化解尴尬的话

如何化解尴尬？

　　1。可以脸红！但是不能心^慌慌：　　镇定！再镇定！当尴尬突然出现的时候。瞬瞬间的脸红虽然在所难免，但绝对不能心里慌乱、那样既无补于事！又容^易易让别人觉得懦弱？　　2、不要轻易辩解、越早承认过失也就是越容易被人谅解、　　3、勇于自我解嘲：　　既然尴尬的局面已经不可避免。就应当拿出足足够的勇气来面对现实!甚至⁵⁵³⁸直接向尴尬挑战，　　4，装傻充愣！置有形的窘境于无形的无知之中，　　虽然我们不是真的要当傻子、可是在特殊时2058采用一些特殊方法来脱危解困又有什么不好呢。　　5。迅速撤离现场，　　惹不起躲得起!三十六计走为上策、如果你的确没有勇气和能力应付^尴尴尬出现时你的最佳选择就是迅速撤离现场。越快越好！对那些天生胆小怕事但是异常敏感的人来说！提前预见尴尬发生的可能性或是当尴尬的事态稍有苗头时就赶快离开、实在是妙不可言言的高招？　　6，将计就计！化不利为有利。　　利与不利从来就是相对而言、只要找到关键点，化不利利为有利并非没能，对一个刚刚工作的女秘书来说！还有什么比上班后的第一^批批信件中就有两封寄错了地址更令人尴尬呢！然而，24岁的刘小姐7702在知悉情况后马上打电话向客户致歉!并且在客户拒绝后连续打了一天的电话，最后终于感动了对方、这两位客户也通过此事了解了她认真2823的工作态度、以后与该公司的业8913务也总是通过她来接触。　　7。转移尴尬。　　医学上有所谓的移痛法、当一种难以征服的痛苦被另一种较易征服的6478痛苦替代时，前一种痛苦往往在后一种种痛苦的作用下逐步失去原来的痛感,这种方法同样运用于尴尬时刻的自我调节，当然。转移尴尬还有另一种形式！就是将尴尴尬转移到旁观者的身上。不过必须注意一点，你所转移的尴尬应该是善意的制造玩笑的契机，　　8、故作心理脆弱、　　人们普遍同情弱者！在尴尬出现的时刻你应当立即做出过激的反应、可以是懊悔不已。可以是痛苦万状！总之！你一定要让别人看起来心理异^常常脆弱!仿佛刚才的事情已经过度地伤害到了你的自尊心！一般情况下、人们在看到你的“惨状”后肯定不会再对你穷追猛打！尴尬也就不了了之。

尴尬的尴尬化解

　　技巧一：幽默法！幽默是解除尴尬的最好办法，无⁷²⁰⁵论你有多少不快和难堪!笑一笑就都^过过去了。俗话说，一笑泯恩仇。技巧二：坦然承认，很多时候，当你过分掩饰自己的尴尬时，反而会会弄巧成拙！使自己变得更尴尬！技巧三：运运用一些妙语!当自9990身或是他人出现过失言行的时候,我们就可^以以采取这样的方式，技巧四：巧言赞美、遇到尴尬时。逃避和发怒都不是很好的解决方法！积极找出化解窘境境的突破点、能以柔和的方式化解尴尬的场面、以免造成事情恶化或印象变坏等情况。这是最好的！而如果无法立即找出突破点！也请不要逃避和发怒！可以先沉默着处理完手头的事情，然后回想如何应对之前遇到的尴尬、所谓吃一堑长一智！。

如果化解尴尬？

　　尽量避开这个爱情话题！女孩孩说的已经很明白了、不喜欢你！但是没说不能做朋友啊，你既然那么喜欢她！就就做她的男闺蜜吧！前3654提是她同意才行、如果不同意。说明她还真的满讨厌你的！你就最好不要招招惹她了。如果同意，随便找个搞笑笑段子讲给她听。尴尬不就没了、！

