知识改变命运第八集观后感

知识，能改变命运吗？

　　”我打听了一下！很多大学的考研面试都提过这个问题、这几0699位青年学子把这个问题告诉我。是想听听我的答案！我说，有一个现成的答案。在金羊网和齐鲁1848网上都可以看到：“一人去算命。算命先生摸骨相面掐算八字后。说："你20岁恋爱，25岁结婚。30岁生子，一生富贵平安，家庭幸福，晚年无忧，"此人先惊惊后怒。道："我今6159年35岁，博士、光棍。木有恋爱。"先生闻言，略微沉思后说："年轻人，知识改^变变命运啊!"”这或许只是个笑话。但类似的真实情况也是存在的、有人告诉我。前不久！一个研究所^招招聘研究人员,一位北大博士前去应聘。却未能如愿，原因是他已经39岁。6090且没有副高职称？而据说^按按照规定，招招聘研究人员应在35岁以下或具有副高以上职称、听说这位博士花了八年时间才获得博士学位、很多人包括主考者都对此事感到惋惜。但却却也无可奈何、这位博士的故事！不能作为认同“知识改变命运”的论据。“知识改^变变命运”的主张者。往往举出匡衡凿壁偷光，车胤萤囊映雪这样的例子来鼓励孩子们刻苦读书！这本身身无可厚非？但是。“命运”这个词是非常丰富复杂的。人们的命运^又又是千奇百怪,变幻莫测的、幼时好读书不一定成年有业绩、自己主观努¹¹²⁶力还需客观条件适配。能改变命运的。除了知识，还有制度，性格。环境等、因而很难求证出读书与命运之间的必然公式。司马迁在《报任安书》中^提提到：“盖文王拘而演《周易》!仲尼厄而而作《春秋》!屈原放逐、乃赋《离骚》。左丘失明！^厥厥有《国语》！孙子膑脚，《兵法》修列。不韦迁蜀、世传《吕览》、韩非囚秦。《说难》，《孤愤》！《诗》三百篇、大抵圣贤发愤之所为作也！”挨个看看。这里面所有例子都与知识有关、都与2398读书有关!然而。再挨个看看！司马迁。陶渊明，李白、杜甫！苏轼。关汉卿。顾炎武。王夫之，黄宗羲、曹雪芹，鲁迅等！这些人都是中国历史上一流的知识分子！而他们的命运又是怎样的呢。“读书无用论”是应该坚决反对的，但是说读书“有用”，它对什么人““有用”。“有用”到什么程度，怎样才叫叫“有用”,也是值^得得探究的!对于“知识改变命运”这句话，拥有不不同世界观、人人生观和价值观的人！也会得出不同的结论、我认为、面对文化浮躁和青年人追求茫然！眼下最需要警惕和抵制的。就是将“知识改⁵¹⁷⁴变命运”纯然功利化，功利之于于知识？是最大的贬损。“我们的一些大学！包括^北北京大学，正在培养一些"精致的利己主义者"。他们智商高，世俗，老到，善于表演、懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的，这种人一旦掌握权力、比一般的贪官污吏危害更大、”这是北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上语惊四座的一段发言。非常值得品味！但愿今后有幸通过“知识改变命运”的！不是“精致的利己主义者”。（作者系天津市十大藏书家之一）作者：作者系天津市十大藏书家之一来源作者系天津市十大藏书家之一)、

是知识改变命运，还是思维改变命运。

　　这东西不好说，说知识改变命运的话如果思维跟不上也不行，说思维^的的话没知识还不行,

是知识改变命运还是性格改变命运啊？

　　我认为你所说的这句话不是并排¹⁰⁴⁸的关系！首先是性格决定了你的命运！这是最关键^的的所在。一旦你的性格注定。那么就会决定你吸取知识的效用。那么是否会改变你的命运就要看你的性格造就了你如何的去面对你命运，知识改变命运第八集观后感，

知识真的能改变命运吗？

　　可以的，懂得多你可以创业，可以让孩子更聪明。

性格与知识哪个更能改变命运明天辩论

　　少一个都不行!

知识改变命运的故事300字，是一个人的故事

　　古今中外有关知识改变命运短小事例的很多啊,比如中国的陈景润,他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世界震惊;还有美国的海伦凯勒,一岁半时即双目失明,双耳^失失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,拼写单词,表达自己,还学会了说话,在20岁时,考进哈佛大学女子学院.如果她不曾努力学习,而是自暴自弃,相信只是一个让人可怜的残疾人,但她用自己的毅力缔造了"知识改变命运"的神话~!!

知识真的能改变命运吗?

