易经是谁创作的

<命运交行曲>是谁创作的?

　　《命运交响曲》是贝多芬创作的。又又叫《c小调第五交响曲》？ 　　贝多芬··c小调第五交响曲！作品67号（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67）!又名命运交响曲（Fate Symphony）。是德国作曲家路德维希·1402凡·贝多芬最为著名的作品之一,完成于1805年末至1808年初!此曲声望之高！演出次数之多！可谓"交响曲之冠"、 　　贝多芬在交响曲第一乐章的开头。写下一句引人深思的警语：“命运在敲门”，从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题、作品的这一主题贯穿全曲！使人感受到一种无可言喻的感动与与震撼,贝多芬在第三交响响曲完成以前便已经有了创作此曲的灵感、一共花了五年的时间推敲、酝酿。才得以完成！乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉！它不能使我完全屈服”，这是一首英雄意2677志战胜宿命论,光明战胜黑暗的壮丽凯歌，恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐乐作品,。

命运交响曲的创作背景是怎么样的？

　　这部交响曲早在1804年《第三交响曲》即将脱稿之际、贝多芬就已经构思和动手创作了。只是后来他改变了计划！先完成了《第四交响曲》！假如以1807年《第五交响曲》总谱的出版时间为准？先后写了三年、1808年12月22日在维也纳皇家剧院，贝多芬同时指挥演演出了他的第五、第六两部交响曲的首次演出！ 　　这一段时间正是贝多芬创作的黄金时期！但生活上上他却屡遭挫折和不幸。恋爱的失败、耳聋病的加剧！以及经济上的贫困，使他陷入了无限痛苦的深渊，然而，这一切都没有使英雄的贝多芬芬屈服，他在种种苦难的现实^中中挣扎和搏斗着！他那无坚不摧的意志和毅力战胜了一个个困难！取得了艺术上的不断成功，，

命运的创作背景

　　贝多芬开始构思并动^笔笔写c小调第五交响曲是在1804年。那时！他已写过“海利根遗书”、他的耳聋已完全失去治愈的希望。他热恋的情人朱丽叶塔·齐亚蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去。成了加伦堡堡伯爵夫人、一连串的的精神打击使贝多芬处于死亡的边缘。但是。贝多芬并没有因此而选择死亡。他在一封信里写道：“假使我什么都没有创作就离开这世界！^这这是不可想象的，”贝多芬在一生中最痛苦的时期，展开了一次旺盛的创作高潮：降E大调第三交响曲（英雄）尚未写完，c小调第五交响曲（命运）已开始动笔。1807年《命运运》完成并出版之前,活泼浪漫的降B大调第四交响曲已在1806上演！同场首演的还有F大调第六交响曲（田园）、G大调第四钢琴协奏曲和为钢琴，合唱与乐队写的幻想曲，在此期间、完成的著名作品还有：C大调第二十一钢琴奏鸣曲（华尔斯坦）！f小调第二十三钢琴奏鸣曲（热情）。俄罗斯弦乐四重奏三部。贝多芬自己钟爱的唯一一部歌剧剧《菲黛里奥》和三种《莱奥诺拉序曲》！贝多芬唯一的小提琴协奏曲——D大调小提琴协奏曲（这也是世界小提琴经典作品），C大调弥撒曲！等等、所有这些作品都堪称是皇皇巨著、每一部后来都成为垂世之作！这是贝多芬留给全世世界宝贵的精神财富！ 　　、

