知识改变命运的观后感

知识能改变命运吗

　　知识当然可以改变命运、如果没有知识！可能只能4235一辈子务农！有了知识！最少多了很多选择。社会上当然有很多多不公平！但也不是所有人都必须靠老子才能成功！我周围就有很多出身无权权无势？甚至贫困家庭的人、他们考自己的努胆7433现在一样比较成功？不^要要光看到很多大学生找不到工作,为什么不去看还有更多的大学生找到了工作。把书本学到的知识变成自己的能力才是最重要的，像你的最后一句我我非常不赞同！如果先这样给自己定性。那就是先为自己的失败找好了借口、那样永远也不会成功、！

知识与命运班会观后感400

　　正如一首歌所唱的’ 谢谢你们曾经看轻我、让我不^低低头更精采的活’说实话。老师出示的PPT上的照片对我的触动并不大！不是冷漠。或许只是无能为力、我看着他3526们生活的那样艰辛。那样痛苦，却无法去改变他们的生活环境，所以才要珍惜现在我们所拥有的、　　感谢那些给予我们所有的人。正因为有了他们、我们才会生活的如此幸福!不敢夸大。我相信！以后的我对生活一定还有抱怨，但至少，通过这节班会，我懂得了如何在3396抱怨中感恩!!

知识，能改变命运吗？

　　”我打听了一下、很多大学的考研面试都提过这个问题、这几位青年学子把这个问题告诉我。是想听听我的答案。我说！有一个现成的答案，在金羊网和齐鲁网上都可以看到：“一人去算命，算命命先生摸骨相面掐算八字后,说："你20岁岁恋爱、25岁结婚！30岁生子。一¹⁹⁰⁶生富贵平安!家庭幸福、晚年无忧、"此人先惊后怒、道："我今年35岁，博士，光棍，木有恋爱。"先生闻言！略微沉思后说："年轻人。知识改变命运啊、"”这或许只是个笑话、但类似的真实情况也是存在的、有人告诉我，前不久。一个研究所招聘9255研究人员,一位北大博士前去应聘。却未能如愿！原因是他已经39岁！且没有副高职称。而据说按照规定，招聘研究人员应在35岁以下或具有副高以上职称、听说这位博士花了八年时间才获得博士学位、很多人包括主考者都对此事感到惋惜、但但却也无可奈何，这位博士的故事、不能作为认同“知识改变命运”的论据。“知识改变命运””的主张者!往往举出匡衡凿壁偷光！车胤萤囊映雪这样的例子来鼓励孩子们刻苦读书、这本身⁸⁵⁸¹无可厚非,但是。“命运”这个词是非常丰富复杂的、人们的命运又是是千奇百怪，变幻莫测的。幼时好读书不一定成年有业绩，自己主观努力还需客观条件适配！能改变命运的、除了知识。还有制度。性格！环境等。因而很难求证出读书与命运之间的必然公式、司马迁在《报任安书》中提到：“盖文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春春秋》！屈原放逐，乃赋赋《离骚》、左丘失明、厥有6243《国语》，孙子膑脚！《兵法》修列、不韦迁蜀，世传《吕览》！韩非囚秦。《说难》。《孤愤》。《诗》三三百篇。大抵圣贤发愤之所为作也。”挨个看看、这里面所有例子都与知识有关，都与读书有关、然而。再挨个看看。司马迁，陶渊明、李白、杜甫！苏轼，关汉卿、顾炎武！王夫之、黄宗羲，曹雪芹，鲁迅等。这些人^都都是中国历史上一流的知识分子!而他们的命运又是是怎样的呢、“读书无用论”是应该坚决反对的，但是说读书“有用”。它对什么人“有用”，“有用”到5115什么程度,怎样才叫“2540有用”？也是值得探究的、对于“知识改变命运””这句话,拥有不不同世界观？人生观和价价值观的人。也会得出不1132同的结论!我认为！面对文化浮躁和青年人追求茫然，眼下最需要警惕和抵制的，就是将“知识改变命运”纯然功利化，功利之5531于知识，是最大的贬损。“我们的一些大学、包括北京大学、正在培养一些"精致的利己主义者"。他们智商高！世俗，老到、善于表演！懂得配合！更善于利用体制达到自己的目的！这种人一旦掌握握权力！比一般的贪官污吏危害更大，”这是北京大学钱理群教授在武汉大学老校长刘道玉召集的“《理想大学》专题研讨会”上上语惊四座的一段发言,非常值得品味。但愿今后有幸通过“知识改变命运运”的，不是“精致的利己主义者”，（作者系天津市十大藏书家之一）作者：作者系天津市十大藏书家之一来源作者系天津市十大藏书家之一)。

