十二生肖表演健康教案
十二生肖体操歌舞蹈教案
2545教学案例，教学设计。教学实录，教学叙事的区别：①教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措措施的简要说明。反映的是教学预期，而教学案例则则是对已发生的教育教学过程的描述。反映的是是教学结果!②教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述、但教学实录是有闻必录（事实判断）、而教学案例是根据目的的和功能选择内容、并且必须有作者的反思（价值判断）！③教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲。教育叙事研究报告也是一种“教育案例”！但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的。多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事、教学案例必须从教学任务分析的目目标出发！有意识地选择有关信息。必须事先进行实地作业、因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。，
十二生肖哪个动物是头顶球表演
能具体体点吗！
社会《十二生肖》大班教案怎么写
设计意图：地球是人类和动植物生存的家园、保护地球，爱护环境是大家关注注的话题。而我园面对的孩2513子绝大部分是来自农村效区、这些孩子家人的环保意识较淡薄。一定程度上影响了孩子树立较强的环保观念。针对这样5838的现象！我园开展了 “小手牵大手”的活动、希望通过提高孩子的环保意识和具体的环保行动、来影响他们父母及家人的环保意识，因因此我设计了这个活动？引导他们观察生7395活中与大自然息息相关的事物,使他们意识到各种污染染在损害大自然的同时！也正在危害着人类！让幼儿知道保护地球、爱护环境是我们每个人的责任。本次活动我从幼儿生活经验及理解能力出发！运用多媒体课件让幼儿从各各个角度了解地球的环境！促使幼儿从视觉！听觉等不同角度形象地感知地球的现状。同时。也让幼儿深刻地感受到爱护环境。保护地球应该从我做起， 活动目标：1，帮助幼儿了解地球环境受污染的状况及危害。 2、激发幼儿自觉地爱护地球。爱护生活环境和自然环环境的情感! 3。鼓励幼儿大胆地表达自己的想法！锻炼幼儿的语言表达能力。 活动准备：1，课件《地地球怎么哭了》 2！经验准备：让让幼儿观察生活中的污染现象！ 活动过程： 一、 以谈话的方式导入活动！ 1、师：“小朋友们。你们知道你们的家在在哪吗？你们又知道陈老师住在在哪吗。” 2。幼儿回答问题。 3，师：“虽然我们住在不同的地方！但是我们共同生活的家园叫什么、（幼儿儿回答）地球是我们共同的家园？” 4！师：：“你们知道我们地球都有些什么吗,” 5。幼儿交流讨论！ 6！师：“我们地球有有这么多好玩的地方、又有很多的人。还有很多好吃的，今天还有一个X星球来的小客人要来我们地球做客，我们来看看他是谁！” 二，播放课件《地球怎么哭了》至“地球爷爷生病了”暂停， 1！提问设6320计：今天来我们地球做客的小朋在!他叫什5664么名字！他他以前来过地球吗？以前来地球的时候他去过什么地方！ 2。那时的的海是什么样的，森林呢、海洋呢，空气又是怎样的。 3！咕咕噜以前在地球上玩的时候？他玩的9732开兴吗！为什么会开兴呢！ 4、教师小结：以前咕噜来的时候，我们的地球非非常地漂亮？有蓝蓝地天。茂密的森林、一一望无际的大海!还有农民伯伯种的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常开兴。他这次来地球做客打开对话仪时发现地球爷爷怎么了，（幼儿回答） 5。小朋友们想想地球爷爷为什么会生病呢！ 6，幼儿交流讨论！ 7！师：“小朋友说了很多的想法，我们来听听地地球爷爷是怎么说的吧！” 三，播放课件《地球怎么哭了》至“小朋友。