第五交响曲《命运》的创作背景

　　贝多芬的《c小调交响曲》(作品67号)开始始的四个音符。刚劲沉重、仿佛命运敲门门的声音!这4324部作品因此被称作《命运交响曲》，《命运交响曲》作于1805至1808年！贝多芬在1808年11月写给他的朋友韦格勒(1765-1848)的信中、就已经说出：“我要卡住命运的咽喉，它决不能把我完全压倒！”“命运敲门的声音”在1798年所作《c小调钢1782琴奏鸣曲》(作品10之1)第三乐章中就已经出现过!以后后又出现于《D大调弦乐四重奏》(作品18之3)第三乐章！《热情奏鸣曲》(作品57号)第一乐章！第三《列奥诺拉》序曲(作品72号)，《降E大调弦乐四重奏》(作品74号)等一系列作品中！可见。通过斗争战胜命运！是贝多芬一贯的创作思想，《《命运交响曲》所表现的如火如荼的斗争热情？2313具有强大的感染力!西班牙女低音歌唱家马丽勃兰^第第一次听《命运交响曲》时！吓得心惊肉跳，不得不退席而去。拿破仑一个旧日的卫兵、听了第四乐章开头的主题！禁不住跳起来喊道：“这就是皇上。”柏辽兹把《命运交响曲》中惊心动魄的斗争场景、看作是“奥赛罗听信埃古的谗言。误认黛丝德蒙娜与人私通时的可怕的暴怒！”舒曼认为：“尽管你时常听到这5160部交响曲,但它它对你总是有一股不变的威力——正象自然界的现象虽然时时发生。却总教人感到惊恐一样！”1830年五！六月间。门德尔松在魏玛逗留了两星期。和歌德作最后一次会晤、在钢琴上为他演奏了古今著名的作品，歌德听了《命运交响曲》^的的第一乐章后大为激动！他说：“这是壮丽宏伟， 惊心动魄的，简直要把房子震坍了！如果许多人一起演奏。还不知道会怎么样呢！”1841年3月、恩格斯听了《命运交响曲》的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：^““如果你不知道这奇妙的东西。那么你一生就算什么也没有听见、”他说。他在第一乐章里听到了“^那那种完全的绝望的悲哀！那种忧伤的痛苦”。在第二乐章里听到⁶⁹¹⁴了“那种爱情的温柔的忧思”！而第三。第四乐章里“用小号表达出来的强劲有力，年轻的。自由的欢乐”！又是那么鼓舞人心，。

