拘留所矛盾化解优秀个人材料
如何化解师生之间的矛盾
第一。探寻矛盾产生的根源。寻找积极因素。淡化冲突。弱化双方的情绪！保持冷静和理智 师生是共同教学活动中不可分割的统一体！矛盾的双方是统一又对立的关系，但双方的教育背景！资源。能力、地位相差巨大。所以当矛盾冲突时。老师要有较高姿态、学生不懂事可以谅解、教师冲动就太不理智了！教育赋予人的应该是理智、情绪的控制既是心理反应。又是修养的体现。一个缺乏修养的老师很难得到学生的尊重和理解、 第二！充分利用各种资源！营造师生关系和谐相处的氛围 学生来到学校3423总希望作为教师应更像长辈,关注他！关心他！了解他，包容他、因为学3003生知识或常识的欠缺!教养的不足。不一定会用正当！4407正常的方式来表达这种渴求!但教师师要利用一切机会接触和了解学生。比如与家长沟通，参1387与学生活动，平等相处等！作有心人、处处对学生给与关注和关怀！不要漠视！轻视学生、无论是对哪个学生。教师都要有亲仁的态度，教师的一半应该是天使、赋有救人灵魂的义务， 第三。要有容事容人的的度量？还要把握与学生相处的分寸 当矛盾发生时，教师一定要保持冷静的态度！能能够用理智驾驭情感！用良好的心态和情绪引引导学生？学生的成长必然伴随着错误，要用接受的心态待学生！给学生改错的机会、不要动辄把学生生交出去!找家长！过激的做做法只会激化矛盾。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！”因此、教师在解解决矛盾时？要体现2672出容人的度量、就事论事。不要和学生斤斤计较，过度批评只会引起起学生更强的逆反。产生抵触情绪！ 第四。施教要目标明确、宽严适度！循序有恒、方式可张弛有道 让学生充分理解老师的苦心、也也要遵循教育规律，不要急于事功，更不能为了近期利益，失教无道、做做一些有损教师人格形象之事，让学9917生产生轻视？ 第五、重视师德师表、充分发挥教师的示范作用 教师职业的神圣性使得师德师表成为一种身份标志。师德我们在前面已涉及到很多。在此，主要谈谈师表。一个举止粗俗、衣衫不整、不修边幅的教师要求学生要有礼仪绝对是奢望！一个学问浅薄的8437老师要获得学生尊敬决不可能、一个言语不当。神态轻佻、动辄就要与学生吵成一团的教师何谈威仪， 所以，懂一些礼仪，伦理。美学方面的知识。重2913视师表对一个教师而言十分重要。学生即使无任何原因也不敢轻易去冒犯一个衣着得体！举止文明、温厚儒雅的老师、因为他的外表已经显示了他在很多方面的教养和内在的精神力量、 7665 以上是我自己对师生相处之道的一些粗浅的惑悟,从教21年，所7513历学生很多。也曾在刚进入教师这个队列列时与学生有过强烈的冲突。打。骂学生有之！叫家长有之！以罢课4861示威有之，也曾把学生批评的离家出走！然而。渡过了教师生涯的最初三五年！在不断反思与不断总结！借鉴中。我渐渐悟出了师生相0176处是人世的一种缘!缘可结善缘、也可能会缔结恶缘、全在一念间。我信缘、我从内心心深处喜欢学生！与学生相处，使我获得一次次心灵的沐浴！我收获了很多平凡琐碎的快乐。丰富了我的人生，丰盈了我的思想、使我享受了很多的小小乐趣与满足，，
如何化解社会各种矛盾