你们应该怎么做呢”暂停。 1。提问设计：地球爷爷为什什么会生病呢？ 2！依次次播放环境受污染图片：空气污染、海洋污染！生活环境污染、并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染、它会造成怎样的危害呢！你还在在什么地方见过这样的污染, 3、教师小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多多的污染？这些污染给我们的生活带来了很多的污染！我们生活在这样的环境中一点也不舒服、现在我们的地球爷爷生病了。小朋友们有没有什么么好办法帮助它呢,你们有什什么方法来保护我们的环境、我们共同的家园呢。” 4！幼儿交流讨论9618环保的好方法！ 四。依次播放环保图片：不乱扔垃圾、保护森林海洋，不不乱砍滥伐多植树，世界无车日等图片。并根据图片内容进行提问： 1，图中中的人们都在干什么？他们是怎样保护环境的， 2、让幼儿知道“无车日””“植树节”的意义! 3！教师小结：教育幼儿保护环境应该从我做起！并呼吁身边的亲人一起加入保护环境的行列中来、 五、播放课件《地球怎么哭了》至最后、 1。师：“咕噜最后对我们说了什么，” 2、再次呼吁孩子要爱护地球，保护环境！共同维护我们共同的家园，知道保保护环境应该从我做起、 延伸活动：在班上开展“小手牵大手”的活动！让孩子用具体的环保的行为来影响更多的人！！
家人健康成问题 是不是家里的风水煞了健康
首先有很多问题会导致家里人身体不好！比如：室内风水搭配不合适、室外各种外物对风水的影响、阴宅风水、或是个人可能带来的众生……很多原因不一而足，所以、不能只是说是室内风水造成的。您最好找个师父给您实地看一下，阿弥陀佛、。祝您家人早日恢复健康。、。
双子宫能生出健康的小宝宝吗
如正果发发育能生出！，
巨蟹座的人有表演天赋吗？能成为演员或歌星吗？
当然可以、很多明星都是巨蟹座的 周星驰！郑容和、李敏镐！张嘉倪！任贤齐、梁洛施！杨乐乐、约瑟芬皇后、Nichkhun。李静、刘谦、 付梦妮，王志文，文章，赵丹、 赵正平！郑大贤（B.A.P) 胡灵。白冰冰。于丹，汪峰。高亚麟。马伊俐、孙悦。连诗雅。林凤娇，纪敏佳。本兮！林宥嘉，朴正洙（super junior队长）。潘长江，戴安娜王妃！郭金，潘虹樾！王姿霖（DL组合合成员）。Marit Larsen（原M2M成员）瞿颖！蜜雪儿·布兰奇（美国流行音乐歌手） 、 汤姆·克鲁斯、茅盾！赤西仁，胡彦斌！欧弟，杨奇煜（棒棒堂 小煜） 林志炫。陈汉典、赵宝刚。金范、陈小春！汤姆·汉克斯，史蒂芬孙！曹格、何晟铭，李威，黄飞鸿，张伦硕 、张学友，前田敦子，叶子楣、陶喆、 李秉宪，马天宇、刘涛，袁立，马天宇。唐七公子。刘翔。马英九、方大同！田源！卢广仲，陈明！热依扎，萨马兰奇！王家卫！薛之谦、费玉清、李幼斌。李泰民（SHINee）郭书瑶，李宗盛。曹轩宾、罗大佑，陈柏宇！王姬、李欣汝。景甜，哈5606琳（蒙古公主）！威廉·达福，郭羡妮，朴敏智，赛琳琳娜·戈麦斯,
教案《智取生辰纲》
《智取生辰纲》教学设计 ------------------------------------------------------------------------------------------- 《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦。人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处！可从以上三个方面。引导学生对《智取》进行艺术欣赏！ 一。自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位！ 课前浏览《水浒传》第12回至第17回、了解杨志?事迹和杨志性格！杨志事事迹(学生概述)：①原为殿司制使，因失陷花石石纲丢官!②沦落东京。因盘缠使尽卖祖传宝刀。无奈杀泼皮牛二。