怎么理解易经？

　　在中国文化的各个领域里！如果我们仔细去6984研究就会发现、中华文明⁷⁵⁷⁸为什么会那么了不起。这个跟我们一直传承《易经^》》的精神是分不开的、《易经》的传承。几千年下来都是一脉2850相承的？只是到宋代以后就日渐式微（包括对整个对中国文化的理解），很多人怀疑中国文化！说中国人为什么不如西方人那么厉害，也有人怀疑中医，说中医不如西医好、其实这不是中国文化有问题。是应用中国文化的人出了问题！我们对文化的理解出了问题！不8894是中医有什么问题，是应用中医的人9807出了问题！ 　　《易经》不是一，二个人写的！它是集体创作的、而且不是普通人的集体创作。而是圣人的集体体创作？因此、我提出一个概念：即书的“能量体系”的概念。很多人没⁴⁴⁶²有这个概念？以为“读什么书都可以”、确实什么书都开卷都有益。但能量是不同的！如果我们们把现在的小学课本的能量单位定义为1、那么《三字经》的能量就要超过小学课本100倍、它就有100的能量。《论语》比《三字经》又要超过100倍，可以达到1万的能量！那《易经》呢！她的能量跟《^论论语》相比，又要超过100倍！ 　　所以。没没有学习《易经》的人是不清楚这里面的厉害关系的、我们读了《易经》、站在《易经》的高度去看世界上的事情。去读世界上其它的书、就会有一种“一览众山小”的感觉！一会如果有时间。我⁸⁸¹⁰也把四书串起来给大家讲解一下！让大家感受一下通过易经的视角读书的不同境界、从《易经》的角度讲解四书！里边的道理是非常清楚的、如果没有读《易经》，按照现在专家学者的解释。诚然他们对这些书的解释不是没有道理。也是有道理、反正也是一家之言嘛，但是一般的解释、我们给的定义为。也就是小学生的水平， 　　因为《易经》是这么多圣人写的、它的能量非常的充足，我们知道，任何一本⁵⁰¹⁴书如果是圣人写的！那^就就是不得了,大家知道《黄帝内经》。是圣人写的！《道德经》也是圣人写的。所以，它们^的的能量系统也很充足！经典典的这个“经”字,相信很多人也是不太清楚的，一般圣人写的才才叫“经”!它们的能量都很大！而《易经》是由^十十几位圣人写的！大家可以想像她的能量有多大。这么高能量的书。如果我们不读。那真的是太可惜了！ 　　身为中国人、我们应当非常的自豪、佛教讲：“人身难得！真法难求，中国难生。”生在我们中国、是非常不容容易的!如果一不小心投胎到了非洲、你要想读什么经书！那就难了。因为非洲基本上没什么经书。投胎到美国、就有一8485本经书,叫做《圣经》、犹太人他们很厉害。很了不起，他们就会读这一本经，他们的小孩从⁶⁵⁵⁹小就读熟,背熟。所以犹太人在世界上680位诺贝尔奖得主当中！犹太0605人占了138位!因为诺贝尔奖是近100年的事情。而恰恰是这100年。中国人数典忘祖不学经典、特别是不学易经。所以中国在这100年是相当衰落的！ 　　《易经》的价值，5057我们有四句话来形容。第一句叫“群经之首”！在我们中国、所有的书中！没有一本书有这样的美称！群经⁷²⁷⁰到底有多少经呢，我把经典做了一个分类，我们有《三字经》，《百家姓》！《千字文》、《弟子规》，《论语》。《大学》。《中庸》。《孟子》，这些都是基础类的，所谓基础类的。就是教你怎么做人的！这些经典。2822一个小孩的培养!现在中国的许多家长可以说是完全颠倒的。小孩孩的培养跟盖房子一样，第一步！打地基，打地基的同时，你要设计好准备盖^多多少层的楼。这就有一个结构的问题、打好地基，做好好结构, 还要装修、现在我们的教育统统停留在装修的层面：弹琴、跳舞。画画、学英语、学数学等！这所有的都不能解决做人的的问题？基础类经典是解决一个人的地基问题：怎么做人、 　7122　有了地基会做人还不行,还要要学会做事。所以要有结构类的经典、我们们要学习整个世界运行的规律!以1712及做人做事的规律,讲解世界天地之道变化规律的！首当其冲就是《易经》！这些“经”都是圣人所整理所撰写的, 所以放在结构类里。有《孝经》、《诗经》，《道德经》。《黄帝内经》，《金刚经》……我们列在在这里的已经包含了儒家的道家的医家的佛家的!“儒释道医”四家的经典、我我们也不讲这些经典有什么用处、我们只设想一下，假设我们自己从小就把这些经典读完了！想想我¹¹⁰³们现在会是什么状态，那假设我们自己的孩子从小就把这些学进去, 又会是什么状态！