幼儿园生肖档案教案

教案《智取生辰纲》

　　《智取生辰纲》教学设计　　------------------------------------------------------------------------------------------- 　　《智取生辰纲》(下称《智取》)故事情节波澜迭起扣人心弦。人物刻画细腻入微^形形象生动!环境描写逼真^简简练恰到好处。可从以上三个方面。引导学生对《智取》进行艺术欣赏，　　一！自读：了解杨志故事及《智取》在《水浒传》中的地位，　　　课前浏览《水浒传》第12回至第17回,了解杨志?事迹和和杨志性格,杨志事迹(学生概述)：①原为殿司制使！因失陷陷花石纲丢官，②沦落东京，因盘4978缠使尽卖祖传宝刀,无奈¹⁰⁹⁷杀泼皮牛二、流配东京大名府充军、(以上第12回)③大名府留守梁世杰恩赦杨志、安排比武！杨志斗武出色。被梁中中书提拔做管军提辖使，(第13^回回)④受梁中书重托、押运生辰纲，在黄泥冈失陷、(第16回)⑤走投无路！落草二龙山宝珠寺！(第17回) 　　杨志性格(教师归纳)：失意。得志。幻灭(茅盾语)是杨志性格发展的三部曲。失陷生辰纲是杨志命运的转折点！杨志最终走上了反抗官府的道路。　　《智取》是以晁盖。吴用为核心的好汉群体第一次向贪官出手。与官家冲突，是大规模农民起义的前奏。　　二。改写：熟悉课文，把握故事线索和主要情节。　　要求：①以晁盖^一一行智取为主线？将末段补叙内容插入叙述之中。8626②在规定时(六月初四)空(黄泥冈)范围内叙述故事！③500字左右！(投影示例) 　　六月初四。未及晌午。红日当天、十分大热。晁盖吴用一行七人潜伏在黄泥冈松林里歇凉，来也!来也!眼尖的,早见十五人沿着一条僻路、慢慢走上冈来。内中一个。头戴凉笠，面皮^上上老大一搭青记、手持藤条挥舞，众人知道！此人便是江湖上人称青面兽的杨志，(开端) 　　十五人上得冈来、晁盖一行隐身松林！听得松林那边一场争说：原来杨志不准在冈上停留。众军士公然抗命，争得不²⁷⁸³可开交之际、吴用吩咐一人去林边舒头棵脑价望，却故意让杨^志志瞧见？杨志果然拿了朴刀。赶入松林！七人指着地上上排开的七辆江州车儿、称是^濠濠州贩枣商客，杨志去疑、同意众军士在冈上暂息！(发展) 　　这时。白胜挑着一担酒，唱着山歌走向高冈。天热难当、众众军士要买酒止渴？见杨志制止军士买酒！晁盖一行掏出五贯钱！顷刻喝光一桶，刘唐从另一桶兜兜了一瓢，拿上便吃、白胜赶上制止！追入松林！吴用趁机6705去松林里取药抖在瓢中，便去桶中兜酒、却却被回头的白胜劈手夺过。倾在桶里--此时，蒙汗药已当着杨志之面不知不觉下于酒中！杨志见剩下⁷²¹⁵一桶酒已被吃过,料酒中无药，同意众军士买酒，杨志自也吃了半瓢。(高潮) 　　白胜挑着空桶唱唱着山歌下冈，晁盖。夹用一行指着杨志等十五人喊道：倒也!倒也!只见十五人一个个头重脚轻，软倒在地，动弹不得、晁盖一行推出江州车儿。将十一担金银珠宝9339装上车子,叫声聒噪、扬长而去、(结局) 　　三。比较：探0704究《智取》结构,人物。场面与0843改写文字的不同。　　1．悬念：读完最后后一段补叙文字!吴用妙计始真相大白。以杨志失陷生辰纲为主线叙写，令读者在阅读紧张曲折的情节时，始终留有不解之谜！