流配东京大名府充军，(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志！安排比武！杨志斗武出色，被梁1056中书提拔做管军提辖使、(第13回)④受梁中书重托！押运生辰纲，在黄泥冈失陷！(第16回)⑤走投无路，落落草二龙山宝珠寺！(第17回) 杨志性格(教师归纳)：失意。得志！幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲，失陷生辰纲是杨志命运的转折点，杨志最终走上了反抗官府的道路、 《智取》》是以晁盖。吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手！与官家冲突。是大规模农民起义的前奏、 二。改改写：熟悉课文!把握故事线索和主要情节！ 要求：：①以晁盖一行智取为主线、将末2197段补叙内容插入叙述之中，②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事。③500字左右！(投影示例) 六月初四，未及晌午，红日当天！十分大热。晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉、来也!来也!眼尖的，早见十五人沿着一条僻路、慢慢走上上冈来！内中一个！头戴凉笠、面皮上老大一搭青记、手持藤条挥舞，众人知道、此人便是江湖上人称青面兽的杨志。(开端) 十五人上得冈来，晁盖一行隐身松林！听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留。众军士公然抗命，争得不可开交之际，吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望。却故意让杨志瞧见、杨志果然拿了朴刀！赶入松林。七人指着地上排开的七辆江州车儿，称是濠州贩枣商客、杨志去疑，同意意众军士在冈上暂息、(发展) 这时，白胜挑着一担酒、唱着6915山歌走向高冈。天热难当，众军士要买酒止渴。7297见杨志制止军士买酒,晁盖一行掏出五贯钱！顷刻喝光一桶！刘唐从另一桶兜了一瓢，拿上便吃！白白胜赶上制止？追入松林，吴用趁机去松林里取药抖在瓢中，便去桶中兜酒！却被回头的白胜劈手夺过，倾在桶里--此时、蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中，杨志见剩下一桶酒已被吃过！料酒中无药。同意众军士买酒。杨志自也吃了半瓢！(高潮) 白胜挑着空桶唱着山歌下冈，晁盖，夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻！软倒在地！动弹不得。晁盖一行推出江州车儿、将十一担金银珠宝装上上车子！叫声聒噪！扬长而去，(结局) 三。比比较：探究《智取》结构、人物，场面与改写文字的不同！ 1．悬念：读完最后一段补叙文字！吴用妙计始真相大白、以杨志失陷生辰纲为主线叙写。令读者在阅读紧张曲折的情节时！始终留留有不解之谜？最后悬念解除，出6932乎意料之外。又本乎情理之中、 2．人物：小说充分展示出杨志这一人物在押！丢生辰纲中表现出的性格！作者从杨志对形势的分析和采取的对策上！写出其人之机警干练！表现在：①押运时间的选择！辰牌起身，申时便歇。②深知黄黄泥冈乃强人出没之处!不许军汉在此歇凉！③看到形迹可疑之人。赶人松林、进行盘查。④军汉们要买酒吃。坚持不允！像杨志这样精明强干的人、却一步步陷入吴用预设的圈套、用杨志之智来映衬衬晁盖一行之智？正是是水涨船高之法？如此写。也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书书的奴才。 3．场面：小说写两个场面，即6944押送场面和失陷场面！前前者为后者作铺垫？写杨志与都管！虞候的矛盾。不但令晁盖一行有机可趁！而且写出杨志失败之必然， 四，讨论：欣赏《智取取》情节设置环境描写艺术! 