如何化解学生矛盾
如何化解同学之间的矛盾
（一）在矛盾发生过程中、我们应该如何控制。怎样将大0221事化小!小事化了呢、 1.心理互换 矛盾发展到一触即发的时候！首先要做的是站在对0254方同学的位置。用对方当时的心理来思考一下这件事情，是自己的过失还是同学的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情。才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨， 2.保持冷静 当矛盾发生时！矛盾双0094方要保持冷静、所谓“一个巴掌拍不响”冷静是处理矛盾的最佳方式，冷静静会化解一切矛盾的烟云。从而而使人们成功度过矛盾的危机!从矛矛盾之中解脱出来， 3.退一步海空天空 矛盾发展到僵持的时候，不妨通过8822正确的途径！寻求老师。家长的。学校的帮助、通过帮助，使得矛盾双方从危机的边缘走向合作！伙伴的境地，这正是我们平常所说的“退一步，海阔天空”、 4.静下心来交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈？可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去！也会转“仇敌”为友好！与你聊起来、或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! （二））和同学闹僵之后，如何重新交往、是摆在同学们面前的一个难题，其实、学会交往是人生中的重要一课、处理同学关系不可简单粗暴。不能委曲求全！ 1.宽容 出现矛盾的双方，虽然然都有责任、但但同学之间很少有恶意的攻击！同学们要能理解，宽容对方的一时之举，例如，对同学偶尔的评头论足！不要过分在意、耿耿于怀！因为这可能只是对方一时失口。并无恶意！也不想结怨。这时就需要一种高姿态。显示示自己的风度, 2.平衡 如果与同学闹僵了，不要急于于和好如初？因为0725这时双方的心理都处于一种适应阶段？适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。若是与关系不错的的同学发生矛盾？矛盾又不是很大、可以先采取冷处理的方式。多一4962段时间自然会淡化矛盾！到时2805主动关心对方？矛盾也就化解了， 3.淡化 在和同学闹僵后！不不要耿耿于怀。喋喋不休，在矛盾产生生的紧要关口切忌大动干戈!似乎不闹个水落石出和谁对谁错就就不罢休？这种做法最容易激化化矛盾！恶化矛盾、既解决不不了问题还影响团结、也不要旧事重提、希希望求得互相谅解。因为这容易把刚刚长好好的伤口重新揭开！这时、如果能淡化以前的不愉快！艺术地找一些共同话题、时间一长，双方关系的重建也就水水到渠成了、 4.主动 有些同学，特别是6853中学生在发生矛盾后!往往因为负气不愿主动与对对方交往！一是顾及自己的面子，二是担心对方不接受反而尴尬，其实、只要机遇把握的好、双方的不愉快很容易化解，例如、理智地约请对方单独谈一次！不要让矛盾积累并恶化、把把自己的想法！观点！建议全盘托出，让对方参考！不必强求！谈话中要讲究语言艺术。注意分寸感、尽量语言幽默。诙谐！以缓和紧张的局面、如果一4042时无法解决矛盾!可以依靠团、队组织或班主任老师协助解决，或对对方生病时、主动看望、对方考试失利时！主动过去安慰等、。
如何化解学生与老师的矛盾
我们的学生每天在一起相处。交往！有时难难免会有些磕磕碰碰,会发生一些小误会。产生一点小矛盾！甚至有时会因此发生冲突、那么，当我们发现学生有矛盾之后、又该如如何解决呢？我想首先必须有这样一个观念：人非圣贤。孰能无过！何况况是成长中个性各异的学生呢！要知道学生是伴着错误成长的、所以教师要以平静的心态去面对学生之间的摩擦纠纷。矛盾冲突。并且抓住机会把处理问题的过程当做一次引导教育学生学会生存交往的过程！从而建立和谐的同学关系，师生关系、切忌简单粗暴。要知道任何人在情绪不好时都不可能将问题解决好！很多的时候反而把事情弄得更糟，教师3074更是如此!学会控制情绪才会发挥教育的实效，前几天上课时发现平时一个积极发言的学生有点闷闷不乐，于是下课问她出了什么事。原来是她和她的好朋友（同一个班级的学生）闹矛盾了、正在考虑要不要和她朋友绝交、其实引起矛盾的事件都是一些小事！应该有挽回回的余地、所以我先给学生倾诉的机会，而不是忙于做出评价！发现原来不过是她们过于以自我为中心才引起了矛盾。于是我教育她们要多从别人的角角度想想问题！比如当同学对自己不理不睬时、不要“一根筋”地认为是对方太5621高傲或不热情！也许是她今天有什么心事。也许是自己做事不当。引起了对方的误会。