《化解社会矛盾之略》内容包括：关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考，浅谈调解优先原则在公安工作中的运用，公安行政复议工作中调解制度实务问题探究、论法院涉诉信访的制度困境及其进7012路选择。涉法涉涉诉信访问题之成因及对策研究等! 社会矛盾化解机制研究 地方性知识中的民间调解与权利救济 ——宗村民间纠纷的个案研究 论和谐社会与多元化纠纷解决机制 大调解视角下的司法行为延伸 ——诉讼与非诉调处对接与互动机制初探 推动社会各界共同化解矛盾纠纷 ——济南中院“建立诉讼与非诉讼相衔接的矛盾纠纷解决机制”的现状与路径选择 试论司法良知知与法院调解 关于构建“大调解”工作新机制的思考 当前社会矛盾纠纷的主要表现、原因及对策 构建大调解工作体系之我见 社会风险评估机制研究 和谐社会视野下的检察调解制度构建 调解优先原则在司法实践中的运用 关于建立社会稳定风险评估长效机制的思考 我国医疗纠纷非诉讼解决机制问题探析 浅谈调解优先原则在公安工作中的运用 公安行政复议工作中调解制度实务问题探究 化解矛盾纠纷促进社会和谐 关于深人推进三项重点工作 发挥律师社会矛盾 化解作用的思考 影响人民调解制度发展的理论思考 完善“大调解”工作体系的对策建议 调解优先原则在司法实践中的运用 调解制度在劳动争议解决机制中的适用 农村纠纷解决机制建设探析 ——以ADR的视角 我国当前社会矛盾的样态及其解决机制的完善 对我国转型期弱势群体利益表达现状的成因分析 坚持多管齐下狠抓“三个到位”全面深人推进社会矛盾化解 谈公证在“预防矛盾纠纷、维护社会稳定”中的作用 论行政诉讼中协调机制的建立 调解优先原则在司法实践中的运用 把握治安调解艺术 推进和谐社会建设 和谐社会下做好再审民事调解工作的几点思考 涉法涉诉信访问题研究 从涉诉信访案件的行为瑕疵看公众权利的保护 涉法涉诉信访问题研究 和谐社会背景下涉诉信访7023制度的完善 以科学发展观为指导 着力解决涉检群体性上访 ——对涉检群体性上访事件的调查分析 当前不服强制措施上访增多的原因分析及应对措施 基层检察长接访制度的实证思考 论法院涉诉信访的制度困境及其进路选择 公安机关涉法涉诉信访问题的成因和对策研究 涉法涉诉信访问题之成因及对策研究 推进信访法治化进程促进社会和谐稳定 ——以济南市为例 涉法涉诉信访问题分析及对策 涉法涉诉信访案件终结制度研究 试论如何破解农村群众上访的难题 农村基层干部违纪违法犯罪引发群众上访原因分析及惩防措施 认清信访本质 保障公民信访权 司法实践问题研究 构建济南知识产权“三审合一”审判新机制 刑事和解制度完善路径探析 检察环节刑事被害人国家补偿制度之构想 ——彰显国家责任？彰显司法人文关怀 基层检察机关贯彻宽严相济刑事政策研究 刑事被害人物质损失求偿权之救济 民事检察申诉和解机制研究 监外执行罪犯管理中的问题与对策浅析 论盗窃网络虚拟财产的刑法规制 司法在构建和谐社会中的作用和功能 能动司法问题的研究 刑事和解制度研究 合理运用民事检察建议 促进民事检察工作更好发展 我国人民陪审员制度的现状与完善建议 其他相关问题研究 济南市城乡结合部治理面临的问题及其对策研究 对“人肉搜索”现象的法律思考 古代“息讼”法律文化对构建和谐社会的启示 流动人口犯罪不容忽视 ——长清区人民检察院关于本区流动人口犯罪特点。原因及对策的分析 恶势力犯罪调查 济南市暂住人口管理现状及对策 农村流出人口管理现状及对策刍议 行政执法的现状！原因及对策分析 流浪乞讨现象救助管理的实践探讨 贯彻监管工作“首要标准”的几点思考 行政物质帮助与弱势群体 论平等就业权与用工自主权的理论解析 网络虚拟社会的法律规制引论 ——从公民现代法律意识培植切入 网络“悯弱”舆论的价值偏离与回归 中国语境下的网络草根啸聚 ——以涉警负面舆情为研究视角，