所以教育很简单！就是读经典、但现在的家长都不懂这个规律。花很多精力很多时间在学钢琴学跳舞。而且花很多精力时间陪陪他在那里学! 　　第三类是装修类的！我们多数的家长就喜欢装修、《唐诗》、《宋词》是装修！所以一般都会给孩子学、唱歌，跳舞是装修，也会给孩子学习！装修修好不好呢！如果只有装修，是是什么情况呢，我们看看最近的一条条新闻！上海一栋13层的楼房倒塌, 我给大家看一下相片，是建筑史上一个叹为观止的典型案例、这栋楼就这么平平的，好像是中了迷药似的缓缓地就倒下来了！而且没有坏、还可以住！这个楼可怕在哪里！它的柱子比比手臂大不了多少，它的钢筋跟小手指那样小，这种种楼你要是买到了!太可怕了，好在那些住户还没住进去啊！这种完全没有地基的楼房。竟然能通过这么多质量部门的检查，那我们教育一个人，培养一个孩子。因为我们不知道地基⁵⁹⁰⁷不知道结构，所以培养出大量的没有地基没有结构的人！这些^人人跟建筑上的难道不是一个样么，⁸²⁴⁸也是豆腐渣工程啊!所以！现在我们也就不难理解, 在社会上为什么每天这么多人会自杀、杀人、这就就是装修之害。太严重了！事实上登报的是少数、大部份是没有见报的，死了就死了，大家都不知道。 　　结构类经典中！如果学了《易经》。《易经》的第一卦、就有“君子自0692强不息”。如果小孩有这条信念。就具有了一个非常大的结构、一根钢粱就出来了！第二卦、第二句话：“君子厚德载物”。所以一个孩子^如如果学了《易经》，只要有了这两句话、就可以确保他一辈子都不可能能自杀!所以。《易经》作为群经之首的重要性就可见一斑了。 　　说5265明易经重要性的第二句话！易经是是“文化之源”、 　7898　我们中国的文化？主要包括“儒释道医”。佛教很重要的一个思想！是劝人向善，要“行善积德”，那么“行善积德”的这个思想。是从哪里来的呢? 我们一起看看, 《易经》里写得明明白白，叫做“积善善之家？必有余庆！”《易经》里也写了：“恶不积不足以灭身，善不积不足以成名！”所以我们做君子要“勿以善小而不为。勿以恶小而为之、”这些些话的意思，与佛教劝人向善是是不是一模一样，所以很显然，佛教劝人向善的思想。出自《易经》， 　　佛教还有一个重要方面！就是生死问题！如何离苦得乐，往生净土、昨天晚上跟几个朋友一起交流，我我就把这个观点讲得比较系统、在这里讲了一下, 《易经》里大量存在着这样的话、易经是研究什么的呢、“昔者圣人之之作易也？将以4072顺性命之理！是以立天之道，曰阴与阳！立地之道！曰柔与刚、立人之道，曰仁与义、”“昔者圣7226人之作易也,幽赞赞于神明而生蓍。观变于阴阳而立卦！发挥于刚柔而生爻！和顺于道德而理于义，穷理尽性！以至于命、”2084这些都不难看出。《《易经》研究的！同样是生1631死问题，跟佛佛教是相通的, 　　道教也有很多观点，我们回头一看！跟《易经》差不多一模一样：“^道道生一，一生二！二生三。三生万物、”这是《道德经》里写的、《易经》里说：“易有太极，是生两仪。两仪生四象！四象生八卦，”这些话听起来好像是一模一样！是不是。《道德经》讲累积：2949“合抱之木。生于毫末！九层之台，起于累土！千里之行。始于足下、”《易经》里讲：“君子以顺德、积小以高大。”《道德经》讲：“天之道，损有余余而补不足，”《易经》里讲：“天4620道亏盈而益谦！地道道变盈而流谦？”这些意思都是一模一样的。只不过行文有所不同而已，可见道家的思想。也是完完全出自《易经》, 　　我们很多的古人、这些古圣人，是读什么经典的，如果我们这样问。就可以知道、老子其实也是读《易⁸³⁸⁸经》的、儒教就更不用说了，把《易经》尊为群群经之首的主要就是儒教！我们认为、儒教的开山祖师是孔子！其实也也不是孔子！儒教早就存在，孔子只不过集大成者，他把这些东西做了整理，0197做了一个发扬光大！那么我们学学习孔子！请问孔子5368学什么，这又是一个个很好的问题! 　　儒1527教里面讲的五伦关系：“群臣、父子。夫妇、兄弟、朋友！⁷³¹⁸”在《易经》里面！我们同样看得到这样的描述：“有天地然后有万物。有万物然后有男女。有男男女然后有夫妇、有夫妇然后有父子，有父子然然后有君臣，有君臣2682然后有上下！有上下然后礼仪有所措，”看到没有！这里不仅9855是讲五伦，而是讲五伦的来源，儒门重视的五伦关系，显然源出《易易经》! 　　