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古典名著教学怎样激起学生的阅读兴趣──《智取生辰纲》课堂实录

　　《水浒》是明代长篇小说，中国古代小说“四大名著””之一!是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说！是一部最优秀的英雄传传奇（与“历史演义”区别）!主要思想倾向是官逼民反。历代正统文人都把农民起义看作是“犯上作乱”、而罗贯中却深刻揭露出农民起义是由于官府的沉重压迫、作为在话本基础上发展而来的小说、尤重人物形象的塑造和在刻画人物时细致入微的的笔法、矛盾冲突也成为人物展现个性特征的重要环节！《智取生辰纲》中既有个体形象，又又有英雄群像？仔细咀嚼。这些人物便如浮雕般凸现于纸上。使人感到亲切，自然！那么！对于古代长篇小说中的名片段我们应该如何激起学生的阅读兴趣呢、就此！语文组先由一位老师上了了一节公开课,【课堂实录】一、故事导入、激发探究兴趣师：先给大家讲讲个故事吧、金庸先生的《倚天屠屠龙记》知道吧! 生：知道，师：从何得知！生：电视剧，生：原著！师：那老师就来讲一段。话说张无忌一行人那那日从山上下来？迎面碰到到一女子！腰佩倚天剑，那^女女子正是赵敏，于是一行人来到了赵敏的绿柳山庄，众人步入山庄，只觉布置精巧雅致，水池清澈、池中花不多、清香拂人！水阁上已设两桌宴席。众人落座，赵敏先干一杯，说：“这是十八年陈酒。各位请喝。”杨逍等处处小心、细看酒杯酒壶并无异状，便去疑心，放怀饮食，赵敏豪爽。菜必先尝，席间！张无忌问：：“赵姑娘这剑不知从何而得!”赵敏解下剑放在桌上、说：：“我不胜酒力，进去换件件衣服!片刻便回，各位慢用、”也不取剑就离开了。众人等了良久不见赵敏回来。按奈不住，周颠取剑！觉得很轻！拔剑一看。并非金光闪闪削金如泥的倚天剑！乃一柄木剑！是²¹⁸³檀香木所制！发出阵阵幽香，周颠颠还剑入鞘,众人告辞出庄！1208赵敏相送出山庄!众人策马驰骋！杨左使总觉不对劲！周颠笑说：“赵敏只是女孩子家胡闹、杨左使光明顶一战之后！变成成惊弓……”语音未落。倒下马来…… 师：张无忌一行人怎么中的毒！生：荷花的香气和檀香木的香气混在一起就是剧毒，师：这与我们哪篇课文情节非常相似、生：智取^生生辰纲! 师：杨志一行人中⁰⁷³⁰的什么毒、生：蒙汗药！师：：如果也用什么加什么就是剧毒来表示呢, 生：好酒加蒙汗药，师：荷花^的的香气和檀香木的香气本身五毒!可蒙汗药本本来就有毒啊！生沉默、师：其实真正迷倒杨志一行的是人。生：卖枣子的加卖酒的。师：是的。七人加一人^就就成了剧毒!《水浒》是古典文学艺苑中的一朵奇葩，今天我们就一起走进《水浒》的“智取生辰纲”，来看看杨志一行人怎么中的迷药、失了生辰纲、出示课件：智取生辰纲二、复述课文！整体感知小说情节师：请同学来复述这个情节，要求说说话要简洁清晰？1196内容要完整准确？出示课件：请你讲故事。要求：说话话要简洁!清晰。内容要完整。准确，生：杨志等人赶了半天路！在黄泥岗的松树林下休息，然后晁盖。吴用等人来了！然后白胜来了,晁盖等先喝了一桶，刘唐又在另一桶中喝了半瓢。以表明酒中无毒。然后吴用3993又佯装占便宜在酒里下了药？迷倒了杨志志一行！师：谁来点评一下！故事讲的怎样、生：如何下毒讲得较清楚。声音还不不够响,口头禅较多、像“然后”、精读课文，赏析小说的人物、环境，师：梁山好汉或勇武过人、或智谋超群、他们的英雄气质是小说中最吸引我们眼球的东西、刚才听了吴用等人的下毒情节、你觉得吴用等人劫取生辰纲用智体现在哪几个方面！生默读课文、生：智用天时、杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节。“此时正是五月半天气！虽是1668晴明得好,只^是是酷热难行”！暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力！师：说得真好、还有补充吗，生：“天气未及晌午！一轮红日当天！没半点云彩、其实十⁵²⁴⁵分大热”“众军人看那天时？四下里无半点云彩。其实那热不可当”，在短短几行文字中便出现两次“热”！