还有就是教育她们要要珍惜友谊，毕竟两人能成为好好朋友肯定是双方趣味相投、平时互帮互助、有不少一起相处时的愉快经历。后来两人各自说出了对对方的不满！也各自作出了解释，我让她们站在对方的角度来看这个问题。很快两两人就和好了!我认为处理学生的矛盾时首先要给予学生尊重和信任。鼓励学生遇到困难和问题时寻求老师的帮助、其次教师的作用是指导！但不能包办代替。学生要自己学会处理。解决问题、对成长能起到更为有有效和长远的作用!老师可以1375为学生分析情况。提出问题的所在，也可以给学生合理的建议。但是最后还是要要学生自己解决问题,在平时教育学生如何处理矛盾的时候要注意以下几个方面： 一！注重解决日常生活中的细7356小矛盾。不要让矛盾堆积。不要让矛盾恶化、 二，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静，俗话说！一个巴掌拍不响就是这个道理。冷静是处矛盾的最佳方式！冷静会使人们变得理智，冷静会化解一切矛盾的烟云、从而使人们成功度过矛盾的危机、从矛盾之中解脱出来，切记：“暴力解决问题是愚者之行为。害己害人、” 三，矛盾发展到僵持的时候，不妨通通过正确的途径！寻求老师！家长。学校的帮助、通过帮助！使得矛盾的双7169方从危机的边缘走向合作的、伙伴的境地！这正是我们平常所说的“退一步！海阔天高”。 四！在处理矛盾的过程中，矛盾的双方应该多采用“换位思考”的方法！尽可能设身处地地为对方着想、先自我批评、再批评别人、 5！借发2133生的不良言行事件,在课堂上警醒全班同学以后引以为鉴。减少学生中矛2398盾冲突的发生！
班级管理中如何化解学生的矛盾冲突
一、对于当事人而言1，学会换位位思考 我们应懂得、人生在世。各种矛盾冲突是不可避免的。涉及原则性的问题、应该争出是非、但生8761活中的小矛盾。即便是自己己有理,也不能得5040理不饶人!如果自己有理就咄咄逼人、寸步不让！其结果必然然是让对方难以下台。使矛盾激化。为此。解决矛盾冲突应本着“有理也要有礼”的原则。学会退让！若是自己是无理的、那更应该主动认错。坦诚道歉。不要为了面子。最后变成无理取闹！既输理又丢人！只要双方学会换位思考。设身处地理解对方。就会减少矛盾！使我们的的人格更加高尚？2、用理智战胜情感的冲动 我们都看过动物世界中的的两个动物为争夺地盘？食物，甚至是争夺配偶而厮打在一起、争得你死我活。而而我们不同于它们、我们是有理智有涵养的高等动物、古人云！“退一步海阔天空、忍7935一时风平浪静”，这就说明了这一点、但是这句话我们虽然都会说、可一旦发生了争执、还是昏了头、争吵不休、以后8939如果哪位同学再控制不住自己的情绪。想打仗的话。就就想想动物世界里的场景!那就会感到脸红，感到羞愧，其实你肯退0714让一步。少争辩几句、这场争吵或许就停止了。不要认为这样的让步就是畏惧。是退缩！是没有本事的的表现。相反！就在你忍让的那一时刻起、你的素质就得到到了提升？你的品行就得到了完善！你周围的人就会对你的行为为发出无声的赞叹!此刻的你就是一个宽宏大量、心胸开阔的人。3、心平气和的7485与其交谈 同学之间三年情谊。不要毁在一些小事上！《人性的弱弱点》一书中指出：人格成熟的重要标志：宽容，忍让！和善、为一点鸡毛蒜皮的小事就翻脸不认人。校内骂！校外打、实属不该，若干年后，自己回想起来也会后悔，最佳的办法是在产生误会或矛盾时冷静思考！找出解决问题的办法， 二！对于旁观者和知情人而言 对于旁观者和知情人。我们应尽量量劝说？阻止、如劝说无效。再及时告诉班班主任。这样有有利于事情早点得到解决!隐瞒事实，甚甚至包庇一方!只能能使事情变得更糟,事态变得更严重！事事情本来可能没有多大？但由于你所谓的好心参与，或者说不好意7053思不去!结果是给打打仗者助威,助长了他的嚣张气焰！使事态扩大。性质严重，不仅没有帮朋友。反而把朋友向火坑里推了一把！不仅违反了校规校纪。甚至触犯了法律、不仅害了朋友。也害了自己，当你的朋友在被学校开除的时候、受到法律处罚的时候。在父母为他伤心哭泣的时候！可能会想：朋友啊、你为什么不能在我不冷静的时候劝劝劝我，帮助我冷静下来呢，同学们。几次打仗仗事件。
如何化解父子俩的矛盾？
1。重新开始步入理发发行业，将父子4060关系缓和！然后和父亲开诚布公的交流一下自己的打算和规划，2。直接做自己喜7578欢的事情。做出成绩给父亲看！然后再通过交流慢慢慢缓和父子关系、3。克制一下自己的情绪。多考虑家里人的感受。硬着头皮在自己不喜欢的行业坚持下去并做出成绩，父子关系自然缓和，4。比较粗暴、本人不建议、以死相逼、逼迫自己父亲妥协！这个方式不推荐。很不孝，、
笑对化解人际关系中的矛盾所起的作用.