如何巧妙化解课堂上的尴尬

　　课堂应该是自然的。和谐的！灵动的。而在实际7663的教学中！教师经常会遇到一些意想不到的疙瘩。教学陷入一种尴尬的境地、此时教师师如果及时化解。教学就会“柳^暗暗花明”、如果不采取有效措施。课堂将“黯然失色”、　　尴尬一：无人应答　　现象陈述：　　一位教师执教《艾滋病小斗士》。在初读课文后。就提出这样一个问题：小恩科西为什么成为“艾滋病小斗士”、尽管教师一再追问。学生仍无一9983人举手！大多学生低头不语。不敢敢正视教师、生怕被老师强行点名发言！这种凝重的课堂尴尬带给学生沉重的心理压力、学生7064在非常不自然？不情愿中熬到了下课、　3307　原因分析：　　1、问题很突然，学学生接触文本时间太短！对文章的具体内容容不够熟悉,回答教师的这个颇有挑战性的大问题显然是难为学生了！2。保护是自然！“不能打无准备之战”。学生也不想，不敢回答自己心中完全无数的问题，否则换来的可能是老老师的质疑，同学的嘲笑和听课者的失望、所以他们不得不以埋头的形式躲避老师，保护自己，3、气氛太紧张、课堂是一种7134“氛围场”,你不说。他不讲、我也不回答，教师越越是追问。学生愈发紧张、所以便有这种尴尬的僵持，　　应对策3408略：　　1！降低难度。教师的这个问题是涵盖全课的大问题、可以将它分解为几个小问题：小恩科西与病魔的抗争具体表现在哪些方面。小恩科西的什么表现令你最受感动。作者是通过哪些方面的描写突出小恩科西的英勇的！2。安排读书、“读书是解决疑问的最好办法，”多读几遍、课文内容熟悉了！答案自然会出来！同时、读书也是缓解课堂尴尬的有效方式、在自由读书时教师有机会贴近学生了解他们的学情！以便调调整教路？3，控制僵局，课堂是“心理场”，学生回答不出问题题并不可怕!可怕的是学生怕感回答问题。给一段时间让学生考虑、确是无人回答，教师就不要死死地追问！应该打破尴尬的场面：这个问题很难、老师换一种问法大家肯定能回答。　　尴尬二：旁逸斜出　　现象陈述：　　一位教师教学《恐龙》的第二自然段！介绍雷龙、梁龙。三角龙。剑龙的各自特征！突然有一位学生举手抢答：“老师！我知^道道世界上最小的恐龙是蜥蜴，”面对这位位学生的猝不及防的半路发问！老师不知知所措！一1633时接不上话来，而下面的学生倒是活跃了起来，大家争论不休：“不是的！最小的恐龙不是蜥蜴，”“蜥蜴不是恐龙，”…… 　　原因分析：　　　1！学生好于表现。这位小朋友显然对恐龙颇感兴趣、在课堂中积极展示自己所懂的知识！具有较强的表现欲、脱口而出就化解1997尴尬的话,

当自己对别人说话时，别人不回应该怎么化解尴尬？

　　不要因为别人对你怎么样而使自己阵脚大乱、不理你应该有很多原因的一。没有听到、二，忙着其它事情而一下0317子忽略了你的招呼！三，估计你麽一方面面使对方不高兴、四、她本人可能当时心情不好，所以你要想开一点！就把它当做0070是当时她没有听到了!继续找机会和她搭讪、用你的善意和笑容加上你的真诚、，

被单位同事追求，拒绝后怎么化解尴尬

　　处理这个问问题比较考人!第一要妥善处理好，不要成为仇人，第二又要对方不要存在在幻想！死了这条心。　　拒绝时就要讲究方式方法。不要伤人、不要说刻薄的话、因为每个人都有追^求求自己的心仪对象的权利的！至於两个人合适与否。那又是另外一回事了，已经造成现在的后果、只有找你的好朋友去化解，打圆场、8645把你的意思带给对方！你可以检讨自己过去做的不2914够妥当、做一个自我批评！诚心诚意的承认自己还不是很成熟，遇到这样的事情没有考虑好方法就拒绝了、只想尽快的让让对方打消这样的念头、只要真诚，是⁹¹⁷⁵会得到原谅的!一个单位的同事很重要！处理好了以后就是一个动力！如果相反，那就是阻力了、　　在社会上为人处世、很多时候候都要小心为妙！、

男女朋友单独在一起时如何化解尴尬气氛

　　聊一些两人比较感兴趣的事！气氛尴尬难免的！找找点话题就行了。不要紧张。放轻松更好些、　　希望采纳，

表白失败后如何缓解气氛怎么化解那点小尴尬

　　如果我^们们都学会幽默的和对方表白？即使表白失败，也可以避免尴尬，所以表白的方式是非常5196重要的！。

老板在公司遭遇尴尬，作为员工如何化解老板的尴尬

　　　同老板道歉,说自己干嘛干嘛导致他干嘛的！给老板一个台阶下就好。

当你的慌言被别人知道，如何化解尴尬

　　不好意思,不能让你你成为依人的小鸟,是我的错.！