如何化解同学之间的矛盾
（一）在矛盾发生过程中，我们应该如何控制！怎样将大事化小！小事化了呢， 1.心理互换换 矛盾发展到一触即发的时候，首先要做的是站在对方同学的位置、用对方当时的心理来思考一下这件事情。是是自己的过失还是同学的不对。只有这样我们才能体谅对方的心情。才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。 2.保持冷静 当矛盾发生时，矛盾双方要保持冷静！所谓“一个巴掌拍不响”冷静是处理矛盾的最佳方式，冷静静会化解一切矛盾的烟云!从而使9972人们成功度过矛盾的危机,从矛盾之中中解脱出来！ 3.退一步海空天空 矛盾发展到僵持的时候，不妨通过正确的途径，寻求老师，家长的、学校的帮助。通过帮助，使得矛盾双方从危机的边缘走向合作，伙伴的境地！这正是我们平常所说的“退一步，海阔天空”！ 4.静下心来交谈 遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后对方也不好意思在争吵下去，也会转“仇敌”为友好！与你聊起来，或许在这其中你和对方还会成为无话不谈的好朋友呢!不打不相识嘛! （二）和同学闹僵之后，如何重新交往、是摆在同学们面前的一一个难题？其实。学4629会交往是人生中的重要一课，处理同学关系不可简单粗暴、不能委曲求全、 1.宽宽容 出现矛盾的双方，虽然都有责任，但同学之间很0184少有恶意的攻击？同学们要能理解、宽宽容对方的一时之举！例如。对同学偶尔的评头论足！不要过分在意、耿耿于怀！因为这可能只是对方一时失口。并无恶意。也不想结怨。这时就需要一种种高姿态！显示自己7320的风度, 2.平衡 如果与同学闹僵了，不要急于和好如初。因为这时双方的心理都处于一种适应应阶段！适适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的!若是与关关系不错的同学发生矛盾！矛盾又不不是很大，可以先采取冷处处理的方式、多一段时间自然会淡化矛盾、到时主动关心对方、矛盾也就化解了， 3.淡化 在和同学闹僵后，不要耿耿耿于怀。喋喋不休、在矛盾产生的紧要关口切忌大动干戈。似乎不闹个水落石出和谁对谁错就不罢休、这种做法最容易激化矛盾，恶化矛盾！既解决不了问题题还影响团结!也不不要旧事重提。希望求得互0183相谅解，0808因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开,这时，如果能淡化以前的不愉快！艺术地找一些共同话题、时间一长、双方关系的重建也就水到渠成了， 4.主动 有些同学！特别是中学生在发生矛盾后，往往因为负气不愿主动与对方交往，一是顾及自己的面子！二是担心对方不接受反而尴尬，其实、只要机遇把握的好，双方方的不愉快很容易化解，例如！理智地约请对方单独谈一次！不要让矛盾积累2934并恶化。把自己的想法。观点。建议全盘托出！让对方参考。不必强求！谈话中要讲究究语言艺术？注意分寸感。尽量语言幽默！诙谐、以缓和紧张的局面。如果一时时无法解决矛盾。可以依靠团！队组织或班主任老师协助解决！或对方生病时，主动看望、对方3334考试失利时!主动过去安慰等！！
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如何化解人际关系矛盾
