以十二生肖的故事为素材写一个教案

狮子座的人会有怎样的故事，我在写小说，求一个例子

　　本人狮子女、但属鼠。是个矛盾的个体、不似星座特性描述的那么热情奔放但待人真诚！暗恋一水瓶男3年、一见钟情型。可能9681特别符合我审美吧，当时他有女友！亲眼见证过他送女友可爱多（本人还是学生）后来他们分手又恰逢我们前后座关系变好中间暧昧过看过电影曾一度以为他对自己也有感觉。结果终终于打定主意告白被拒，理由大众化说6122我适合更好的？现在虽然略尴尬但还能联系不知道算怎么回事儿。

幼儿园十二生肖教案一人有一个，全国有几个

你好、答案是生肖牛属牛的男性喜欢自成体系、属牛的男人会小心而又诚心诚意地坚持把事情做到底！属牛人那坚毅性格的基因会遗传给属牛人的子孙后代！尽管属牛人们不是同一个属相！作作为一家之父,属属牛人总是那样傲慢和武断。定下的规矩不允许人反对、在家里、他的话就是法！当然他也知道如何下命^令令及怎样使人遵循。他希望别人能严格执⁴⁴⁷³行他的指令，属牛人把家庭生活，工作和国家利益等都联络在一起！并总是喜欢长期。稳定的投资、由于生性性严肃？、