天^气气的特征已得到极其鲜明的表现,所以2630军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。而晁盖。吴用等人却早早已等候在此、以逸代劳！可以说已掌握了智取的首要有利因素！师：说得太好了、这样的描写我们称之为^─── 生：环境描写, 师：有何作用。生：引出杨3148志与厢禁军!虞侯，都管等的矛盾！推动故事情节发展，生：有助于刻画人物性格、例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，杨志9234轻则痛骂,重则藤条打、突出杨志的性格蛮横不近情理、师：好，我们继续老话题吴用等人劫取生辰纲用智还体现在哪里、生：还还智用地利，晁盖等人选择了黄泥冈作为劫取生辰纲的最佳地点、自然有6660其中原因。黄泥冈的松林可可以作为掩护。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题！生：还可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入！这充分说明晁盖，吴用等人做到了知己知彼！且深入调查查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线、师：分析得有道理。还有发现吗。生：还智用杨志一行人的矛盾。杨志担心生辰纲出事。推迟每天动身身时间!让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走！还时常用藤条鞭打他们！唯恐在休息时会发生意外、军汉们早已怒忿在胸，生：虞侯，老都管同样对杨志有有强烈不满！之前军汉们向老都管诉苦！老都管心内自恼他。在松林中休息杨志又来打、但无人再去理会杨志的打骂、老都管也来干涉、给了晁盖等人可乘之机！师：：老都管干涉、杨志为什么不回击、生7307：杨志虽是押送首领!但实际上老都管才是真正的主人，师：何以见得。生：第二节中军汉们向老都管诉苦、老都管听了后说“你们不要怨怅！巴到东京时。我自赏你”。表明他才是真正主人。生：从第四节一个“喝”字也可看出来，师：分析得真好！智用了天时。地利和杨志一行的的内部矛盾！那最终让杨志一行迷倒的是── 生：吴用的计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”、在双方众目睽睽之下、晁盖等人喝的是美酒！而杨志、众人得4860的是药酒!刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家！杨志等人在“倒也”^声声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得，出示课件：吴用等人的“智” 智用天时智用地利智用矛盾智用计谋师：那么杨志最终失陷生辰纲是否无“智”呢、生：杨志在“人家渐少^””之后、推迟每天动身时间且提前休息（由原来的“五更起身日中歇息”改为“辰牌起身申时便歇”）！1651他宁可逼迫军汉冒酷热前行而落得怨声载道!也要保全生辰纲！无非是怕有人人晨光或暮色中偷袭,六月正午、恐怕歹0726人也不愿活动、生：即使在光天化日下。杨志也尽量减少中途休息！唯恐军汉们心生懒怠，一旦有情况^难难以应敌！生：杨志在黄泥冈提醒军汉们1400此地险要, 生：“只见松林里影着一个人”，顿生疑心！警惕性高。生：唯恐白胜酒酒中有蒙汗药！出示课件：杨志的“智” 变时辰逼赶路打军汉骂虞候驳督管三、理解作品主题师：如此看来杨志并非无“智”！真是一个精明能干的老江湖啊，他用心、用智良苦、实非常人可比。那么他的“智”最终输给晁盖等人的“智”的原因何在呢? 出示课件：探主旨 ^杨杨志并非无智？那么他失败的关键症结在哪里、生：失在人和，老老都管斥责杨志的一番话！顺应了军汉！虞侯的心愿！而使杨志最终妥协！同意军汉们买酒！喝酒。自己也身受受其害？师：由此可见！杨志的“智”败于晁盖，吴用的“0125智”下!7984有诸多的外在因素，杨志最终妥协！和他的人生理想有很大关系、他“指望把一身本事，博个封妻荫子！