题为智取，根据课文内容，具体说明吴用之智表现在哪些地方！ 6233 制订软取策略，充分考虑时！地，人三个3925因素：天气炎热,押运者必有懈怠之处！利用天时、以药酒作武器、黄泥冈为必经之途。人烟稀少，易于动作。于此设伏、占有地利。杨志为人精细5396武艺高强？硬取一时未7408必得手？得手未必顺利脱身。实施软取计划！①乔装歇凉黄泥冈贩枣客！麻痹杨志一行、②②白胜挑酒故意不卖。5751贩枣人买下一桶。当面吃尽，显示酒中无药，迷惑杨杨志一行！③在另一桶饶酒、一人抢吃一瓢。另一人再来舀酒，巧下麻药、蒙骗杨志一行。④白胜赌气不卖、贩枣人好心调解。提酒与众军汉吃。引4482诱杨志一行--以上计划!皆吴用精心设计。精明如杨志，亦不能不不入其彀中、 2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 《智取》写天热二十余处。有的通过作者介介绍直接写，有的通过人物物语言、动作间接写！天热方须歇凉！歇凉8156才会饮酒!饮酒终于中计、从某种意义上说、天热是智取成功的一个重要因素。杨志一行败于天热。而晁盖一行成于天热，描写特点：①渲染气氛，增强实感。红日当天、没半点云彩。挑夫如何不怨?②文不在多！妙在传神。那石头热了脚疼。一句七字、热极之苦、描画已尽。③烘托心理，形神毕现，众军人人看那天时……,天气之炎热难当！军健之8018怨怒怅恨，俱从四字道出！④转换场景。发展情节！赤日炎炎似火烧，众军汉口渴渴难当，白胜所唱山歌恰好唱入众众军汉之耳，另一场面面展开，推动情节发展！ 五。评点：品评《智取》人物描写艺术、(示例，仅列三则) 1．老都管喝道：杨提辖，且住，你听我说……(个性化语言) 评点：著一杨字。已见生分！喝住杨志。仗势欺人。先尚能耐他一耐、此时却是耐不得了、此写老于世故的谢都管9136对杨志咄咄相逼、 3549 2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来,一个客人从松林里走将出来，手5022里拿一个瓢。(精彩的细节) 评点：瓢是道具！布设文中。绝非闲笔，瓢有瓢的妙用，无瓢如何舀酒?舀酒。正为相机下药，椰瓢多次出现。不是凭空空布设!游离情节之外，而是草蛇灰线，伏脉千里、成为软取的有机组成部分。令情节节摇曳多姿。 3．只只见这边、便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，便盖了桶盖！望桶里一倾！持瓢往地0438下一丢，口里说道……(戏剧性动作) 评点：写智取成功的核心一招--下药,用了一系系列动词！吴用拿瓢舀酒！白胜夺瓢倾酒，药已瞒天过海下于酒中。动作连贯紧凑、瞒过了杨志眼睛！也瞒过了读者眼睛。到底如何中计。想杨志那厮上了梁山方可明白、 --备课资料-- 1．官制执掌 中书--宋代的内阁侍读。清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正。 提辖--宋代州郡多设置提辖,或由守臣兼任,专管统辖军队，训练教阅，督捕盗贼！《宋史·职官志七》：崇宁中！复制提举兵马！提辖甲兵！皆守臣兼之！掌按练军旅！督捕盗贼。以清境内， 都管--总管。管家、《水浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管。姓李名固……教他管顾家间事务、五年之内，直抬举他做7218了都管。 虞候--唐代后期有都虞候？为为军中执法的长官。五代时都虞候为为侍卫亲军的高级军官？宋代沿置、殿前司、侍卫1487亲军马军司。步军军司均置都虞候。位次于都指挥使和和副都指挥使！此外又有将虞候，院虞候等低级武职。 〈〈汉语大词典》缩印本第256、3698。6187，5084页) 2．人物绰号 青面兽杨志--那汉子头戴一顶范2617阳毡笠……生得七尺五六身材？面皮上老大一搭青记！腮边微露些少赤须，(十二回) 赤发鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时！