真是太多了！ 生在我们中国很幸运。因为我们有很多经典。但是有没有一本经典、我们们读了以后，我们能够像《易经》这样！能够得到一个这样肯定的答复、比如说我们读了《三字经》，将来能能不能成大材!可能没人敢给肯定的答案、我们读了1676《弟子规》！将来能不能成大材！我们不知道。但但是我们只要真的读通了《易经》、那么可以告诉肯定的说！绝对可以承担大任！可以做大材使用， 我们中国的许多杰出人物！我们们回顾历史？去看看看周文王，姜太公、孔子。孟子、刘伯温、诸葛亮！毛泽东、他们是不是都学了《易经》、答案是肯定的，他们们有没有学《三字经》，《弟子规》呢，不知道，其实可以肯定的说，圣人都没有学这些。因因为《三字经》,《弟子规》是很晚的时候出现的。圣6961人的年代要早得多。我们读书，杂七杂八的书都读，你不如就读一本《易经》，你读1000本都不如读一本《易经》。这叫做杂书万卷！不如经书一部！！
149期正版四字梅花诗：活剥生吞打一生肖
149期：正版四字梅花诗：龙吟虎啸猜一生肖猴《《吼》!它们两个动物都在吼，
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