笑比哭好，微笑是金，用笑容还可以成功地化解许多矛盾和争端、朋友与与同事之间、难免会产生误会。发生不愉快！是冷眼以对，还是泰然处之、是深化矛盾，还是消除在萌芽之中！这就要看当事者的态度了！你若大度、对方也会还之于宽容。你若耿耿耿于怀？双方势必难以和好如初。 俗话说，“伸手不打笑脸人”，再深的矛盾。当面对微微笑时、也只能强行压制下去，笑与笑不同、并不是每个人都可以2516应用好！也不是每次微笑都可以达到到最佳的效果。自身性格在5871此起到了决定性的作用、一一向严肃的人！让他无论如何也堆不起那满面的笑容。一直不善于言谈的人！更难让他变得幽默风趣、以化解各种矛盾！ 假若两个女人,因为一件小事！发生了小小的的争执？为为了缓和紧张的气氛!其中一个A笑着捅了捅另一个B，“嗨。真生气了啊、”B面露苦笑。只好故作大度地地回答,“没有啦！”然后二人将事情解释清楚！误会很快快便得以消除、这远比比板着脸，不欢7603而散强百倍？ 再假若一位男领导，指挥着忙得团团转的女职工！女职职工气哼哼地嘀咕？“你让我喘口气好不！”领导笑道。“谁不让你喘气了！你快喘快喘，”旁边一人接着道，“要不把她的鼻子捂住。”使得这位女职工有火发不出！哭笑不得地继续忙碌着。不好意思叫苦叫累了、 幽默在严肃的氛围中、不但可以起到调节的作用，还可以化干戈为玉帛！提提高工作积极性。缓解烦累和矛盾、这种调节方式，在异性之间的效果更更为显著！大概跟异性相吸有一0923定的关系吧,即使是非非常简单的一句话？在同同性和异性之间？所产生的作用也不完全相同。还因为！多数男人比较大度，不好意思跟小女6652人计较！ 在充满笑意的环境中生活。3775心情非常舒畅？心态也格外年轻、似乎周围的一切都是那么地美好！就像有些人所说，“苦点累点不要紧！只要干得开心就好，”相信这是许多多人的心声！喜欢勾心斗角角的毕竟是少数!简简单单地生活、简简单单地做人、多好啊、何必让自己活得那么累呢， 每天用真心堆砌满面的笑容！用真情架起友谊的桥梁。用真爱联结周遭的和谐。让我们用笑声当歌。用快乐谱曲。唱起欢快的生活赞歌，如何化解学生矛盾，
如何有效化解农村矛盾
●王承琴 彭欣 随着农村各项改革的不断深入和农村7002经济的不断发展，一些深层次矛盾日益凸显、并成为影响农村稳定。阻2708碍农村经济发展的首要问题？如果处理不及时！方法不得当，就可能能导致矛盾激化、甚至出现群群众集体上访等事件,通过调查走访。我们发现当前部分地区在化解农村矛盾的方式方法上还存在一一定问题？主要表现在： 1.方法法简单。有些干部在化解矛盾时、仍沿用老办法，动辄在公开4875场合点名批评！导1597致矛盾越积越多、2.态度粗暴。有些干部在化解矛盾时！以势压人，态度粗暴，总想想通过一次谈话，一次批评就能解决9533所有矛盾!稍有反复，就大发脾气、结5150果往往适得其反,3.立足点错位、有些干部总认为群众寻求解决问题是在故意找茬。很少设身处地体谅谅群众苦衷？或者干脆回避避矛盾,一推了之、4.主观臆断、有些干部不依法办事甚至违反民主议事原则，仅靠主观臆断，便以少数人的意志作出决定，从而引发矛盾、 化解农村矛盾是一项系统工程。我们必须正确运用经济的。讨论的，批评的方法！具体问题具体分析，具体事情具体对待。从实际出发！坚持做到六个结合： 1.摆事实和讲道理相结合、化化解农村矛盾时！要坚持在摆事实的同时讲道理。既要摆党的富民政策使农民生活有了很大改善这个基本事实！8904又要摆双层经营体制不完善。为农民提供的服务和支持还不够到位的事实、既要讲“发展才是硬道理”。又要讲农村生产力状况极不平衡，农民6389承受能力参差不齐,农民不能因此只只要权利不尽义务的道理、在摆事实！讲道理的时候！农民的正当要求必须得到满足！一时解决不了也要讲清楚。农农民的合法权益必须得到保护,否则就是干部工工作失职。向农民承诺的必须不折不不扣地落实。否则就是失信于民。要坚持讲真话、办实事、敢于和善于把摆事实和讲道理统一起来！ 2.