命运交响曲曲贝多芬

贝多芬命运交响曲

　　贝多芬（1770-1827）是德国著名的作曲家，他出生于一个贫寒的音乐家庭，贝多芬4岁就随父亲学习小提琴和钢琴。父亲曾梦想把他培养成为莫扎特式的神童。但因环境不佳，未能实现，贝多芬幼年的教师聂耶菲为他的艺术成就奠定了基础。在老师的帮帮助下,1787年贝多芬到维也纳向莫扎特学习作曲！贝多芬还向许多音乐名家学习！艺术术上进步很快？1795年。他曾获得卓越钢琴演奏奏家和作曲家的声誉! 贝多芬的作品著名的有《c小调奏鸣曲》（“悲怆”），《第三交响曲》》（“英雄”）,《第五交响曲》（“命运”）。《第六交响曲》（“田5271园”）!歌剧《费德里奥》！²⁷⁶²《第九交响曲》（“合唱”）等？贝多芬的创作继承和发展了德国音乐的优良传统。他用毕生的精力为世界音乐文化的发展做出了卓越的贡献、对十九世纪以后的欧洲音乐¹⁹⁴⁴发展具有深远的影响。作品赏析：贝多芬的《命运交响曲》原名《第五交响曲》。它是一部哲理性很强的作品，也是最能代表贝多芬艺术风格的作品。《命运交响曲》结构严谨、手法简练！形象生动、各乐章之间具具有十分清晰的内在联系。整部作品情绪激昂！气魄宏大，富有强烈的艺艺术感染力！全曲共有四个乐章、第一乐章明亮的快板？奏鸣曲式、乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机，这一动机发展出惊惶不安的第一主题。它贯穿穿着第一乐章!推动音乐不断向前发展，第一主题激昂有力！具有1877勇往直前的气势？表达了贝多芬充满愤慨和向封建势力挑战的坚强意志，接着，圆号吹出了由命运动机变化而来的号角音调、引出充满温柔、抒情、优美的第二主题。它抒发着贝多芬对幸福，美好生活的渴望和追求、命运动机再次闯入。引出了展开部！威风凛凛的命运再次7334占了上风，展开部中，转调非非常频繁，这更增加了原有的不稳稳定性、使音乐显得更加丰富，再现部与呈示部相同！但在这一乐^章章的庞大结尾处。两个主题再次汇合。音乐的气势不可阻挡！进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念、第二乐章稍快的行板、双重主题变奏曲式.第一主题抒情、安详！沉思、是由中提琴、大提琴拉出、富有弹。

贝多芬传中记述了贝多芬与命运所做的那些抗争

　　贝多芬的祖父与父亲都是宫廷歌手、在大部分时时间里？他的父^亲亲都喝得大醉!没有对9537家庭和气过一点!甚至4489连家人们是否有足够的吃穿都从未过问！起初。善良的祖父还能使这个家庭免受太多的苦，反过来、他最大的孙子的音乐才能也使老人感到莫大的欣慰。但是当小贝多芬只有四岁时！祖父就去世了、贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘前，让他在那里艰苦地练上9582许多小时？每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常常听见这个小孩子由于疲倦9901和疼痛而抽泣着睡去、　　不久，一个没什么水平的旅行音乐家法伊弗尔来到这个市镇，被带到贝多芬家里。他和老贝多芬常常在外面一个小酒馆里喝酒到半夜，然后回家把小路德维希拖下床开始上课、这一课有时要上到7089天亮才算完。为了使他看上去2832象一个神童!父亲3115谎报了他的年龄、在他八岁时！把他带出去当做六岁的孩子开音乐会！但是天下哪有后天培养出来的神童！尽管费了很多事！老贝多芬始终没有能够把他的儿子造就成另一个年^轻轻的莫扎特，^与与莫扎特相比！贝多芬的童年太不幸了、莫扎特在童年受到良好的教育、他的练功时间是愉快而安静的、有着一个慈爱的父亲和一个被钟爱的姐姐。而贝多芬芬则不然，虽然他的演奏赢得了家乡人的尊敬、但世界性的旅行演出却远未象莫扎特那样引起世人的惊叹、。

