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古典名著教学怎样激起学生的阅读兴趣──《智取生辰纲》课堂实录

　³⁹⁵²　《水浒》是明代长篇小说，中国古代小说“四大名著”之一，是我国文学史上第一部描写农民民起义全过程的长篇小说,是一部最优秀的英雄传奇（与“历史演义”区别）。主要思想倾向是4633官逼民反？历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”、而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫！作为在话本基础上发展而来的小说，尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的笔法。矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重⁰⁷⁴⁷要环节！《智取生辰纲》中既⁹⁵⁷¹有个体形象！又有英雄群像、仔细咀嚼，这些人物便如浮雕般凸凸现于纸上!使人感到亲切，自然！那么，对于古代长篇小说中的名片段我们应该如何激起学生的阅读兴趣呢。就此。语文组先先由一位老师上了一节公开课！【7578课堂实录】一、故事导入，激发探究兴趣 师：先给大家讲个故事吧！金庸先生的《倚天屠龙记》知道吧！ 生：知道。 师：从0643何得知， 生：电视剧！ 生：原著、 师：那老师就来讲一段、话说张无忌一行人那日从山上下来、迎迎面碰到一女子？腰佩倚天剑。那女子正是赵敏、于是一行人来到了赵敏的绿柳山庄、众人步入山庄。只觉布置精巧雅致、水池清澈、池中花不多、清香拂人、水阁5444上已设两桌宴席。众人落座！赵敏先干一杯！说：“这是十八年陈酒。各位请喝、”杨逍等处处小心。细看酒杯酒壶并无无异状,便去疑心！放怀饮食，赵敏豪爽！菜必先尝，席间！张无忌问：“赵姑娘这剑不知从何而得！”赵敏解下剑放在桌上、说4878：“我不胜酒力、进去换件衣服、片刻便回，各位慢用。”也不取剑就离开了。众人等了良久不见赵敏回来！按奈不住，周颠取剑、觉得很轻、拔剑一看。并非金光光闪闪削金如泥的倚天剑！乃一柄木剑，是檀香木所制。发出阵阵幽香！周颠还剑入鞘！众人告辞出庄，赵敏相送出山庄！众5251人策马驰骋、杨左使总觉不对劲。周颠笑说：“赵敏只是女孩子家胡闹、杨左使光明顶一战之后、变成惊弓……”语音未落！倒下马来…… 师：张无忌一行人怎么中的毒、 生：荷花的香气和檀香木的香气混在一起就是剧毒， 8562师：这与我们哪篇课文情节非常相似, ⁴²⁴⁴生：智取生辰纲？ 师：杨志一行人中的什么毒。 生：蒙汗药、 师：如果也用什么加什么就是剧毒来表示呢！ 生生：好酒加蒙汗药？ 师：荷花的香气和檀香木木的香气本身五毒、可蒙汗药本来就有毒啊、 生沉默， 师：其实真正迷倒杨志一行的是人！ 生：卖^枣枣子的加卖酒的！ 师：是的、七人加一人就成了剧毒。《2222水浒》是古典文学艺苑中的一朵奇葩!今天我们就一起走进《水浒》的“智取生辰纲”。来看看杨志一行人怎么中的迷药。失了生辰纲。 出示课件： 智取生辰纲二!复述课文。整体感知小说情节 师：请同学来复述这个情节。要求说话要简洁清晰，内容要完^整整准确! 出示课件： 请你讲故事， ^要要求：说话要简洁，清晰！内容要完整、准确！ 2052生：杨志等人赶了半天路？在黄泥岗的松树林下休息！然后晁盖、吴用等人来了！然后白胜来了,晁晁盖等先喝了一桶！刘唐又在另一桶中喝了半瓢。以表明酒酒中无毒,然后吴用又佯装占便宜在酒里下了药、迷倒了杨志一行！ 师：谁来点点评一下。故事讲的怎样， 生：如何下毒讲得较清楚。声音还不够响、口头禅较多、像“然后”、 精读课文。赏析小说的人物。环境！ 师：梁山好汉或勇武过人、或智谋超群，他们的英雄气质是小说中最吸引我们眼球^的的东西，刚才听了吴用等人的下毒情节。你觉得吴用用等人劫取生辰纲用智体现在哪几个方面？ 生默读课文、 生生：智用天时？杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节、“此时正是五月半天气！虽是晴明得好，只是酷热难行”、暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。 师：：说得真好,还有补充吗、 生：“天气未及晌午。一一轮红日当天。没半点云彩，其^实实十分大热”“众军人看那天时!四下下里无半点云彩。其实那热不可当”、在短短几行文字中便出现3371两次“热”。天气的特征^已已得到极其鲜明的表现？所以军汉们一见到迎面的土冈子、便“都去松树下睡倒了”，而晁盖。吴用等0624人却早已等候在此，以逸代劳！可以说已掌握了智取的首要有利因素！ 师：说得太好了、这样的描写我们称之为── 生：环境描写。 师：有何作用、 生：引出杨志志与厢禁军、虞侯！都管等的矛盾、推动故事事情节发展, 生：有9992助于刻画人物性格、例如军健们挑着重担走不动、一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，杨志轻则痛骂、重则藤条打，突出杨志的性格4714蛮横不近情理, 师：好。