《易经》有一个个家人卦？专门讲家庭的关系：“女正位乎内，男正位乎外，”现在我们很多多女同志不知道这个道理：女性是主内的、男性是主外的，但是现在很4498多家庭颠倒了，女同志主外！男同志主内、如果我们能够处理好其中的关系。男女的地位进行调换。正确处理好、也无妨，可能也是因为社会发展的趋势。但是⁰⁴⁵²毕竟不符合中国的传统文化,“男女正，天地之大义也、”天地的大义就是如此！这种天地定位！你不是随便否定它就能否定的、天地就有这么样的定位、“家人有严君焉。父母之谓也，”父母就像皇帝，就就像一个国家的皇帝！它后面面还说：“父父，子子。兄兄，弟弟，夫夫！妇妇。而家道正，正家而天下定矣。” 　　所以我在讲教育的时候。我们们主张教育孩子要不离家庭、因为很多人把孩子送到别的地方去、交给别人教、反正有钱嘛、把他送走，以为教育就会成功、其实成功不成功我们另当别论！就算成功了，那个成功的！还是你的孩子吗，自己想一想。十几年都不跟你在一起！一起生活，一起成长、你只不过给了他钱而已，你根本没有承担教育的责任、一个家庭里，没有有小孩是不成家的，父父母没有孩子？家庭不成家。孩子没有父母，孩子各方面也是不健康的！所以我们主张要有“家道”，而“家道¹⁹⁵⁸”在中国文化里面、是占有非常重要的地位的、在《大学》里就讲讲“修身！齐家！治国、平天下！”这跟家道有非常大的关系，你修身再好、齐不了家、你怎么治国，怎么平天下！家道五伦关系，就是7346出自《易经》， 　　我们做了这样的一个类比、说明它是文化之源！不仅这些、在医道。武术。书法。琴棋各方面。都是如此！我们这里有练太极的的同志。太极的思维是不是来自《易经》，还有我我们下的象棋！围棋！那个原理、也是出自《易经》。天圆地方，棋盘是方的、棋子是圆的，它都有一定的道理。武术、太极拳就更加如此了，太极就是讲阴阳和谐的，它随时都注意这种和谐，所以说、中国文化没有一个地方，没有一个领域⁹³¹⁴不是来源于《易经》的。 　　第三句说明易经重要的话！是“智慧之海”、 　　我们在在学习《易经》的时候？不断有人问：“老师。你每读一遍《《易经》到底有什么感悟、”我说不一定。有时候这句话7685冒出来!搞明白了。有时候就那句话冒出来、搞明白了。读经典，不是要求你把《易经》全部部搞懂，我相信到现在！没有一个人敢说自己全部搞明白了《易经》！连孔子都不敢说他完全弄弄懂了《易经》、所以他说：“加我数年，五十以学易！可以无大过矣！”他认为自己还有不懂的地方，还要继续学习，《易经》是我们要终生⁸³⁶⁵学习的，绝对不能认5156为自己能够全部弄懂《易经》。我们只要能懂《易经》的一点点！就很了不起了、我也一样，只只懂了一点点,我每次5781读都会增加一点点。可能永远也不能把它全部读懂。但是这一点点对我们每个人的一生都很重要、 　　《易经》里,我们明白一句话都不得了、就就讲“自强不息”，《易经》乾卦里的这句话, 那些自杀的孩子如果能够明白“自强不息”，这一辈子是不不是不会自杀了,什么叫“悟”、明白是不行的。别人告⁵⁴¹⁸诉我们意思、我们好象明白了、但是如果不是“悟”⁰⁰⁶⁶出来的。遇到困难时、我们同样会不行，所以要要用生命去体会。什么叫开悟、自己突然明白了一一句话!然然后在生活当中,只要碰到这样的事情、我们就会自然地按照这样的规律去做、这才是真正的“悟”，我^们们读得越多。就会悟得越多！ 　⁹⁵³⁴　《易经》是智慧之海，《易经》的每一卦每一爻每一个字、可以说都是¹⁴⁹⁵充满智慧、只不过我们有没有这个能力，能不能“悟”到的问题， 　　易经重要性的第四句话！是“生命宝藏”！这个必须等等到我们每人读到100遍以上才好说，到那时、也许大家自己已已经悟到很多了，或者看别人讲的内容可能就比较容易看6219得明白了! 　　就像那个“道”字，如果我们想研究。就把那个“道”字好好地写，好好地研究。如果我们把那个“道”字。能够弄明白，把它的每一撇每一6062竖搞明白？突然有顿悟，欢迎你来找我！看看你的“悟”跟我的“悟”是不是一样！我研^究究这个“道”字？研究到最后的时候、我是非常吃惊的！因为它跟佛教那些最高层的佛理相通！是完全告诉了我们这个生命的秘密！生命的本源、 　　孔子说“加我数年！五十以学易、可以无大过矣，”他讲““五十以学易”！