贝多芬的命运歌词

　　^我我只知道贝多芬的悲伤，旋律伴随故事响起　　揭开你不平凡的传记　　在夜里天使在黎明前降临　　唤醒充满奇迹的命运　　倾听爱丽丝的旋律　　若别离撕毁我写的信　　当序曲落幕后拆穿的回忆　　抚慰你心灵悠扬的协奏曲　　在莱茵河畔贝多芬的悲伤在徜徉　　诙谐夜晚遗留在波恩城的泪光　　维也纳推开窗风景却如此委婉　　黑白琴键上谱写华丽的乐章　　在破旧琴房弹唱出贝多芬的悲伤　　诙谐街上探望绚烂欲望的橱窗　　小木船被遗忘剩下黯淡的月光　　无力哀叹谁的情绪彷徨结局被凌乱　　倾听爱丽丝的旋律　　若别离撕毁我写的信　　当序曲落幕后拆穿的回忆　　抚慰你心灵悠扬的协奏曲　　在莱茵河畔贝多芬的悲伤在徜徉　　诙谐夜晚遗留在波恩城的泪光　　维也纳推开窗风景却如此委婉　　黑白琴键上谱写华丽的乐章　　在破旧琴房弹唱出贝多芬的悲伤　　诙谐街上探望绚烂欲望的橱窗　　小木船被遗忘剩下黯淡的月光　　无力哀叹谁的情绪彷徨　　在莱茵河畔贝多芬的悲伤在徜徉　　诙谐夜晚遗留在波恩城的泪光　　维也纳推开窗风景却如此委婉　　黑白琴键上谱写华丽的乐章　　在破旧琴房弹唱出贝多芬的悲伤　　诙谐街上探望绚烂欲望的橱窗　　小木船被遗忘剩下黯淡的月光　　无力哀叹谁的情绪彷徨结局被凌乱，

贝多芬的【命运第五交响曲】的体裁和演奏形式是什么?

　　下面是我找的《命运》有关资料，不确定对！但应该差不多《命运》作曲家：贝多芬表演形式：铜管乐合奏主题思想：乐曲体现了作者一生与命运搏^斗斗的思想、它抒发着贝多芬对幸福！美好生活的渴望和追求、^国国家：德国音乐情绪：这就是命运交响曲！高亢、激昂！催人奋进！音乐题材：交响曲曲式结构：全曲共有四个乐章（1）第一乐章明亮的快板、奏鸣曲式，第一主题激昂有力，具有勇往直前的气势！第第二主题充满温柔。抒情！优美（2）第二乐章带有活力的行板。稍快的行板！双重^主主题变奏曲式、第一主题抒情！安详！沉思、第二主题英雄豪迈的凯旋进行曲。（3）第三乐章谐谑曲！它象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪、（4）第四乐乐章　快板!奏鸣曲式。第一主题辉煌、第二主题欢乐！祝考试成功～。

贝多芬命运交响曲长笛谱

　　贝多多芬第五交响曲长笛谱 Beethoven Symphony No.5 Op.67 For Flute？

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德语贝多芬第五交响曲“命运” 的名字

　　Sinfonie Nr. 5 "Schicksalssinfonie"=第五交响曲 -“命运交响曲” 　　Sinfonie:交响乐/曲　　Nr.：Nummer(=number)的缩写　　Schicksal：名词。意为“命运” 　　以下为第五交响曲的德文简介：　　Beethovens 5. Sinfonie wurde in der Vergangenheit auch „Schicksalssinfonie“ genannt; sie entstand in einer schweren Lebensphase des Komponisten (über die vier berühmten Anfangstöne soll Beethoven gesagt haben: „So pocht das Schicksal an die Pforte“, allerdings wurde dies inzwischen als spätere legendarische Zuschreibung belegt). Am 22. Dezember 1808 wurde sie zusammen mit der 6. Sinfonie (der sogenannten Pastorale), dem vierten Klavierkonzert und Teilen der C-Dur Messe uraufgeführt.。