鬓边5866一搭朱砂记、上面生一片黑黄毛。(十四回) 托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒。从溪里走将过去，把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下、因此人皆称他做托塔天王、(十四回) 人云龙公孙胜--因为学得一家道术！亦能呼风风唤雨、驾雾腾云！江湖上都称贫道4349做'入云龙'，(十五回回) 注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体!如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'！或者才能、如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体体而起的绰号!托塔天王是从才才能而起的绰号,其8212余人物绰号由来,类此、 3．麻药之谜 那妇妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭，使出来拍1649手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转！噤丁口扑地便倒，……只听得得笑道：着了!由你奸似鬼？吃了老娘的洗脚水。 (《水浒传》第二十七回) 小说家尝言：蒙汗药人食之昏腾麻死！后复有药解活，予则以为妄也，昨昨读周苹窗《癸辛杂志》云，回回国有药名押不庐者。土人采之！每以以少许磨酒饮人,则通身麻痹而死！至三日少以8375别药投之即活,御院中中亦储之！以备不虞！又《齐齐东野语》亦载,苹乌未同一草食之即死！三日后亦活也！又《桂虞衡志》载、曼陀罗花。盗采花为末！置人饮食中。即皆醉也、据是则蒙蒙汗药非妄。 (郎瑛《七修类稿》卷下，事物类) 注：明代郎瑛举押不庐、草乌末！曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草、断言蒙汗药非小说家虚妄之谈！可信！押不庐似不多见！草乌末麻醉后不能自自行苏醒,曼陀罗花。是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠，即中医所称称洋金花！风茄花！看来，孙二娘洗脚水中所放。便是曼陀罗之花冠粉末， 《智取生辰纲》教学设计十二生肖表演健康教案。
家中什么样的风水会影响健康
影响健康的居家风水很多，这里捡几个常见的说一下：第一。乱3796摆鱼缸常生病,鱼缸属水。和主人五行以及摆放位置有关、五行忌水的人切不可乱摆放。第二。镜子太多，神情恍惚，夕1429阳西下返照在镜子上、家运衰落！第三。绿绿植属阴不可摆放太多？不但影响人思维，还还不利肠胃系统、第四，卧室和卫生间不可对门、对女性妇科方面极为不利，第五！卧床、灶台不可横梁压顶！也就是不要把床和灶台摆在横梁下方！第六。灶台与大门直冲。与厕所对门都会影响家人健康，如果家人长期得病或者运气不佳，应该找懂风水的风水师勘察调理！不可自己盲目摆放风水物件、。
《装成狮子的毛驴》教案
活动目标：培养幼儿要有爱心 活动准备： 课件！背景音乐 活动过程： 师：爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗、你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉诉大家。请你来说一说！ 学生：妈妈喜欢打扮我！爸爸妈妈喜欢抱抱我（这就是他们对你的爱！说的多好啊。） 爸爸0181妈妈喜欢把玩具送给我。 师：爸爸妈妈是怎么爱你们的、爸爸妈妈带我出去旅游、玩遍每个地方，你也觉得很高兴对吧。 小朋友们！小手轻轻放下来。我们有了爸爸妈妈的爱、我们多么幸福啊！ 二，出示图片、讲讲故事 1. 