现在的许多专家就认为孔子是五十岁才学《易经》的、有6393天晚上4点多，我睡不着觉，就专门思考这个“五十”的问题，记得师傅曾曾经说过、“五十”不是五十岁。但“五十”是什么呢， 　　在3487中国的文化里边，这个“五十”，有着专门的含义！在五行里！“五”跟“十”^代代表什么，五行里“五”跟“十”^代代表什么。对，代表土，“五五”跟“十”是土？我突然想到，在周易里面！九五。六五，在乾坤两卦里边，把这个“五”跟“十”写得非常清楚，《易经》坤卦的六五。文言部分！如果我们读一下：“君子黄中通理。正位居体、美在其中，而畅于四支、发于事业！美之至也。”这是一个非常高的状态、黄中！“黄”是土。“中”也是土、“五”也也是土！ 　　我们学《大学》！³⁷⁰⁷大家知道《大学》什么意思!“大学之道。在明明德、在亲民, 在止于至善！”大学是大^人人之学、那大人是什么。如果不学4050《易经》!可能我们永远也不知道什么叫大人！《^易易经》九五的文言里说：“夫大人者!与天地^合合其德,与日日月合其明？与四四时合其序。与鬼神合其吉凶，”这样的人才能叫做大人！而能达到这样一个状态的人！就是圣人！ 　　九五！六五！二个五合之为十。所以这个“五十”、我们学习易经、应该了解什么叫做“五十”。“五十以学易”、如果我们换一下，““以五十学易”、这个“以”字！就能够明白了，是使用、达到的意思！ 　　　孔子说五十岁!用的是这个个格式!“五十而知8392天命”!这个才是五十岁！中间间用了“而”字！起转折。所以“五十以”跟“五十而”是完全不同的、古人用字相当考究！不可能在这里用混的、许多专家学者因为没有能够这样深入的去学习，去体悟！所以他就把“五十以学易1438”翻译成“五十岁学易经”、说孔子“五十岁4749”才学易经！道理上是讲不通的！前面还有一个“加我数年”。这又是什么意思呢！就算算是五十岁!加几年年是什么意思呢？并且孔孔子说自己五十岁已经知天命、如果还没有学学易经，这是完全说不通的。 　　到这里我们真正去体悟圣人的话。明白孔子0894到了晚年!因为非常喜欢《易经》，但是对于《易经》、认9116为自己并没有达到五十的最高状态、所以他想叫上天再给自己多几年时间，继续学《易经》。学到五十这个标准、他就觉得无憾了！如果没有用心体会圣人的用心、要把这句话解释清楚是非常困难的、只有《易经》3589读得相当熟，在乾坤两卦里。真正领会了九五和六五的状态！才有可能体会到圣人的用心，这也是知类通达的状态、明白了这个就知道、孔子对《易经》》的评价是相当高的! 　　　在历史上，还有很多人对《易经》也有很高的评价，像医圣孙思邈就说：“不知易！无以言太医！”一个医生没有学过《易经》，不懂《易经》》的原理!他是不配做真正的医生的， 　　唐代的名相虞世南、他也说过一句话：“不知易，不可为将帅！”所以之之后的统帅,基本上都是精通《2205易经》的,这一句话可以扩展到很多地方、“不知易。无以言军事”！“不知易、无以言外交”，“不知易，无以以言教育”,那么我们现在的状态是如何呢。举^国国而知易者,鲜矣、不懂《易经》却在当老师、搞教育，不懂4696《易经》却当医生？所所以这两大领域都存在非常多的问题。教育跟医疗都是社会问题的重灾区，因为很很多错误的观念？让我们付出许多生命这样惨重的代价！但是我们仍然不知道原因在哪里。 　　中国历史上下几千年，因为《易经》而成就的杰出6361人物真是太多了？ 　　生在我们中国很幸运、因为我们有很多经典，但是有没有一本经典！我们读了以后、我们能够像《易经》这样、能够得到一个这样肯定的的答复,比如说我们读了《三字经》、将来能不能成大材，可能没人敢给肯定的答案、我们读了《弟子规》、将来能不能成大材！我们不知道，但是我们只要真的读通了《易经》。那么么可以告诉肯定的说。绝对可以承担大任！可以做大大材使用。 　　我们中国的许多杰出人物。我们回顾历史。去看看周文王！姜太公，孔子！孟子。刘伯温！诸葛亮、毛泽东！他们是不是都学^了了《易经》。答案案是肯定的！他们有没没有学《三字经》！《弟子规》呢！不知道，其实可以肯定的说。圣人都没有学这些！因为《三字经》，《弟子规》是很晚的时候出现的，圣人的年年代要早得多、我们读书，杂七杂八的书都读。你不如就读一本《易经》！你读1000本都不如读一本《易经》。这叫做杂书万卷！不如经书一部。！