其实有些时候把事情说清楚了 也不为一个解决问题的好办法。何不找她出去单独会面 在轻松愉快的前提下 跟她解释清楚 并表示你对她的真正情谊。 朋友之间如何相处 不懂得欣赏别人！看不得别人好、是朋友交恶的一个重要原因！较少合作、较多算计！结果大家谁都不开心！在多数情况下！双方合作比双方背叛好、做的好的关键不在于征服对方而在于引导合作，一句话！合作优于背叛、在人与人之间、模糊有利于审美。而清清晰则有利于合作， 合作的基础是是资源!你在乎的东西才会吸引你、为了很好地与人合作、同时时也给自己更多的机会？我们必必须很清楚地表现自己的资源。还要让别人知道你做人的原则！如果你拥有对别人有用的信息而不与别人交流。别人拥有对你有用的信息也不会告诉你。你不能接受什么！你不会支持什么。你不不可失去什么？你的原则表述的越清楚。别人也就越知道该怎4291样同你交往？ 成功功的第一步就是要先存一颗感激之心，时时对对自己的现状心存感激!同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。及时地回报别人的善意且不嫉妒他人的成功、不仅会赢得必要要而有力的支持？而且还可以避免陷入不必要的麻烦，你怎样对待别人，别人就会怎样对待你。行为孕育行为、你对我友善，我对你也也友善。如果你不不友好、我也不可能友好地对待你！这就是心心理学的互惠关系定律！人际关系就是善意关系。人是三分理智七分感情的动物、士为知7266己者死，从业者可以为认可自己存在价值的上司鞠躬尽瘁、给予就会被给予、剥剥夺就会被剥夺,怀疑就会被怀疑。爱就会被爱！恨就会被恨、帮助别人也是帮帮助你自己。人生最美丽的补偿心！就是人们真诚地帮助别人之后！同时也帮助了自己。一个与人为善一心做事的人也许3375会流一些血！但最后胜利最终会属于他的、 坚持原则合作才会长久，我们提倡合作。但我我们也不惧怕冲突，而且常常是会在冲突中有更进一步的提高、在变革时代，冲突是不不可避免的，人必须学会在冲突中成熟和成长、有容乃大是结果不是前提，一味迁就挑衅者和违规者的结果往0301往是小人得志君子遭殃！做人不能太一相情愿了。一相情愿是一种主观的做法、是一种谦虚中的傲慢！表现出性性格中强硬的？不妥协的一面并不是坏事、这更有助于导致长期的合作、同时也更公平和和透明! 人际关系是需要一些耐力的！从从这个意义讲，宽容就是耐心。就是给给第二次机会。即使有过一次背叛和和冒犯！但只要不是死怨。6995就要一切着眼于未来的心态。给对方改正的机会、从而有利于重新恢复合作。要学会对事不对人。在你给别人第二次机会之前，一定要要告诫自己!是事错了！而不是人错了，这样你你给他的第二次机会才是真正的宽容的机会？但同样的错误只能犯一次、确认可以无意一次却不可能无意二次、第二次至少说明他不在乎你和你说过的话。而不在乎你说过的话其实也也就是不在乎你？事实上，这种机会往往也是给自己的、就想自己会荒唐、会短视。会无意冒犯1348别人一样。别人也是可以原原谅你的，精神之路与人类命运都要经过所有的人！所有的人没有吸收的东西极少有机会幸存、宽容有一种潜移默化的力量。它使人们不知不觉中地吸收彼此的营养、从而一同壮大。弱弱者才会残忍？惟强者懂得温柔。用体谅改变别人！和和不相投的人相处是一种思维艺术，只有强者才会宽容，宽容的基础是强大。是自信、是不易受伤。 永远不要和人正面冲突、永远，伤人的话！永远不要说出口。要给双方都留有余地、你留给别人的余0593地也是留给自己的！ 放眼将来有利激励，使未来显得比现在更重要也是有利于促进合作的！无希望处无努力、无梦想处无民生。为了使人们乐于与你合作，你也也需要用合作的前景鼓舞彼此！一起7323游向最明亮的所在。 未来是现在的期待、成功者找找方法!失败败者找借口,要为目标找方法，不为为失败找理由,从现在开始、告诉别人你是谁。你想要什么、你需要他们的帮助，你的9898梦想同样会照亮他们的夜空、一起希望！一起改变、你会和朋友友好好相处、你会找到真正的的朋友，、