最后^悬悬念解除!出乎意料之外，又本乎情理之中，　　2．人物：小说充分展示出杨志这一人物在押。丢生辰纲中表现出的性格、作者从杨志对形势的分析和采取的对策上。写出其人⁷⁰⁰¹之机警干练，表现在：①押运时间的选择！辰牌起身！申时便歇。②深知黄泥冈乃强人出没之处，不许军汉在此歇凉。③③看到形迹可疑之人，赶人松林！进行盘查！④军汉们要买酒吃、坚持不允。像杨志这样精明强干的人！却一步步陷入入吴用预设的圈套！用杨志之智智来映衬晁盖一行之智,正是水涨船高之法！如此写！也不至于贬低杨志英雄本色--尽管此时杨志还是梁中书的奴才！　　3．场面：小说写两个场面、即押送场面和失陷场面。前前者为后者作铺垫！写杨志与都管。虞候的矛盾，不但令晁盖一行有机可趁。而且写出杨志失败之必然！　　四！讨论：欣赏《智取》情节设置环境描写艺术、　　题为智取、根⁷²⁹³据课文内容，具体说明吴用之智表现在哪些地方。　　制订软取策略。充分考虑时，地！人三个因素：天气炎热！押运者必有懈怠之处。利用天时，以药酒作武器，黄泥冈为必经之途。人烟稀少！易于动作！于此设伏，占有地利。杨志为人精细武武艺高强？硬取一时未必得手，得手未必顺利脱身。实施软取取计划？①乔装歇凉黄泥冈贩枣客！麻痹杨志一行、②白胜挑酒故意不卖，贩枣人买下一桶、当面吃尽，显示酒中无药。迷惑杨志志一行、③在另一桶饶酒。一人抢吃一瓢，另另一人再来舀酒，巧下麻药、蒙骗杨志志一行!④白胜胜赌气不卖!贩枣人好心调解。提酒与众军汉吃。引诱杨志一行--以上计划，皆吴用精心设计。精明如杨志。亦不能不入入其彀中？　　2．《智取》如何表现天热?对天热的描写有何特点? 　　　《智取》写天热二十余处！有的通过作者介绍直接写、有的通过人物语言，动作间接写！天热方须歇凉，歇歇凉才会饮酒！饮酒终于中计，从某种意义上说，天热是智取成功的一个重要因素、杨志一行败于天热、而晁盖一行成于天热，描写特点：①渲染气氛。增强实感、红日当天。没半点云彩、挑夫如何不怨?②文不在多，妙在传神！那那石头热了脚疼，一句七字！热极之苦。描画已尽！③烘托心理、形神毕现！众军人看那天时……，天气之炎热难当！军健之怨怒怅恨。俱从四字字道出、④转换场景！发展情节、赤日炎炎似火烧，众军军汉口渴难当，白胜所唱山歌歌恰好唱入众军汉之耳？⁴⁵⁶⁸另一场面展开!推动情节发展、　　五！评点：品评《智取》人物描写艺术、(示例。仅列三则) 　　1．老都管喝道：杨提辖，且住。7543你听我说……(个性化语言) 　　评点：著一杨字，已见生分、喝住杨志！仗势欺人、先尚能耐他一耐。此时却是耐不得了、此写老于世故的谢都管对杨志咄咄相逼、　　2．两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个客人从松林里走将出来。手里拿一个瓢，(精彩的细节节) 　　评点：瓢是道具。布设文中、绝非闲笔，瓢有瓢的妙用！无瓢如何舀酒?舀酒，正为相机下药、椰瓢多次出现。不是凭空布设，游离离情节之外！而是草蛇灰线！伏脉千里。成为软取的有机6963组成部分？令情节摇曳多姿，　　3．只见这边!便来桶里舀了一瓢酒、那汉看见。抢来劈手夺住、便盖了桶盖、望桶里一倾！持瓢往地下一丢、口里说道……(戏剧性动作) 　　评点：写智取成功的核心一招--下药，用了一^系系列动词？