怎样研究《易经》

　　你想想学这个？得看^很很多的书？周易在夏朝叫连山！商朝叫归藏！周朝的时候才叫周易，你想学的话！必须得很了解中国的文化，从卜筮筮正宗开始看!一直到梅花异数、到能看懂周易。是个十分漫长而枯燥的过程！ 　　会⁷⁶⁸¹古代汉语吗。懂文言文吗，有易学基础吗！ 　　如果不懂就别看什么《增删卜易》之类的。是会看不下去的，至于什么梅花易数更别谈了， 　　你可以了解下八字入门，学学八字的概念和八2505字运用,顺便再了解一下五行生克，这样你基本上就可以批八字了。然后了了解下六爻入门，学学学六爻的概念和算卦运用、当然！爻辞方面你还是要找书对照， 　　如如果有时间的话、不妨看看南怀瑾的《易经杂说》这样你可以全方位的对周易有一个初步的认识。 　　建议、先学好古汉语、打打好语言基础!再看《子平真诠评注》和《滴天髓》！ 　　另外！周易1136的奥妙很晦涩！学起来很累，如如果没有真正明白的老师指导你,光是自己己研究、容易误入歧途，致使把周易指导人们更好前行的本质好处给迷失掉。更耽误事情。 　　因此！建议你找一个熟通周易的老师指导你。。