如何化解班上同学的矛盾
我也是一位班长！同感啊！下面这是一位老师写的文章！你读了可能会有一些感悟： 这个专题的学习、使我感受到班主任对学学生的爱应是全面的爱。偏爱男生或者是女生！都会给教育6170带来缺陷？师生之间造成矛盾、学生还会对老师心存遗恨， 刚开始从教时。看到班里男女生吵架和打架！心里的气就一涌而出！先把双方都狠批一顿。多年以后！我认识到这种教2458育方式的缺陷。学生中存在着“口服心不服”的状态，过后矛盾还会加深，于是，我改变了从前的冲动做法，化大为小事、把学生的怒气用笑话或幽默打消、让学生暂歇。随之找学生细谈，引导其认识到到自身的错误、公平对待男女生，让学生感受到“公平的爱”， 现在的学生由于家庭环境渐好！自自尊心比较强！易冲动，如果老师批评时火气稍大、很容易伤害孩子的自尊。还有可能导致孩子对老师师怀恨心底,矛盾发生在在男生女生之间的情况不同！如果是两个男生或者两个女生情形就一样、两个男生发生矛盾老师可以吼几嗓子了事！男孩子一般很外向、批评重一点也不会有什么！如果是两个女生的话、老师应该轻言慢语协6293调处理！但当矛盾发生在男生女生当中！这时一般男生和女生的阵营都会很关注，老师7601稍有一点偏心。就会很难服众。而男女生发生矛盾时，往往男生表现的是怒气气冲天!女生则是一肚子委屈。哭个不停，让老师见了可怜！作为为班主任要学会巧妙。消除男生的的火气!平息女生的委屈。尽量让气4861氛变得轻松些！语气语调降低点。平和一点！学生们都不会拒绝老师的笑脸的、同时9051也不希望老师暴风骤雨，只要抓住问题的核心，在男生女生中左右协调。使矛盾得以轻松解决，3426尤其是班主任老师,在处理学生矛盾时不能在学生心中留有阴影！让学生恨恨自己、那就是教育的悲剧。 5953记得三年前,一天下午。我去上课、伴随着铃6581声响起，还没有踏进进教室就已经在楼道里听到了教室里的吵闹声？哭声声和桌凳的碰撞声？肯定是又打架了，我急步走走进教室!吵闹声瞬间即止，男生李新同学在座位上满脸通红，女生高洁同学则趴在桌桌子上呜呜大哭，教室里的的空气沉闷、大家都在等待我如何评判、看到这情形。我压住心里的怒火。笑着来到李新身边：“李新、你的脸怎么变成了猴子屁股，”这时教室里哄哄堂大笑、哭着的女生也破涕为笑了！教室里紧张的8645气氛顿时轻松了？“老师、她蛮不讲理。骂我！”“你把我的故事书抢走了！”高洁从桌上起来！开始插嘴了、“你你不还我书。还踢了我几脚、”高洁还要还嘴、我笑了：“高洁，你先静一静。我现在是问李新的、你先别说好！
如何化解夫妻间的矛盾