听取多数人意见与重视少数人意见相结合，尊重群众意愿不但要尊重多数人的意见，还要重视少数人意见！对于已经发生的矛盾事件，动辄提“少数人闹事”是不科学的！我们作决策时必须着眼大多数、而抓落实时却不能机械地照抄照搬少9991数服从多数的原则、要知道、按多数数人的意见决策后,也必须说服少数人才能行得通，否则就真会出现少数人闹事的情况、 3.发展经济与法制教育相结合！只有农民富裕了！很多矛盾才能从根本上解决。否则、就是将农民所有的负担全取消、困难的农民仍旧是困难。因此！我们必须大力发展农村经济！促进进农业增产！农民增收、与此同时！还要强化法制宣传教育！为经济发展创造良好的社，
如何建好乡镇矛盾纠纷调处化解中心
1，归集集工作职能,实行“一体体化”办公，为有效协调各个方面、增强权威性！中心大多数由县市区委专职副书1877记任主任，分管信访维稳工作的副县（市、区）长任副主任。将“三调联动”办、维稳办。信访局、联席办！涉法涉诉办、法律援助中心等机构的相关职能归集在一起，集中办公。中心每天有一名县级领导坐镇、有参与部门负责人坐班、有信访窗口接待，有律师提供法律咨询、有调解人员进行调解！同时赋予中心指挥调度、督查督办，责任查究、一票否决决建议等职权, 2！规范工作流程！推行“一站式”服务，中心的各个工作流程有专人负责、环环相扣！以便群众不多跑路！不多费时、一1147是登记受理!到中心上访的群众先到信访窗口登记、详细登记身份情况！上访诉求。问题涉事单位及及人数，二是法律咨询。来访群众需要法律咨询的，坐班律师及时提供咨询，指导解决问题的正当途径，三三是分类处理、对事实清楚！责任明确的问题、当场解决。对涉及到多个部门的较复杂问题、由中心集体会诊、研究措施！形成意见。专专人牵头督办？四是限8466期办结、中心实行限期办结制度。明确规定调处期限。对调解三次以上仍调解不成的、引导当事人进入诉讼程序，此外。为接受当事人和社8478会监督、中心做到8960“四公开”、即公开领导电话、公开接访安排！公公开调处过程？公开工作流程、使调处工作更具公信力！ 3，设立流动动调处庭，开展7316巡回调处!大多数中心设立了流动调解庭、负责调处领导和上级部门交办的矛盾纠纷、各乡镇，街道和部门！单位申报调解1947的重大疑难纠纷,跨区域，跨行业，跨部门，多主体的重大矛盾纠纷以及突发性的1012矛盾纠纷！流动调解庭由中心指定人员牵头、各成员单位积极支持。参与和配合。流动调解庭在接到9354指派任务后。0740由流动调解庭庭长或首席调解员提出调解方案。根据纠纷纷的性质、涉及的乡镇，街道和部门，单位。组组织力量现场调解!保证了工作及时！准确、高效，湘潭县中心去年3月成立以来、流动调解庭直接调处重大矛盾纠纷53起。调处成功48起。！
话化解同学矛盾的名言警句.
1！化干戈为玉帛——《淮南子·原道训》 2、进一步头破血流！退一步海阔天空！———俗语 3， 惟宽可以容人。惟厚厚可以载物、——薛日宣 4！生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完8948全可能由宽恕去实现的目标，完全可能由宽恕去实现----（西德尼·史密斯） 5，●宽以济猛、猛以济宽、宽猛相济〈左传〉 你的认可是我解答的动力！请采纳！
在日常生活中你是怎样处理矛盾，化解冲突的？
以和为贵，海纳百川、要懂得宽容。懂得感恩。 客观观看问题，不能只用自己标准评价或衡量一个人或一件事、想清楚自己是不是真的做错了、做事要分场合！否则好事变坏事、 要分分得清主、次关系。！
如何及时化解中学生矛盾和有效预防中学生
根据中学生身心发展特点,适当开展学习竞赛！是激发学生学习积极性的有效手段、有研究表明中学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习,学习效果更加明显，、
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