也为祖5344宗争口气”？我们来看看杨志颇具传奇色彩的人生经历，出示示课件：杨志１，杨志失花石纲丢官。２。汴^京京城杨志卖刀！３，杨志杀牛二被充军、４、0424杨志比武获重用！５。杨志押送金银担（生辰辰纲）!６。落草二龙山宝珠寺、 “三代将门之后”。本应有一定的社会地位。但8686到他这一代时。家道已渐衰落、然而他身怀绝技、岂能屈居人下。虽然现实困窘和仕途失意。但他并没有过“落草8647为寇”的想法,他实指望2099“把一身本事。边庭上一枪一刀，博个封妻荫子”！因而他只得走一条投靠并效命于朝廷权臣的道路！以便日后能光耀门庭。他巴结，依附梁中书！为押送生辰纲一事恪忠尽职，但最终仍以失败告终！他的失败、不仅从反面衬托了晁盖、吴用等8299人的机智。更说明了奴才道路破产3949的必然性？师：从从杨志的经历中不难看出他愿意落草为寇吗。生：不愿意！师：《水浒》中有类似经历的还有哪些、生：林冲！生：武松！师：从这些梁山好汉的经历中我们不难感受到作品的主题思想、四个字表示── 生：官逼民反。出示课件：主题──官逼民反四！激发课外阅读师：通过“智”的“决斗”！我们既清楚地看到了了不同类型的矛盾、又较准确地把握了杨志个体形象和英雄群像的特征。课外请阅读《水浒》中有关杨志的其他章节，衷心祝愿同学们走进古典文学殿堂！收获知识宝藏！，

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如何在语文教学中体现抗争命运的思想

　　一！做语文阅读理解题的的一些基本规矩　　二。关于做题的步骤　　关于做题的步骤历来有多种方法，我们认为！最好的方法是：先整体感知文章（在这一步也可以看题、不过看题的目的是为了读懂文章）──然后看题，在文中找答案，　　（一）读懂读透文章（整体感知文章）　　怎样才算读懂读透文章，那就是把“三么”（“为什么写”是最终目标））读懂读透。　　“三么”分别是：1.写什么（文章的主要内容）　　2.为什么写（写作意图！即文章要表达的情。理。观点）　　3.怎么写（作者⁸¹¹¹的行文思路!先写什----再写什么-----后写什么）　　整体感知应运作于动手答题之前,多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图、^感感知题停留在知道的层面上，所以多数4914信息应从文中来!针对标题的设问往往也也是整体感知！因为标题或限定话题、或限定内容！或表达中心思想，或抒发感情，　　最重要的是、后面的每道题都是在围绕“三么”来命题的、特别是在围绕第二么（文章的主旨）来设置题的　　（二））审懂：识别出命题者命题意图（考查的考点等）,拿出相应的解题技巧，　　1。首先先是审题　　这步非常重要？一定要搞清楚楚这题命题的意图？要知道命题者想考我们那个考点，要知道这是考点中的哪种题型，然后在自己的大脑调出相应的解题技巧！　　2、定位（就是确定这道题答案的范围）3。　　（三）写“懂”答案（组织答案）　　锁定范围筛选整合归纳概括规范表述　　三,必须掌握的技巧　　【在整体感知中如何抓住文章的主旨（就是第二么、主题。写作目的！中心）】　　怎样归纳文章的中心　　准确归纳中心意思的前提条件是通读（可以是浏览）全文(全段)！熟悉内容。对文章中写的材料作出分析！理清文章(或文段)写了了哪些材料！材料与材料之间有什么关系、写这些材料的意义何在！在此基础上，再从以下几方面入手： ⁶⁸⁹⁰　　1）．分析文章标题,题目是文章的窗口、透过它、可以窥见文章的中心。有的文章题题目概括了文章的主要内容！透过它，不难探寻其中心思想、有的题目巧妙地暗示中心。分析其喻意！便可归纳出中心、有的题目直接揭示了文章的中心、至于那些题目仅仅表明记叙的对象。范范围或线索的!我们狮子座吉他教学视频、

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楼主你好金牛座优点：浪漫！决断能力，逻辑性思考。勤勉、灵巧，热心。忍耐心金牛座缺点：偏见，依赖心，自我满足，刚愎自用、嫉妒心强！好吃楼主看情况而定吧星座只是个参考而不能作为一个标准来定义满意请采纳谢谢o~ 、