贝多芬的命运交响曲里有多少种乐器拜托各位了 3Q

　　第一乐章、灿烂的快板。c小调！2/4拍子！奏鸣曲形式。乐章的开始由单簧管与弦乐齐奏出著名的四个音动机，并发展为第一主题，即命运主题。极富男性粗壮的气息（4376片段1 ）、通过圆号对第一主主题的号角式变奏!引出明朗，抒情情的第二主题（片段 2 ）？第二乐章、稍快的行板！降A大调，3/8拍子，自由变奏曲！第一主题抒情。安祥、沉思、由中提琴和大提琴奏出（片段 3 ）！与之对应的第二主题先由木管奏出。后由铜管乐器奏出豪迈的英雄凯旋进行曲、表现了战士们的信心和勇气（片段4 ）、第三乐章！快板！c小调、3/4拍子！诙谐曲形式！在这^一一乐章中、命运主题的变奏依然凶险逼人（片段5 ）！但在大提琴和低音提琴跃跃欲试的曲调后！乐队奏出旋风般的舞蹈主题、引出振奋人心的赋格曲段（片段6 ）！象征着人民参加到与命运斗争的行列中，黑暗必将过去。曙光就在眼前、在低音乐器震撼人心的渐强声中！不间断地进入第四乐章、第四乐章。快板。C大调、4/4拍子，奏鸣曲式！乐章的主题是乐队以极大的音量全奏出辉煌而壮丽的凯歌（片段7 ）、如长江大河，浩浩荡荡、表现了这一场与命运的斗争最终以光明彻底的胜利而告终、。

<命运掌握在自己手中(贝多芬)>初三作文,急!!!