师：可是在城外的一座动物园里有一只小狮子,他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈、冷的的时候没地方住、饿的时候没0036东西吃,生病的时候也没人照顾他！他整整天浑身发抖,哆哆嗦嗦、人们都叫叫他"哆哆"， 师：你们说哆哆可怜不怜啊， 生：可怜 师：是啊。动动物园里的人看哆哆这么可怜!就给他找了一个狗妈妈 师：仔细看一看这只狗妈妈长的什么样子呢！ 幼儿：长8364长的头、耳朵又大又长 鼻子，眼睛大大的，舌头大大的 尾巴长长的 师：他的身体长的什么样子呢， 师：这只狗妈妈呀。他长的身体胖胖的圆墩墩墩的！像个胖墩、大家都叫他"胖墩" 师：这只善良的狗妈妈看到可怜的哆哆、就决定要好好的照顾他、请你们说一说狗妈妈会怎样照顾哆哆呢！ 幼儿：给他0749买东西，喂喂哆哆吃东西？（（就像你妈妈照顾你一样，） 幼儿：给他买衣服穿！ 师：把他打扮的漂漂亮亮的、 师：还有谁来说狗妈妈是怎样照顾他的！ 幼儿：带小哆哆出去玩 师：带小哆哆出去玩，让哆哆觉得很高兴。 幼儿：生病的时候照顾他 师：生病的时候还可以让小哆哆在身边陪伴他 师：孩子们想的真好。真是有爱心的小宝贝！让我们一起来看一看狗妈妈到底是怎样照顾小哆哆的， 师：出示图片。这里面有四幅图。请你仔细看一看。你看到了什么， 师：请你说 幼儿：我看到了狗妈妈给给他吃东西了!狗妈妈在亲亲他抱抱他，狗妈6554妈和他做游戏， 师：你能上来指指吗，狗妈妈和哆哆会做什么游戏。 幼儿：做手指游戏。 师：宝贝让我和你一起来做手指游戏。小手拍拍！小手拍拍，好的！请坐下！ 师：我们一起来瞧一瞧，还有一0897幅图呢？这幅图图上他们在干什么啊、 幼儿：握握手。 师：我当胖墩妈妈。你做我的宝贝！我们来握握手。宝贝握握手！好的！请坐下、 再喂哆哆吃饭--在和哆哆做游戏--再亲哆哆--在握手! 师：狗妈妈为了照顾我们的小哆哆给了他好多好多的爱、睡觉时狗妈妈会唱起温柔的摇篮曲，让我们一起来跟着哆哆来听一听吧， 听音乐。讲故事，让幼儿欣赏、（请幼儿哆哆睡觉的样子） 师：妈妈唱的的好听吗! 幼儿：好听 师：哆哆听着妈妈的摇蓝曲、轻轻的闭上了了眼睛，美美的睡着了、小朋友们让我们也来学一学妈妈和哆哆睡觉的样子，我们靠近的的两个小朋友。一个做妈妈，一个做哆哆！就5196像他们俩个人!妈妈把哆哆抱在怀里、准备好了！ 师：播放摇蓝曲 小哆哆乖宝宝、宝宝快睡觉，好好睡觉觉睡好觉！宝宝要喝奶、小哆哆哆乖宝宝!宝宝睡觉了。 小哆哆己经睡着了、好了。小哆哆们们醒过来吧，你们心里觉得幸福吗， 幼儿：幸幸福 师：是啊？哆哆也和和你们一样他心里觉得也很幸福！ 师：哆哆在妈妈的精心抚养下一天天长大了，长高了！你们看现在得哆哆长成了什么样子，谁来说说看长成什么样子了、请你来说说 幼儿：很威猛 师：还有谁来说一说 幼儿：长的像狮子王一样、 幼儿：长出了长长的鬃毛，锋利的爪子。凶猛猛的眼睛 师：是啊？哆哆长大了。长高了、长的比狗妈妈还高！你瞧他的眼睛又又神气。又威猛 师：我们一起来学一学！我们轻轻的起立。来学一学哆哆神气威猛猛的样子,我来瞧一瞧。哪个小朋友最像哆哆。这里有一只强壮的哆哆、你的表情很像哆哆！真厉害。你们表演的都很棒！为自己鼓鼓掌，表扬表扬自己。好的！轻轻的坐下来！ 幼儿：老师现在哆哆会不会吃了狗妈妈吗、 师：让幼儿观察狗妈妈的变化，--狗妈妈变老了（耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的） 师：是啊,妈妈妈的耳朵上长出了皱纹。头上上也长出了皱纹。再看看狗妈妈长的什么样子、原来是胖墩。现在怎么样了、 师：让我们一起来学学狗妈妈没有力气的样子，这个狗妈妈脑袋都耷拉在一边了。这个狗妈妈背都驼起来了。哆哆长大了！狗妈妈变老了、那哆哆哆会不会吃了狗妈妈呀。、
有表演细胞，金牛座女孩，却没上过大学有机会成为演员麽？蛮可爱的，农村孩子，成为演员是她的梦想！你能
有机会、但必须要需要好的伯乐。这点很难的！
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