求靠知识改变命运的名人例子

　　古今中外的很多啊,比如中国的陈景润,他原本家境贫寒,在一家杂货店当学徒,但他并不屈从于命运,而是自强不息,利用晚上自学数学,后来在清华旁听,以至后来因著名的哥德巴赫猜想改变了自己的命运甚至让世界震惊;还有美国的海伦凯勒,一岁半时即双目失明,双耳失失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师的指导下,学习盲文,拼写单词,表达自己,还学会了说话,在20岁时,考进哈佛大学女子学院.如果她不曾努力学习,而是自暴自弃,相信只是一个让人可怜的残疾人,但她用自己的毅力缔造了"知识改变命运"的神话~!知识改变命运的观后感，

知识改变命运，思想创造未来。是谁说的

　　毛泽东、望我的回答能够帮助到你、。

从教育的角度谈谈“知识可以改变命运”？

　　“知识改变命运”在一些人的心里却以别一种含义成了他们信奉的至理名言和座右铭。他们看来，有了“知识”就可以摆脱体力劳动、成为白领一族，而追求“知识”就等于追求学历、就等于上大学，在这些人的观念当中的“知识”是提高个人身价筹码、有了“知识”社会就应该臣服在他们的脚下。毕恭毕敬地送上他们所要的一切、他们甚至根本不懂得知识是做什9581么用的，似乎乎有了“知识”！银子就应该滚滚而来。于是乎。倾家荡产、精力耗尽尽也要追求“知识”,他们理解的“知识改变命运”、就是要用“学历”来改变“个人”的命运！而追求“知识”的目标就是要跻身于城市！跻身于上层，这就成为一些家庭紧衣缩食、倾其所有也要让孩子上⁰¹⁵²大学的无穷动力源！　　　对于教育之于人生与人性!古今存在着两种非常对立的的观念,希腊戴尔菲神庙的入口处刻着一句话：认识你自己！这是古典教育的核心，学问！德行与虔信的种子自然存在我们身上、教^育育的作用是用一种简易又可靠的方法!使它能够称心如意地实现出来。其后的逻辑是：人人有其位。育有其度。教有其法！《中庸》的“天命之之谓性？率性之谓道，修道之谓教”命题。与此神似，潘光旦对此有充分的阐释：真正的教育！对于所教的青年。只4258有八个字的假定：顺其自然!因其固有！不顺自然是戕贼、^不不因固有则徒然,他写得很生动：普通9417的一条狗!你不能教它打猎、一只鸡，你不能教它学泅水水——一切生物都有它的位育! 倘若生而不幸、恰是一块糟糕的²²³¹质料呢!如何面对不可控制，难以把握的命运或机运（chance）即中文中无常的“命”与易变的“运”呢、古典思想将其归为难知究竟的天意（providence），拒绝绝接受这无常与易变的命运，便是现代性发端！人拒绝服从所谓的“机运”！人⁴⁵⁹⁵的权柄大大增强？人不再安于自然本性性的界限、不再甘于为“万物的尺度”！而欲做“万物的主宰”！他不仅要主宰万物。更要主宰自己。人能够把糟糕的质料改造成良良好的。由^此此掌握机运!由此，人彻底摆脱了自然的禁锢！质料无所谓败坏与邪恶、人所需要的也非虔信！2422德性以及相应的品格塑造！而是0760细密精巧的制度，知识不再被理解为关乎人或者宇宙秩序！自然被视为一种要7122被规约到秩序上的混沌。理^性性与技术取代了自然。人把自然传唤到自己理性的法庭面前、“拷问自然”、知（knowing）是一种做（making）！由是，“^认认识自己”不再是教育得以展开的基石。现代性赋予教育的雄心在于：提升自己，进而控制命运——此可谓教育的古今之，

