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  1,《命运》交响曲导入!0571拉近学生与课文主人公的距离,给学生营造一种感悟的氛围。《命运》交响曲结尾!再次感悟主人公的人格魅力、   《命运》交响曲是学生们耳熟能详的音乐。通过熟悉的音乐拉近不同时代。9736不同国籍的人的距离、给学生们一种亲切感!另外,此交响曲。有一种扣人心门的感染力。随着强劲的音乐。让学生感慨地进入学习的氛围、更加理解人物的性格特点,   2、目标从繁到简,学生思路清晰,   教学目标对学生的学习起着导向性的作用!短短的四十分钟!如何利用才是最有效的。面面俱到反而会导致最终的面面不到,所以简洁!明确。集中的教学目标有利于教学目的和教学目标的实现!使学生从看似点滴中收获颇丰。所以,在本课时的设计上我只设定了一个主要目标:全面认识贝多芬、从而促使需要提炼学3488习的写作方法尽显其中。   3,还课堂于学生!使他们乐在其中。   越俎代庖──是平日授课中容易出现的现象,在本课时的授课中!我注意避免老师的侃侃而谈!增加学生自己感悟的机会,给学生明确的思路:认识贝多芬的伟大与平凡。让他们与课文亲密接触。自感自悟,踊跃交流!在交流中对人物总结升华!全面认识。这样人物的描写方法也就跃然纸上、教师无须多言,学生感悟更深,、


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