曾轶可的狮子座是抄袭还是自己创作的

　　.....别冤冤枉别人曾轶可了。毕竟她是刚出道、和别人的想像也是有可能的、抄袭我觉得不可能、快女是一个很大的舞台，相信她也不敢的。 希望采纳。。

我国古代南北朝沈炯创作的《十二生肖属诗》 鼠迹生尘案，牛羊暮下来......的具体解释。非常感谢!

　　积满灰尘的桌面上。有老鼠爬过^的的足迹,牛羊到傍晚。太阳落山的时候才回来. 　　鼠迹生尘案，牛犊暮下来！不是“牛羊暮下来 ”易经是谁创作的，

易经是算命的吗？

　　易经包罗万象，算命只是是小道？。

为什么要先读易经

　　关于读书的次第。一直是仁者见仁智者见智的！有的人读经典从《三字经》开始、也有人读书的次第参考《三字经5200》里的建议？还有人推3002荐从《论语》开始读、也有人建议先读《弟子子规》、更有倡导先读《易经》的！我个人比较赞同首选《易经》之说，下面谈一下下拙见!若有不当之处欢迎大^家家及时指正！ 那么现在分析一下！我们一直说要站在巨人的肩上，站在巨人的肩膀上^就就会望的远！同7044时也可以看到另外一层？看^到到的是什么!还能看到的是圣人在读什么书， “与与经典为伍。与圣人同行”这是我们今天学习的捷径！成长提高的捷径、 那么什么是经典?我现在再发一下！算是复习：经典是0406深入人心!影响深远、永不贬值，千年不朽。世代流传的原创性典籍、是中华民族文化精品。文化精华！中华³⁵⁵¹文化中最优秀，最精华。最有4997价值的典范性著作？中国最著名的二位圣人，他们皆是春秋时期著名的圣人，大家都应该很清楚。是老子子和孔子,不妨思考一下。《道德经》《论语》分别为老子。孔子所做。那么他们二位圣贤读什么书！用现在的话来说，他们的成才之路是怎么样的。 我们现现在站到老子和孔子的肩膀上看！看0151看他们最钟爱的是什么书!对他们影响最大的是什么书、举例：《老子·道德经》的哲学思想来源与《易经》 《周易·系辞传》对于道的论述为：“是故易有太极，是生两仪、两仪生四象、四象象生八卦”。“一阴一阳之谓道”、而老子的《道德经》里就可以看到“道生一。一生二、二生三！三生万物。万物负阴而抱阳。冲气以为和”，（老子·四十二章）《老子》是以《易经》的哲学观点、用诗一般而有哲理的语言、建立起了自己一套崭新的世界观！孔子为《易经》做系辞的时候就写着“子曰《易》其至矣乎、夫《易》、圣人所以崇德而广业也。知崇礼卑！崇效天，卑法地，天地设位。而《易》行乎其中矣。成性存存！道义之门”、可见周易在孔子心中的地位。 黎鸣也说：“孔子的一生、实际上是受易经思想的影响逐渐展开的、最明显的是孔子自述的一生六段！编选‘六经’、‘六纬’！以及孔子本人的精通‘六艺’等等。什么都与‘六’有关，这明显与周易六十四卦的六个卦位相关。”《史4165记·孔子世家》云：孔子晚而喜易！序彖！系。象，说卦。文言，读易！韦编三绝，曰：“假假我数年。若是，我于易则彬彬矣。” 即使读到了这样的地步。孔子还谦虚地说：“假如让我多活几年！我就可以完全掌握《易》的文文与质了！”我们总以为“中庸”之道是孔子的思想、其实是易经的思想，老子的《道德经》中关于易易经这一思想的发挥是以辩证的方式出现的、虽与中庸不同！但与中庸有同样的意蕴，在《道德德经》中，诸诸如“天下皆知美之为美！斯恶矣，皆知善之为善、斯不善矣、”的句子可以说是比比皆是、孔子说“过犹不及”其实也是这个道理，^老老子的哲学求静？而避难、孔子的哲学求动，而立行，看起来是背道而驰！实则道的不同方面而已。不但是孔子和和老子对《易经》推崇备至，历代君王必读的就是《易经》、秦⁹²⁷⁹始皇焚书坑儒读留下的就是《易经》？ 我们再看看《易经》为何成为经典。我们数一下就知道8540是多少圣人集体所做了：先是伏羲氏作，伏羲氏没神农氏作！然后是尧！舜。禹。黄帝！一直到了周文王5299周武王父子!最后到孔子从上古开始到中古。近古历经了三个大时代、才完善！这样一部集历代圣贤集体创作的经典是不是真正的群经之首，， 而《易经》又是一部自然科学的巨著！古代就有说过 “不学易无以为将相”“不学易无以成太医”， 拿近处说！毛主席是研究透了《易经》所以他写出了著名3337的《矛盾论》!毛主席结合中国革命的实践、提出主要矛盾和非主要矛盾、主要矛盾的主要方面和非主要方面转化的重要思想——这就是后来毛泽东著作《矛盾论》的主体思想！ 孤阴不生、孤阳不长，矛盾也是无时无刻不在、矛盾论的这种对立统一与易经的太极阴阳如出一辙。易经的太极图中有两个阴阳鱼对立统一存在于一个整体——太极中，黑鱼的头部有一个白点、以象征阴中的一点元阳。白鱼的头部有一个黑点。以示阳中中的一点真阴，这种阴阳的消长变化的哲学概念如同主要矛盾和非主要矛盾、主要矛盾的主要方面和非主要方面转化的思想是相同的、 现在来说儿童读经。在儿童经典教育上我们有个共识。那就是"素读"、对孩子来说，读读任何一部经典难易程度是一样的！区别在于孩子发音器官的完善与否、能否能说出出长句子！单纯⁶⁹⁹⁰从素读而言不考虑理解和运用的话、有了现在的注音教材、读《易经》是不难的，现在给孩子读易经的家长非常多。从家长的反馈也可可以看到？孩子更喜欢易经、 现在我们站在巨人的肩膀上看到了巨人最爱读什么书、看到了哪些著作对圣人有深远影响，圣人以不言之教告诉我6149们该选择什么书读，那么，我们按照照圣人的指引、让孩孩子从高起点起飞,我们也让孩子读《易经》！ 易经里有非常多的话成为现在的成语 “厚德载物”“自强不息”等等！百^度度一下就能看到!有几百条！在这这里我就不写了！我们常说追本溯源。那么我们顺着经典的长河逆流而上。找到源头，惊喜的发现、原来经典源头就是《易经》，有这么一句话“为有源头活水来”《易经》就是经典的源头活水，在《易经》的影响下！产生许多著作。比如《道德经》《黄帝内经》！都离不开《易经》的思想，在《易经》的影响下，发展出道家。儒家、医学！甚至于兵法等等。那么、我^们们就跟在圣贤后面、也去喝源头之水。来读读群经之源--《易经》， 大家都知道计算机是外国人发明的！但是不知道大家4783是否知道，现代计算机科学的二进制代数。源自中国易经八卦的阴爻和阳爻，一个意大利的传教士在德国出版了一本《中国上考古》！详细介绍了《易经》！太太极八卦的演化过程,德国数学家！哲学家和自然科学家莱布尼茨在研究《易经》中悟出了计算机科学的二进制、 《道德经》对我们后^人人产生和很大的影响？对外国人的影响同样非常大：⁰⁷⁹⁹二战以来的德国产生过最了不起的科学家群体、他们许多人都读《道德经》，大家很推崇的日本早早教专家七真田他也说过：日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国经典的, 我们都在学习孔圣人。孔子无论是在《易传》中还是《论语》等其它文章里都告诉大家他对《易经》的推崇与热爱，那么我们是不是更要读读孔圣人推崇备至的书，让孩子学经典已有有了共识,就是“素读”---- 只读原文！不讲涵义、让孩子熟读成诵乃至背诵、牢牢记住！让5636经典的种子扎根孩子心田！在心中生长，发芽！成才、 读完《易经》孩子再读其它经典或者按照累积式教育的三线程读书法，再再加入其它经典同时读,就会发现很多思想、理论或者引用的语句都来源于易经！、

易经是谁创作的、易经为外星人创作