知识改变命运`、什么成就未来

　　细节、，

知识改变命运议论文提纲怎么写？

　　知识改变命运　　今天，我在学校读了一篇文章、叫《成功。等待着你》，读了这篇文章后，我受益匪浅，　　　《成功，等待待着你》这篇文章主要讲的是：一个叫本佳敏·法利尤吉的男孩！他自幼贫9102病交加？无依无靠，有一次、他遇到了一件奇怪的事。一家书店的书橱里有一本打开的新书，那本书每天都往后翻两页，渴望读书的本佳敏每天都到那里去看书！直到到把书看完？他的0177行为感动了一位慈祥的老人!老人给他可以在书店里翻阅任何书的权力。最后。本佳敏成了著名的作家和记者，　　　读完这篇文章！我想到了张海迪阿姨、她虽身有残疾、但她自幼热爱学习。自学成才才有今天的成就、写到这里，我又想起我自己！我想在拥有良好的学习环境，却不懂得珍惜、每天我把老师布置的作业完成后！有时看电视，有时上网玩QQ炫舞！我2825跟同学比谁玩炫舞的技术高，把时间都荒废在这这上面？相比之下！7126我觉得好惭愧？　　　现在，我决定要把更多的时间放在学习上、阅读更多的2284课外书，丰富我的知识、只要凭着执着的的劲头！刻苦的精神！我坚信、知识改变变命运，学习成就未来、！

知识改变命运的作文 400字左右

　　李大钊说：“知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。”高尔基说：“没有知识就不可能对生活做出正确的解释，”雨果说：“知识是人生旅途中的食粮！”我说：“知识改变命运，” 　　也许你曾听说说过这样的一个故事,美国女孩蒂莉·史密斯凭借自己在学校学学到的地理知识，挽救了100多名游客的生命！　　这足以证明知识的重要。因为是知识使100多名游客死里逃生。进而改变了其一生的命运啊。　　再说张海迪！这位身身残志坚的人。用知识武装自己的头脑、弥补自己的缺陷，不也发挥了生命的价值。改变了自9665己的命运吗！　　想必你肯定也知道霍金吧，他也是一位身身残志坚的人,在他人人生的花季！突然得了脊髓灰质炎。全身瘫痪、只剩下一个手指头可以动弹、但是他凭借惊人的毅力！博览群书，创作了一部又一部名著。医生说他只能活一个春秋。但是一个春秋过去了！又一个春春秋过去了、霍金金依然活着, 　　是知识改变了张海迪。霍金的命运、是知识使他们永垂不朽。是知识使他们没有白白地在世间走一遭。　　还有2413爱迪生、这位发明大王曾被认为是低能儿，因此被退学！在母亲的指导下！他博览群书。刻苦学习。终于2336做出了很大的成就？在他有生之年有一千多种发明！是人类的生活带来巨大的变化。其中最伟大的发明就就是电灯、把人类带入了“光明³⁷²⁸的世界”！　　是知识使爱迪生从低能到天才。当然也是知识改变了爱迪生的命运、　4988　可见知识在现实生活中真的很重要!知识可以改变命运。知识可以创造财富、知识可以陶冶情操。　　愿你拥有丰富的知识！^用用它来改变你的生活，改变你的命运，，