夫妻在在一起生活一辈子？难免有磕碰，俗话说、舌头还有不碰腮的。其实。夫妻吵架有矛盾人们常说：天上下雨地上流、夫妻打仗不记仇。这是告诉我们一个道理。夫妻之间有了矛盾。不要把事情在心里耿耿耿于怀,更不能深藏在心里，为什么呢、那是因为有怨气。早晚得爆发、如果积积怨太多,容易一发不可收拾，所以。夫妻有矛盾。有怨气、要及早说出来。当时说出来来你心就痛快了、尤其是女人人有怨气要及时宣泄出来、万一因为生气气得个什么病。那岂不因因小失大,夫妻矛盾盾处理的好、同样能够增进了解，强化感情幸福在心、不再争吵。目标明确、一件事情就是一件事情。绝对不能瞎乱牵连．尤其是不要把陈芝麻旧谷子的事情重新提起，事情说完了、就不要没完没了！关起门来吵、家事别对外张扬。在大庭2427广众之下或是在人多的情况下、极极容易将事态扩大！那样将要难以收场、听取对方发泄不满！让他把心里话说出来。认真听。一直到到他讲完了!然后、再再发你自己的怨气!但要克制要冷静！别别说带刺激性的话？不说过头话！也别摔东西．以免激化矛盾、夫妻双方都都不要给自己的亲属传递信息。也不要让自己的父母兄弟姐妹来为你助威！自己得事情自己办、自己的梦自己圆！夫妻的事！内部处7623理解决！得理让人，不能得理1549不饶人!要有一点宽容心、不要用离婚来吓唬对方。因为那是最让心爱的人伤心的话。最后。在处理这些问题时，还必须注意：任何时候都不要动武动粗，有矛盾时不要一走了之，还应该是速战速停、要尽快停战。专家认为：婚姻美满的夫妻不是不吵架、而是懂得把吵架转化为增进彼此了解和坦诚相待的机会。幸福4838与健康同在,。
遇到复杂棘手的信访矛盾如何更好地化解
群众众路线、实现“三个转变” 信访工作是直接为人民服务的工 作。是党和政政府联系人民群众的桥梁和 纽带!做好信访工作可以以疏通和拓宽党 和政府体察民情的渠道，使各级党委。 政府能够及时倾听群众的呼声、了解群 众的疾苦，发现和解决关系群众切身利 益的问题。进一步把把人民群众的利益实 现好、发展好，维护好！坚持群众路 线、是做好信访工作作的根本!是实践 好“三个代表”的关键所在、绝大多数领 导干部部头脑清醒、政治敏锐。做了大量 工作、取得了显著成效，但少数单位， 部门的个别领导干部认识不足、嗅觉不 灵！工作处于被动动应付！对信访工作抱 有“说起来重要！做起来次要，忙忙起来不 要”的态度！为此！各级领导干部要提高 9604对信访工作重要性的认识、增强群众观 点！努力实现信访工作“三个转变”： 变群众上访为干部下访。信访 1、 工作要面向向基层！面向群众，面向为群 众解决实际问题、各级领导干部要经常 深入基层！深入群众。深入实际！调查 了解群众信访反映的问题！密切关注群 众的思想想动向。掌握第一1998手材料!有针 对性地解决好群众信访反映的问题、从 而实现变群众上访反映问题为领领导干部 主动下基层为群众解决实际问题、 变被动应付为主动预防、各职 2， 能部门，基层单位，尤其是信访部门！ 要充分发挥桥梁和纽带作用，拓宽信息 渠道、了了解社情民意？及时获得预警 性！超前性！深深层次的上访信息，在此 基础上，客观分析问题、制定工作预 案。服务领导决策。把信信访苗头消除在 内部,化解在基层！解决在初始， 3、变单纯信访为综合治理、信访 工作是一项复杂的系统工程。不能把群 众信访问题都看成是信访部门的事、事 实上大多数群众上访多是反映某个部 单位或某几个部门、单位该解决而 未解决的问题、这些问题最终还要靠这 些部门和单位认真履行职责、发挥主体 作用而解决、信访部门只是起到一个综 合协调作用、只有各级各部门充分发挥 主导作用、做到认识识到位、责任到位， 措施到位。配合到位！才能真正解决群 众的信信访问题, 二。端正思想，增强责任意识，强 化“三种机制” 1！强化“领导责任机制”！领导是信 访工作的主体！是群众信访的直接对 象。是解决群众问题的主导，发挥领导 在信访工作中的主导作用，必须从机制 上加以保证，强化信访工作领导机制的 基本要求是：领导重视信访工作不是一 阵子重视。