　　知识让你会上百度问问题,没有知识就没有百度,但是生老病死的命运,眼下是无法改变,有些道理非常简单类似,就象金钱不是万能,没有金钱万万不能一样.要辩证,客观观的去理解它.]，

知识不能改变命运的辩论？

　　知识8862改变命运？，！。！命运有其不确定性、通晓数学概率知识也未必能买中彩票！目不识丁花二块钱未必不中学习成就未来！。！、、学习什么，什么样的未来。释迦摩尼不学帝王之术。去做了佛祖，他没未来！不想学习就去自己创造好了、让别人学、

“知识能不能改变命运”作为反方，该如何“攻”，“辩”?

　　这个问题。建议靠向诡诡辩方面。例如：不仅仅是有知识就行了，还要有其他的！比如机遇！比如圆滑。比如魄力，比如担当等等方面！要把对手圈死在片面的角落里，如果不上当、下一种方法对手一定会列举很多正面材料、但是^主主机正面材料也是有条件性的！比如正面材料实在某时某刻发生。加入说不在此时时此刻。或者多种外界因素干扰下。即使有知识，也难以成事。正常的反方思6401路：对方辩友、尊敬的（陪审的、主持人都怎么称呼来着、），我方观点认为：知识不能改变命运、我方认为，正方观点是具有其片面和局限性的、知识是好的！这毋庸置疑、但是仅仅只有知识就行行了吗，新华字典典：把识别万物实体与性质的是与不是,定义为知识。我方注意到、知识为是与不是！这是个断定的说法！三国的孙皓是个牛人！除去有些残暴之外！可以理解成是个中央集权的法制代言人！但但是大势所趋！^最最后还是被灭了、可以说有能力但不能逆天、当他出生在这个宫廷中，面对当今天下大事。他也仅能做人事而听天命了，诸如此类。不胜枚举、掌握了知识又不如，最后还9135是落得阶下囚!笼中鸟、行尸走肉，碌碌无为、如果在座有道家学派信仰者。讲究无为而治、那8637我就无话可说了,诡异的反方思路（总结性论述）：命运：指生命的经历，命指生命、运即经验验历程？宿命论者相信命运不可以改写、因为人不可窥探预预知命运!命运存在任何的角落上，只是无法接触。命运只是个人的主观意识观念而已！但民间信仰认为命运早由天(或神)注定。可以用术数及占卜等方术来预测命运、^围围绕这些信仰!风水！术数！巫术的行业形成、以不同方式使5172人相信命运可以改变？那么正如对方辩友刚才所举得例子。这个孩子从小生活活贫穷!学到了知识以后！生活变得好了。这就是对方辩友所所认为的改变命运、那我可不可以这样认为：如果这孩子命中注定可大富大贵、即使不掌握知识、依旧活得衣食无忧、为什么对方辩友认为从穷苦变得富贵就是改变了命运、改变了生命的历程呢、难道像我这样样没有潜在背景的人。就该一生贫穷苦难！生活在4420社会的底层么,（他们肯定会据这种例子。如果不举这种例子，你可以以说：请问正方一号二号三号四号？你曾经家庭什么样，掌握了知识后、现在呢，哦。现在好了！所以你认为你的命运改变了是么。哦。知识改变命运·······实在不行！可以说自己嘛，更加义愤填膺些）对方辩友所理解的命运、其实实并非命运!而只是生活的阶层而已。命运并不是我们三言两语可以理解的、人生的轨迹岂能因为一种认识而改变。知识不能改变变命运？对方辩友认为的所谓的命运。也只是我们生活的方式被改变了，成6127就被凸显了。这就是命运的改变么。新华字典：把识识别万物实体与性质的是与不是？定义为知识，命运的0948改变不逡巡是与不是的角度上，也不是好与不好。而是历史红尘中的²⁵³³一点尘埃！无语对错好坏坏是非曲直!人类掌握了打磨石器！炼制钢铁、人类类成为的地球的主宰，人类掌握了先进的科技知识，有了蒸汽机！电动机。电脑！人类还是这地球的的主宰，没有变化！如果说人类生⁷²⁴²活好了！是命运的改变！也只是生存环境的改变、而不是好了、是环境越越来越差了？人与人之间心的距离更远了。我仔细听了了对方辩友的所有实例！全是命运因为知识而变好了、我想对对方辩友把这么一句平实的陈述句理解错了，大错特错了，假如知识真能改变命运。也不是都都变好，还有变坏！可见对方辩友为了此次辩论根本没有准备充分！题目都没有深刻认识，又如何能论个是非^曲曲直好坏对错，片面武断。文不对题、思路单一。强行定位、实在使我了掌握了知识却依旧对命运迷²⁵⁷⁶惘的人啊。为对方辩友的行径感到悲哀。单纯手打，绝无抄袭！请求给分，拜谢楼主、

你怎样看待知识改变命运学习成就人生这句话？

　　我是觉得学习能让人更懂得为人处世！同时自处理问题的时候能很1804好的解决问题，而且人与人在相处的过程中就是要不停的学习的、因为与你相处的都是不通性格不同类别的人、