故事大狮子卖驴教案

　　设计意图：最近。本班幼儿对涂色很感兴趣，于是、我便在美工区1195投放了大量的涂色材料。以发展幼儿的涂色技能、结果。我发现孩子们涂完之后！常常会三五成群地编讲着故事、为此，我就想！如果能将幼儿的涂色材料利用起来，^岂岂不一举两得,针对中2920班幼儿看图书无目的性！随意乱翻的特点、我将幼儿的涂色材料装订起来。设计了此活动、　　⁸⁸⁹⁴活动目标：　　1!幼儿初步掌握一些关于图书的简单知识！学会逐页阅阅读图书。　　2！幼儿能通过自己的想象、将图书内容补完整。　　3！知道小朋友之间应团结友爱，互相帮助！　　活动准备：　　1、将幼儿平时练习涂色的材料自制成图书（无封面、第3，4页无页码，且内⁷⁹³⁹容不完整、图书第一。二，三，四页内容8786见图一、图二，图三、图四），每人一本、　　2，数卡（3，4）！动物卡片，水彩笔。固体胶若干，　　（评：8206学具的准备能照顾到个别差异，活动中能力强的可选择水彩笔自己画、写，能力差的可利用老师准备的数卡，动物卡片贴，使使每个幼儿都能在原有的基础上得到发展，体验成功的快乐、）　　活动过程：　　1、出示图书！引起幼儿的兴趣、　　师：今天呀。老师给小朋友们带来了一本书！　　（评：教师神秘的表情调动了幼儿的兴趣！吸引引了孩子的注意力！）　　（出出示图书）这是一本什么书呢。　　幼：不知道。　　师8443：为什么不知道！　　幼：因为它它没有封面、　　幼：因为封面上没有图！也没有字！　　师：噢，因为封面上没没有图？也没有字，所以我们就不知道这是一本什么书、这样吧！我们先来看看图书里到底讲了些什么，　　（评：先先不让幼儿看图书里的内容？而是让幼儿先说说“为什么不知道”的理由！使幼儿初步懂得得封面的作用!）　　2。引导幼儿逐页阅读图书，　　（1）引导幼儿阅读第一页、　　老师将书翻至第一页！提问：今天天气真好。咚。咚！谁出来散步了！　　幼：狮子。　　师：还有许许多动物要出来散步呢！想一想，可能3819还有谁会出来散步呢! 　　幼：小白兔、　　幼：小猴子，　　幼：松鼠　　…… 　　师：这是第几页！（教师手指页码）　　幼：第一页！　　师：想一想！小动物们听到大狮子^咚咚咚的声音？会怎么样呢。　　（评：开放性的提问、使幼儿可以从多个角度回答、充分发散了幼儿的思维。）　　幼：会逃跑，　　师：为什么、　　幼：因为狮^子子老欺负小动物, 　　幼：不对。这是不欺负人的狮子。　　幼：你怎么知道的！　　…… 　　（评：这里针对幼儿之间发生的争论。老师并没9293有制止。而是给幼儿创造了一个宽松的氛围、让幼儿大胆述说自己的观点。使活动气氛活跃起来！）　　0395（2）引导幼儿阅读第二页、　　师：那小动物们到底怎么样了呢，我们一起往下看！（（翻到第二页）　　幼：小动物们吓跑了、　　幼：小动物们被吓得东奔西跑！　　师：轩轩用了一个好听的词、叫“^东东奔西跑”，我们一起来学一学！　　　师：一起来做个“东奔西跑”的样子？　　师：除了可以说小动物被吓得“东东奔西跑”,还可7593以说小动物被吓得怎么样了呢! 　　幼：小动物被吓得^到到处乱窜，　　师：噢、到处乱窜！这个词不错，我们来学学、　　（评：个别幼儿用的好词、教师并6387没有让幼儿集体枯燥地读？而是让幼儿读了一7300遍之后！就用动作来表现、使幼儿很轻松地掌握了‘东奔西跑’。‘到处乱窜’！）　2862　师：大狮子见小动物们都怕它？心里是是怎么想的、又是怎么做的呢，　　幼：它很得意，　　师：你从那那儿看出来的。　　（评：这个问题提得好，有利于发展幼儿的观察能力及口语表达能力。）　　　幼：瞧。它的手举起来了、好像在跳舞！　　幼：我觉得它在一边走一边跳！　　幼：它脸上笑咪咪的、　　^师师：这是第几页，（教师手指页码）　　幼：第二页，　　师：“想一想、大狮子一边走一一边跳,可能会发生²¹⁵⁸什么事情呢？” 　　幼：我0565觉得它会摔跤、　　幼：我觉得它会掉进猎人的陷阱里、　　（3）引导幼儿阅读第三页、　　师：那到底发生了什么事情呢，（教师边说边翻到第三页）幼：哇，它真的掉掉进陷阱里了, 　　师：这一页有没有页码，　　幼：没有，　　师：大狮子掉进陷阱里、心里会怎么么样呢？它又会怎么做呢，　　（评：让幼儿体验此时大狮子的心情。有利于激发幼儿的同情心！）　　幼：大狮子害怕极了！大声喊：“救命呀！救命呀！” 　　幼：大7337狮子可急了。大声⁸³¹⁹喊：“救命呀。救命呀，” 　　（4）引导幼儿阅读第四页！　　师：对呀、大狮子心里可害怕了！它大喊“救命呀，救命呀！”、那谁会来救它呢！（翻到第四页）　　（评：教师以自己夸张的表情和动作感染幼儿，激发了幼儿团结友爱，互相帮助的美好情感、）　　师：“谁来救它了。” 　　　幼：没有、　　师：“这一8942页有没有页码、” 　　幼：没有！　　师：那我们来想一想？可能会有谁来救它、又会怎么救呢！　　幼：：大象会来救它，　　师：怎么救！　　幼：用鼻子卷，　　幼：长颈鹿把长脖子伸伸进陷阱里，让狮子爬上来！　　幼：不行、7454大狮子太重了、　　幼：猴子，小兔、小熊把绳子伸进陷阱里、把狮子拉上来，　　幼：小动物^们们把梯子伸进陷阱里，让狮子爬上来，　　…… 　　（评：让幼儿充分发挥想象。为下一环节作好铺垫。）　　3、引导幼儿将图书内容补完整。　　7737师：今天。老师为你们准备了许多动物图片和水彩笔。^请请小朋友想一想。会有哪些动物物帮忙!它们又是怎么帮忙的，然后把它补上去。为了让别人能看懂到^了了第几页,我们还要为它补上什么、　　幼：页码，　　师：把图书补好后，还要请小朋友们把图书补讲完、⁹¹⁶⁰可以讲给同伴听？也可以讲给客人老师听、　　　幼儿操作！老师巡回指导。　　（评：教师让幼儿补图书。并要求把图书补讲完。让每个幼儿都有了充分表达表现的机会。活动中。我们看到能力强的幼儿能主动讲给客人老师听，能力差的幼儿在同伴的影响下也能高兴地讲给同伴听。师生之间、同伴之间得到了很好的互动！幼儿的想象力。动手操作能力及口语表达能力^均均得到了充分的发展！）　　4。请个别幼儿到集体面前讲故事,其他幼儿作评价（包括页码是否贴对）！　　5！请幼儿4051帮图书取名字？　　活动延伸：　　请幼儿帮图书设计封面、老师帮幼儿把取的名字写在封面上。　　（评：让幼儿设6490计封面。并帮幼儿把取的名名字写在封面上,不仅有助于进一步帮助幼儿掌握5396关于图书的简单知识，如：图书0462不但有内容、页码。还应该有封面，而且还能发展幼儿的绘画技能，）　　总评：本活动很好地体现了整合性的观点、有机地融合了动作。语言，情感！绘绘画等方面的内容！充分挖掘和发挥了环境！材料以及活动本身的教育价值。在整个活动过程中、教师能抓住作品中有利3189于幼儿想象的因素提出问题？且问问题具有创意。具有开放性，能激励幼儿产生联想！展开想象！进行创造！使他们能从多个角度回答问题、而教师则则采取了接纳的态度!对幼儿的表达表示理解，给予肯定、这样既有利于培养孩子的创造性思维、又使孩子得到了内在的满足、在活动中，我们看到！幼儿主动学习。表^现现表达的能力有所提高,幼儿的自信心也有所增强。幼儿始终保持了了高涨的热情和积极性！此外，教师至始至终都能有意识地训练幼儿的倾听技能！如当有幼儿争着发表意见时，老师则引导“我们先听他说。好吗，”“等他说完了你再说、好吗、”，使幼儿逐步养成了注意倾听的习惯！以^十十二生肖的故事为素材写一个教案、