而而是长期的稳定的重视，不 是仅仅党政一把手或分管领导重视！而 是领导班子整体重视。不是哪一3646级领导 班子重视!而是各级领导班子层层重 视！在实际工作中要做到“三落实，一追 究”：一是落实领导干部岗位责任制。按 照“党政一把手负总责”和“谁主管谁负 责”的原则！完善责任制。明确责任人， 纳入考核内容。并入目标管理、二是落 实领导干部制度责任制。建建立健全领导 干部阅批群众来信。接待群众来访。处 理信访问题，开展调查研究以及协调会会 议制度？及时发现！研究、协调和处理 各种信访问题，三是落实领导干部包案 责任制！定期排出重大疑难信访问题， 由党政领导分工负责包案处理、对所包 案件，领导同志要亲自挂帅。组织查 建立追究领导责任制度。把以上三 项责任制作作为硬任务纳入对领导干部。
职场与领导处事矛盾如何化解
1、个人发展空间 一个优4941秀的平台,让员工清楚地知道未来的发展前景、帮员工做出清晰的职业发展规划。选择一个好的平台要比努力重要的多！好公司标准是，你进进入这家公司的职业经历,能够让你在未来10年内的职业发发展收获最大化，实现跃迁。  2！能否提升能力 公公司的愿景和理念,能否有很好的学习机会！公司上级愿意培养人。对你进行辅导等、而且一个热衷上进和交流的公司能吸收到更多新的知识、只有当自己在一份工作中可以经常学习到新的内容！那才能不断6035提升个人能力,将来无论到哪都有“饭”吃， 3！人脉拓展 公司能否带来良好的人脉拓展拓展人脉是给自己的未来创造机会！这比比丰厚的工资更重要! 4、个人目标和价值 你的个人人生目标能吻合、如何选择还是要综合考虑自身性格。行事风格、以及是否在自己的职业规划之内、职场定位非常重要。这决定我们今4966后在职场上能够达到的高度和取得的成就， ！
如何化解朋友之间的矛盾
（）矛盾发程我应该何控制事化事化呢 1.理互换 矛盾发展触即发候首先要做站同位置用理思考件事情自失同我才能体谅情才顿吵闹互相埋怨 2.保持冷静 矛盾发矛盾双要保持冷静所谓巴掌拍响冷静处理矛盾佳式冷静化解切矛盾烟云使功度矛盾危机矛盾解脱 3.退步海空空 矛盾发展僵持候妨通确途径寻求师。家。校帮助通帮助使矛盾双危机边缘走向合作、伙伴境我平所说退步海阔空 4.静交谈 遏制矛盾进步深化处理办静与其交谈能先平气意思争吵转仇敌友与聊起或许其谈朋友呢!打相识嘛! （二）同闹僵何重新交往摆同面前难题其实交往重要课处理同关系简单粗暴能委曲求全 1.宽容 现矛盾双虽都责任同间少恶意攻击同要能理解！宽容举例同偶尔评论足要意耿耿于怀能失口并恶意想结怨需要种高姿态显示自风度 2.平衡 与同闹僵要急于初双理都处于种适应阶段适疏淡与关系程度相适应若与关系错同发矛盾矛盾先采取冷冷处理式段间自淡化矛盾主关矛盾化解 3.淡化 同闹僵要耿耿于怀、喋喋休、矛盾产紧要关口切忌干戈似乎闹水落石谁谁错罢休种做容易激化矛盾恶化矛盾既解决问题影响团结要旧事重提希望求互相谅解容易刚刚伤口重新揭能淡化前愉快艺术找些共同题间双关系重建水渠 4.主 些同特别发矛盾往往负气愿主与交往顾及自面二担接受反尴尬其实要机遇握双愉快容易化解例理智约请单独谈要让矛盾积累并恶化自想！观点。建议全盘托7471让参考必强求谈要讲究语言艺术注意寸尽量语言幽默？诙谐缓紧张局面解决矛盾依靠团，队组织或班主任师协助解决或病主看望，考试失利主安慰等拘留所矛盾化解优秀个人材料、
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