吴用拿瓢舀酒，白白胜夺瓢倾酒。药已瞒天过海下于酒中、动动作连贯紧凑。瞒过了杨志眼睛。也瞒过了读者眼睛！到底如何中计！想杨志那厮上了梁山方可可明白! 　　--备课资料-- 　　1．官制执掌　　中书--宋代的内阁侍读、清梁章钜(称谓录内阁各官古称)：宋称内阁侍读为中书检正，　　^提提辖--宋代州郡多设置提辖，或由守臣兼任,专管管统辖军队，训练教阅、督捕盗贼、《宋史·职官志七》：崇宁中！复制制提举兵马、提辖甲兵、皆守臣兼之、掌按练军旅。督捕盗贼！以清境内，　　都管--总管。管家、《水8986浒传》六十一回：那一个为头管家私的主管!姓李名固……教他他管顾家间事务。五年之内、直抬抬举他做了都管! 　　虞候--唐代后期有都虞候！为军中执法的长官。五代时都虞候为^侍侍卫亲军的高级军官、宋代沿置，殿前司，侍侍卫亲军马军司,步军司司均置都虞候。位次于都指挥使和副都指挥使。此外又有将虞候！院虞候等低级武职、　　〈〈汉语大词典》缩印本第256！3698。6187、5084页) 　　2．人物绰号　　青面兽杨志--那汉子头戴一顶范阳毡笠……生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记。腮边微露些少赤须！(十二回) 　　赤发8282鬼刘唐--晁盖把灯照那人脸时！鬓鬓边一搭朱砂记，上面生一一片黑黄毛！(十四回) 　　托塔天王晁盖--那时晁盖得知了大怒！从溪里走将过去！把青石宝塔独自夺了过来东溪边放下、因此人皆称他他做托塔天王!(十四回) 　　人云龙公孙胜--因为学得一家道术，亦能呼风唤雨。驾雾腾云！江湖上都称贫道做'入云龙'！(十五回) 　　注：鲁迅在《五论文人相轻--明术》一文中写道：梁山泊上一百另八条好汉都有诨名……着眼多在形体，如'花和尚鲁智深'和'青面兽杨志'、或者才能，如'浪里白条张顺'和'鼓上蚤时迁'等……青面兽是从形体而起的绰号,托塔天王^是是从才能而起的绰号。其余人物绰号由来！类此、　　3．麻药之谜　　那妇人(孙二娘)那曾去切肉?只虚转一遭！使出来拍手叫道：倒也!倒也!那两个公人只见天旋地转。噤丁口扑地便倒！……2467只听得笑道：着了!由你奸似鬼？吃了老娘娘的洗脚水! 　　(《水浒传》第二十七回) 　　小说家尝言：：蒙汗药人食之昏腾麻死、后复复有药解活!予则以为妄也、昨读周苹窗《癸辛杂志》云。回回国有有药名押不庐者？土人采之、每以^少少许磨酒饮人？则通身麻痹而死。6323至三日少以别药投之即活!御院中亦储之！以备不虞。又《齐东野语》亦载、苹乌未同一草食之即死。三日后亦活也！又《桂虞衡志》载、曼陀罗花。盗采花为末，置人饮食中、即皆醉也，据是则蒙汗药非妄、　　(郎瑛《七修类稿》卷下！事1155物类) 　　注：明代郎瑛举押不庐。草乌末。曼陀罗花三种具有麻醉性能的药草！断言蒙汗药非小说家虚妄之谈！可信、押不庐似2351不多见！草乌末麻醉后不能自行苏醒，曼陀罗花！是茄科一年生草本植物曼陀罗的花冠！即中医所称洋金花。风茄花，看来。孙二娘洗脚水中所放！便是曼陀罗之花冠粉末。　　《智取生辰⁷³¹⁸纲》教学设计！

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