有关知识改变命运的例子

　　贺德全　　这是一个真实的故事！但为了尊重文中主人公的意愿，文中所有的^人人均为化名！　　大概是一九八四年吧！那年的高考。小邹仅差几分而未上录取线。那个年代、由于还没有提倡倡“教育产业化”？高校不收^自自费生(不过？就是有招自费生、小邹也读读不起)，小邹只得承认现实：落榜，小邹从小在农²⁰²¹村长大、幼年时！他所在的大队(现在称“村”——笔者注)来了一批上山下乡的知青、给封闭的山村带去了外面的信息！他他喜欢与知青们聊天拉呱,从中了解到“外面的世界真^精精彩”。七十年代末，知青们都陆0495续返城后？他记住了一位知青朋友给他的一句临别赠言！“争取考上大学！能否考上大学。是穿草鞋和穿皮鞋的分水岭”。于是他发愤念书。为了改变命运，可是。命运并不青睐于他！高考成绩不理想。他在哭过之后！就和父亲下田劳动了，　　在这里不得不提小邹的班主任高老师。高老师是闽北山区一个公社(现在称“乡”) 的中学老师、在山2119区从教多年，有着比较丰富的教学经验！凭高老师对小邹的观察。他敏锐地感觉到小邹是个有潜力和前途的学生：学习勤奋。自强不息。此次高考未能考出好成绩可能与5378他在考场上临场发挥不佳有关!如果就这样样放弃了追求!回到农村务农、那太可惜了。于是是高老师专门走访了小邹家里。与小邹的父母讲明，愿意无偿让小邹到学校去“回炉”学习！就在他的班！由他他亲自辅导。争取明天考上大学，就这样、小邹又又一次到公社的中学！开始0433了人生关键的一次学习, 　　小邹在补习期间、吃住在高老师家里。白天上课。晚上、高高老师在批改完学生的作业之后？就就为小邹补习？高老师还有一个女儿、也在高老师那²⁸⁸¹个班读高三,同样^是是白天上课。晚上与小邹一起在高老师指导下复习功课、久而久之，小邹与高老师的女儿产生了朦胧的爱情(初恋)，高老师师发现后？并不象其他家长那样，粗暴干涉、或把小邹赶回去！而是非常坦率得把小邹和自己的女儿叫到跟前。告诉他们：“你们俩谈恋爱，我不反对，但你们只有双双考上大学之后、我才会同意意让你们结婚”,在在老师的激励之下!小邹和高老师的女儿就互相勉励、用功学习，一年后，双双考上大学，小邹考上了厦门大学、高老师的女儿考上了福建师范大学。皆大欢喜、　　由于小邹和高老师的女儿不在一个大学学习、“恋爱”的感觉淡漠了、最后。他们们就以兄妹相称。　　小邹大学毕业那年！中国刚发生了一场“学运”、当时北大！清华等重点大学的毕业生大多未留在北京(全部离开北京)！于是。小邹这个厦大的的毕业生,就自然“补充”分配到了北京、在某大6741型国有企业当秘书,不久就调到报社当了记者！　　后来，小邹在北京找了个北京姑娘谈恋爱！结婚前，小邹与他女朋友(北京姑娘)一起到他家乡(闽北一个偏僻的山乡)看望父母！在家里住了两天后、他女友便再也无法住下去了！嚷嚷着要回北京！原因很简单、农村的生活太艰苦。而且又脏。她实在无法适应……。他们便匆匆回到北京！结婚后，小邹的妻子(就是那个2392北京姑娘)对小邹讲！你父母在农村生活那么艰苦！应把他们接到北京来。于是。他们将小邹父母接到北京居住、而且还把小邹的弟弟也从闽北山区接到北京，现在小邹的弟弟也在北京工作了，　　　一个人读书。¹⁸⁶⁶“出人头地”、全家都因此而“沾光”。知识改变命运啊，，