以“雪婷”写一个八字真言

　　八八字真言什么意思、

为梦琪写一个八字的成语口号

　　梦想成成真琪心协力。

战胜命运的孩子阅读教案

　　《战胜命运的孩子》讲述了两个个孩子都有各自的理想。可不幸的是、想当音乐家的孩子双耳耳失聪!而想当美术家的孩子则眼睛失明了！有位老人知道后！开导了他们一番、使他们重又开始了新的追求。新的生活，终于！改学绘画的失聪孩子成为了名扬四海的美术家、而改学音乐的盲童则成了饮誉天下的音乐家，　　故事告诉我们要乐观地看待生活，针对自己的特长选取适合自己的方面去学习、那么就一定会有收获的，只⁸⁸⁷⁰要肯努力一切问题都可以克服的。、

一个动画片里的歌曲，故事是和十二生肖有关的！

　　十二生肖守守护神!h阀tp:/...56.htm 　　　　如果不是我就不知道了水果篮子里没那样的歌词吧 - -！！

求一个催人泪下的关于缺水或干旱的乡村故事，体现亲情，爱心等

　　一对老人　　在年轻时候生了一对双胞胎　　赶上了三年自然灾害老父亲当时在外并不在家、不知道是双胞胎　　那么²¹⁵³艰苦的年月、养不活两个孩子　　老母亲当年做主把当时更健康的哥哥送人抚养了而后却失去了联系　　把身体瘦弱的弟弟留在了身边抚养　　很巧的是、兄弟两个个后来都成为了教师、弟弟是农村中学教师。哥哥是城市里的高中教师、 ³⁹³⁵　　弟弟从来不知道自己有一个同胞胎哥哥！哥哥也不知道自己6161的身世、　　后来。在一次教学交流会上哥俩相遇了！　　弟弟在农村、生活条件的艰辛让他更显得苍老、哥哥却显得年轻一些！　　0297但是同胞兄弟那份极其的相似？让4843大家都觉得这两个人像是亲兄弟？　　兄弟两人也感觉与对方有一种莫名的亲近感，　　哥哥的养父母已经去世了。　　两个人成为了好朋友、　　哥哥有一天去了弟弟家。　　亲生父母见到了儿子带回家的朋友。都愣住了…… 　　老母亲，惊慌失措，　　老母亲默默地流泪。　　后来。老母亲是在承受不了这个几十年的秘密，^把把秘密公布了、　　老父亲、知道自己还有一个儿子。哥哥弟弟弟知道了自己的真实身世! 　　做了DNA鉴定！结果出来、是亲兄弟。　　老父亲把自己关在屋子里三天什1575么也不说, 　　后来，哥哥正式回家认亲生父母，　　老母亲泣不成声，　　在车站！刚刚下车的哥哥，远远的看见父母亲！远远跪下！一直跪跪行到老父亲身边!、

谁帮我想一个故事，一个关于镜音双子的故事 100分

　　镜音双子为了争夺初音未来的芳心，相爱相杀、，最最终双双死在未来的刀下,未来与流歌终成眷属，。

镜音双子的synchronicity讲了一个什么样的故事？

　　搜寻你的天空《Synchronicity》第一章（Synchronicity～第一章　君を捜す空～）：2009年2月25日由さも（ひとしずくP）上载的原创歌曲！由镜音音连主唱,截至2010年11月13日有超过52万人观看。光与影的乐园《Synchronicity》第二章　于2009年12月9日上载（Synchronicity～第二章　光と影の楽园～）、由镜音铃。连合唱！截至2010年11月13日有超过33万人观看，应该只是是抒情歌吧！讲得应该是关于彷徨的命运，，