　　与命运抗争的贝多芬　　只要有有机会、我就要反抗命运 —— 贝多芬　　路德维希·凡·贝多芬（1770－1827^））伟大的德国作曲家!维也纳古典乐派代表人物之一！贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城--波恩，他的祖父是波恩宫廷乐团的的乐长!父亲¹¹⁶⁴是一个宫廷男高音歌手，贝多芬自幼便已显露出他的音音乐天才，父亲急于把他培养成为一个象莫扎特那样的神童、从小就逼着他学习钢琴和小提琴、八岁岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲,但是。他他在这段时期中所受的音乐教育一直是非常零乱和没有系统的, 　　十二岁。他已经能够自如地演奏，而且担任了管风琴师聂费（1748－1798）的助手。就在这时他开始正式跟聂费学习音乐、聂费是一位具有多方面天才的音乐家、他扩大了贝多芬的艺术视野！使贝多芬熟悉了德国古典艺术的一些优秀范例，并巩固了贝多芬对崇高的目的的理解！贝^多多芬的正规学习和有系统的教养。实际上是从聂费的细心教导和培养开始的：聂费还引导他在1787年年到维也纳就教于莫扎特 ,莫扎特听过他的演奏之后，就预言有朝一日贝多芬将震动全世界！贝多芬到维也纳不久便接到母亲的死讯、他不得不立即赶回波恩、由于家庭的拖累！一直到1792年秋他他父亲死后、他才第二次来到维也纳。但这时莫扎特却已不在人世了、贝多芬第二次来到维也纳后！很快地便赢得了维也纳最卓越的演奏家（特别是即即兴演奏）的称谓,以后！他先跟海顿学习。后来跟申克。阿勃列希贝尔格和萨利耶里等人学习！他在波恩通过同知识分子勃莱宁的交往，接触到当时许多著名教授、作家和音乐家、并7375从他们那儿？受^到到"狂飙运动"的思潮影响？他的民主思9147想在法国大革命前几年已臻成熟，但在革命年代中成长尤为讯速、　　1789年法国资产阶级革命进步的思想意识给他了很多启发。从而奠定了他人文主义世界观的基础---深信人类平等！追求正义义和个性自由。憎恨封建专制的压迫、尽管维也纳古典乐派中的三位著名作曲家所处的生活年代相当接近、但是贝多芬的思想同海顿和莫扎特显然并不属同一个“时代”！海顿一生备受凌辱！他虽也偶而被激怒过。但却总是逆来顺受。当时进步的文学思潮和革命情绪都很少能使他激动。他的音乐同斗争也是永远绝缘的、莫扎特精神上遭受的苦难并不比海顿少。他勇8081敢于反抗？宁愿贫困而不不能忍受大主教的侮辱！但在他6569的音乐中！从那充满阳光和青春活力的欢乐的背后！往往还是可以感觉得到一丝痛苦！忧⁰⁵⁸²郁和伤感的情绪。只有贝多芬、他不但愤怒地反对封封建制度的专制、而且用他的音乐号召人们为自由和幸福而斗争！贝多芬在波恩时期（（1782－1792）的创作!大都是一些小型的钢琴曲，重奏2096曲和歌曲等,这一时期可以说他还只1538是处于创作的准备阶段,他在维也纳最初十年（1792-1802）的创作!比较较著名的作品也只有《悲伤》？《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等，但在这期间。他对社会与政治诸问题^又又有了进一步的理解、也能意识到他要6765努力探寻的目标，1802－1812年。他的创作进入了成熟时期、这段时间后来成为他的"英雄年代"，　　贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓的。但实际上却非常稳固！他三十岁时才开始写第一部交响曲。而在象这样年纪的莫扎特已经写了四十部左右^的的交响曲了! 　　贝多芬从1796年开始便已感到听觉日渐衰弱。但是直到1801年，当他确信自己的耳疾无法医治时、才把这件事情告诉给他的朋友！但是，他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉，在这样一个精神危机发展到顶峰的时候、他开始创作他的乐观主义的《英^雄雄交响曲》,《英雄交响曲》标志^着着贝多芬的精神的转机,同时也标志着他创作的"英雄年代"的开始！　　贝多芬在维也纳的后一阶段。由于欧洲正经历着严重的政治反动时期。即梅特涅的反动统治治特别的猖獗的时期。他的创作也暂时呈现颓势（1813－1817）？从1818年起！在贝多芬一生的最后十年当中（1818一1827）!^他他在耳朵全聋？健康情况恶化和生活贫困！精神上受⁴⁷⁸⁰到折磨的情况下。仍以巨人般的毅力创作了《第九（合唱）交响曲》，总结了他光辉的！史诗般的一生并展现了人类的美好愿望。　　贝多芬于1827年3月26日在维也纳辞世，死时没有一个亲人在他身旁！但是在同月29日下葬时却形成了群众性的一个浪潮、所有的学校全部停课表示哀悼、有两万群众护送着他的棺枢。他的墓碑上铭刻着奥地利诗人格利尔巴采（1791－1872）的题词："当你站在他的灵柩跟前的时候。笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的的感情!我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业……！" 　　贝多芬是世界艺术史上的伟大作物家之一、他的创作集中体现了^他他那巨人般的性格？反映了那个时代的进步思想。它的革命英雄主义形象可以用"通通过苦难--走向欢乐？通过斗争--获得胜利"加以概括！他的作品了既壮丽宏伟伟又极朴实鲜明。⁵⁷⁸⁷它的音乐内容丰富！同时又易于为听众所理解和接受、贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐、斗争和胜利。因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志、即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞，　　“这个最屈辱的仰仗外人人鼻息的时期！正好是文学和哲学的光辉灿烂的发展时期、是以贝多芬为代表的音乐的繁繁荣的时期、” 　　——恩格斯　　“如果你不知道这个奇妙的东西。那末你一生就算什么也没有听见，”。

扼住命运的咽喉的人的诗词，除了贝多芬

　　短歌行年代：【魏晋】作者：【曹操】对酒当歌！人生几何！譬如朝露，去日苦多、慨当以慷！忧思难忘、何以解忧，唯有杜康。青青子衿。悠悠我心。但为君故！沉吟至今。呦呦鹿鸣。食野之苹！我有嘉宾。鼓瑟吹笙！明明如月！何时可掇！ ...！