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　　活动目标：　　1.知道自自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。　　2.发展幼儿的观察力、培养幼幼儿简单的推理能力，　　3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相！12年一个轮回的规律、　　活动^准准备：　　1.教具：自制生肖钟、山洞大山8978的图片！　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面！十二生肖的图片！胶水等　　3.知识准备：幼儿认识时钟! 　　活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。　　活动难点：^知知道十二生肖每12年轮回一次？　　活动过程：　　一。导入　　出示生肖钟、引出课题。激发幼儿兴趣。　　二，展开　　1.了8966解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序、理解其含义。　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么、我们2997来数一数!看^看看是不是12种！从哪开^始始数呢？老鼠第一！谁第二。谁第六、小兔第几，　　（2）小朋友当中有6154没有属“小老鼠”的!为什么说自己是属“小老鼠”的、（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相！　　（3）小朋友的属相为什什么有的是牛!有的是老鼠。不一样呢！（幼儿交流^讨讨论）　　小结：同一年出生的孩子属相就一样!猪年生的属猪，牛^年年出生属牛……一年一个属相。　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。　　小结：原来！钟面上的的12种动物就是人的12种属相、　　2.发现，感受十二生肖12年轮回一次的规律，　　（1）你还知道谁的属相，（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）　　（2）想不想知道客人老师的属相。我们一起去采访好吗。　　（3）幼儿交流采访结果。　　（4）结合交流采访结果、引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样。也有的老爷爷的属相和小朋友一样、这是^怎怎么回事,（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的！小朋友的属相是以后轮回到的！属相^是是不停的轮回的？一年一种属相）　　（5）十二属相轮回一次要多少年。　　（6）小结：2291十二生肖12年一个轮回，一一年一个属相、不停地向前的轮回。　　3.讲解故事、帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉⁴⁴⁷⁹其排列顺序，　　（1）十二生肖为什3396么会这么排队。你知道吗。（鼓励幼儿按经验讲述）　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。　　三。结束　　和7716幼儿一起制造生肖钟、　　1。小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟、属相12年轮回一次、一年^一一种属相！　　2。今天小朋友自己也来做一个生肖钟！　　附故事：十二生肖　　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队！可是怎样排呢，十二个个动物出主意：大家来比赛!按胜负决定谁排在第一！谁排在最后，玉皇大大帝来做裁叛员!比赛开始了。参加第^一一个项目的是钻山洞比赛!老鼠、牛！老虎站在起跑线上、听到口令！老鼠一窜就钻进了山洞！老虎看见了心理也非常的着急、也学老鼠的样子子想钻进山洞？但是不小心。脚一滑摔了一脚。等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞。老虎得了⁷²⁹⁹最后一名，　　紧接着进行的是爬山比赛，兔子，龙，蛇早早的站在起跑线上。口口令还没有响。蛇就积极忙忙往山上爬。玉³³⁴¹皇大帝判蛇犯规退出比赛，兔子又蹦有跳非常灵巧。龙要要一步步往上爬，兔子得了第一名，第三项比比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大！谁就得第一。马。羊，猴准备好了。马跨出了一大步。羊的步子比马要小、猴的腿最短。跨的步子也最小！最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令！大声一......余下全文>>,

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　　一，设计意图：　　属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘的话题。对于大班孩子来说已不陌生。也有相关的认识和一定的知识经验！然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和复杂性（如生肖与年龄的关系）！又使孩子认识它有一定难度。7973针对上述情况。结合本^班班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”！把认识识生肖和认识时钟巧妙融合!将钟点数字与生肖顺序相匹配。让时间的延续与生肖轮回相对应！引导幼儿把对时钟的认识迁迁移到十二生肖之中来,通过一系列活动让幼儿在观察中发现、在发现中思考。在思考中概括！在自主活动中、逐步获得相关的十二生肖的知识经验、　　二！活动重难点　　以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点、对大班幼儿来说。本次活动的重点是掌握十二生肖2935的名称及其排列顺序,由于十二生肖的轮回具有抽象性！幼儿理解水平有限！所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点、　　三、活动目标　　1。进一步感知十二生肖及排列顺序及一年一种属相！12 年年一个轮回的规律？　　2、初步了解解十二生肖与人们年龄之间的关系、发展幼儿的观察力。培^养养简单的推理能力，　　3，感知十二生肖是中国人所特有的！并为自己是中国人而感到自豪、　　四，活动准备　　1！教具：自制钟面与生肖钟！　　2、PPT及^““十二生肖的来历”故事视频, 　　3！配套《《幼儿画册》第二册　　4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表　　五，活活动过程　　1！进一步了解有关十二生肖的经验，感知其顺序。　　（1）出示时钟,激发兴趣　　师：看。老师今天带来了一9047面大钟,钟钟面上有数字和指针，可以告诉诉我们时间!那时针走一^圈圈是多少小时呢、我们都知道，时针⁵⁵²⁹走一圈是12小时？那看看老师还带来来了面特别的钟，钟面上都是什么呀！有哪些小动物呢，一共有多少种动物呢。为什么是这12种动物呢。你有没有发现什么。（（引出十二生肖）　　（评析：以孩子熟悉和感兴趣的问题入手？充分调动他们的的已有经验和参与活动的热情,）　　（2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相。称十二生肖，(PPT画画面)一年一种生肖。我们已经谈论过“十二生生肖”的话题。而且知^道道十二生肖是按一定的顺序排列的、你们能说出它们的顺序吗? 　　刚才按顺序你们都能说出来。牛排第几、虎排第几，羊呢！猪呢、　　那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁、羊的的前面是谁！马的前面和后面分别是谁和谁、　　（评析：由于幼儿已有了如何看钟表的知识基础！知道钟表上的12个数字。知道12个数字的轮回是怎么回事，运用知识的迁移原理。将幼儿对钟表的知识迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上！符合教育规律，同时钟表的周周期具有直观性。这样将抽象的知识具体化！降低了理解的难度！有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破知识难点的有效手段！）　　（3）幼儿进行生肖排序、　　是不是每个小朋友都能给它们正确地排序呢、请你们按照十二生肖的排列顺序，每种生肖肖排在第几呢，请在下面的括号里给它写上序号！　　幼儿操作！　　（（4）PPT验证操作结果！幼^儿儿自查操作情况！　　小结：中国人很聪明，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这0318十二种动物!12种动物是按顺序排列的、（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间！一年一种生肖。12个生肖一个个地轮流下来要12年，　　（5）看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，　　师2480：你们知道，十二生生肖为什么会按这样的顺序排队!为什么老鼠会排在第一呢。这里还3188有一个故事呢！一起来看看！（播放放视频：“十二生肖的来历”）　　小结：真有趣！原来还有这样一个故事呢！　　（评析：通过学习与进一步集体操作的经验累积！孩子们已经具备了独立操作排序的能力！视听结合的方式，......余下全文>>、

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