我们继续老话题吴用等人劫取生辰纲用智^还还体现在哪里、 生：还智用地利、晁盖等人选择了黄泥冈作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其8636中原因？黄泥冈的松林可以作为掩护，小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题， 生：还可引诱急欲避暑歇息的⁹⁹³³杨志一行人进入！这充^分分说明晁盖、吴用等等人做到了知己知彼。且深入调查研究了杨志一行人的行进时间。速度和路线。 师：分析得有道理,还有发现吗、 生：还智用杨志一行人的矛盾！5239杨志担心生辰纲出事。推迟3635每天动身时间!让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走、还时常用藤条鞭打他们！唯恐在休息时会发生意外、军汉们们早已怒忿在胸、 生：虞侯。老^都都管同样对杨志有强烈不满！之前军汉们3771向老都管诉苦！老都管心内内自恼他、在松林中⁷²⁵⁹休息杨志又来打，但无人再去理会杨志的打骂。老都管也来干涉、给给了晁盖等人可乘之机, 师：老都管干涉，杨志为什么不回击， 生：杨志虽是押送首领，但实际6528上老都管才是真正的主人！ 师：：何以见得、 生：第二节中军汉们向老都管诉苦。老都管听了后说“你们不要怨怅，巴到东京时、我自赏你”！表明他他才是真正主人， 生：从第四节一个“喝”字也可看出来! 师：分析得真好，智用了天时，地利和杨志一行的内部矛盾、那最终终让杨志一行迷倒的是── 生：吴用的计谋，前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”、在双方方众目睽睽之下？晁盖等人喝的是美酒、而杨志！众人得的是药酒。刘唐与白胜的表演天⁸⁸⁸³衣无缝!不能能不说是吴用的计谋用到了家，杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得， 出示课件： 吴用等人的“智” 智用天时智用地利智用矛盾智用计谋 师：那么杨志最终失陷生辰纲是否无“智”呢、 生：杨志在“人家渐少”之后。推迟每天动身时间且提前休息（由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”）！他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道！也要保全^生生辰纲？无非是怕有人晨光或暮色中偷袭、六月正午！恐怕歹人也不愿活动、 生生：即使在光天化日下!杨志也尽量减少中途休息。唯恐军汉们心生生懒怠。一旦有情况难以应敌。 生：杨志在黄泥冈提醒军汉们此地险要， 生：“只见松林里影着一个人”、顿生疑心！警惕性高， 生：唯恐白胜酒中有蒙汗药、 出示课件： 杨志的“智” 变时辰逼赶路打军汉骂虞候驳督督管三!理解作品主题 师：如此看来杨志并非无“智”，真是一个精明能干的老江湖啊、他用心！用智良苦，实非常人可比。那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢? 出示课件： 探主旨 杨志并非无智、那么他失败的关键症结在哪里、 生：：失在人和!老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉。虞侯的心愿！而使杨志最终妥协，同意军军汉们买酒！喝酒、自^己己也身受其害， 师：由此可见、杨志的“智”败于晁盖！吴用的“智”下！有诸多的外在因素、3906杨志最终妥协,和他的人生理想有很很大关系，他“指望把一身本事。博个封妻荫子。也为祖宗争口气”、我们来看看杨志颇具传奇色彩的人生经历。 出示⁸⁶⁰⁵课件： 杨志１,杨志失花石纲丢官。２、汴京城杨志卖刀！３、杨志杀牛二被充军、４，杨志比武获重用！５、杨志押送金银担（生辰纲）、６。落草二龙山宝珠寺。 “三代将门之后”，本应有一定的8493社会地位、但5431到他这一代时。家道已渐衰落！然然而他身怀绝技!岂能屈居人下，虽然现实困窘和仕途失意。但他并没有过“落草为寇”的想法、他实指望“把一身本事、边庭上0797一枪一刀,博个封妻荫子”。因而他只得走一条投靠并效命于朝廷权臣的道路。以便日后能光耀门庭，他巴结！依附梁中书。为押送生辰纲一事恪忠尽职！但最终仍以失败告终！他的失败。不仅从反面衬托了晁盖，吴用等人的机智。更说明了奴才道路破产的必然性！ 师：从杨志的经历中不难^看看出他愿意落草为寇吗。 生：不愿意、 师：《水浒》中有类似经历的还有哪些。 生：林冲， 生：武松。 师：从这些梁山好汉的经历中我们不难感受到作品的主题思想。四个字表示── 生：官逼民反、 出示课件： 主题──官逼民反四！激发课外阅读 师：通过“智”的“决斗”。我们既清楚地看到了不同类型的矛盾、又较准确地把握握了杨志个体形象和英雄群像的特征，课外请9741阅读《水浒》中有关杨志的其他章节，衷心祝愿同学们走进古典文学殿堂，收获知识宝藏。！

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